第12單元：回歸 全單元教案

課題；                      《七子之歌》
授課時數：1課時
備課時間：   年   月   日
授課時間：   年   月   日
教學目標：
   　1、引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
   　2、通過反復誦讀，體會詩歌所表達的思想感情，著重引導學生體會兒女離開母親“太久”，渴望回歸的情感。
教學重點：體會女兒離開母親太久、渴望回歸的思想感情。
教學難點：把握文章所表達的思想感情 。
課前準備；多媒體電教
教學過程：
                                 一課時
   一、解題導入
   　上課前，請同學們先聽一首歌，會唱的同學可以跟著小聲唱。（放音樂《七子之歌》）
   　這是一首什么歌？（《七子之歌》）對，這是大型電視紀錄片《澳門歲月》中的主題曲，歌曲樸素真摯、深刻感人，引起中國億萬同胞的強烈反響，大家聽了這首歌后不禁潸然淚下。然而，很多人并不知道，這首歌的歌詞并非為澳門回歸而寫的新作，它是七十多年前一首題為《七子之歌》的組詩中的第一篇，其作者就是已故愛國學者、詩人聞一多。
   　今天我們來共同學習這首詩歌《七子之歌》（板書：七子之歌* 聞一多）請齊讀課題。同學們請看，這個課題和我們以前學習的文章課題有什么不同？（加了注解號了）對課文做了怎樣的注釋？（學生來念101頁）從注釋你知道了什么？（本文是作者1925年3月留學美國期間創作的一組組詩，共七首。教材選用了其中的三首，另外四首分別是《威海衛》《廣州灣》《九龍》《旅順、大連》）“七子”指的是什么？（中國的澳門、香港、中國臺灣、威海衛、九龍、廣州灣和旅順大連這七個地方）（出示實物投影地圖：指出這七個地方。）大家看這七個地方如同祖國母親的七個孩子被侵略者掠去，他們曾經受盡了列強的欺凌，生活在水深火熱的苦難當中。這節課就讓我們走進《澳門》和《香港》。
   　（板書：澳門 香港）
 二、初讀課文，整體感知
   　1、（放錄音）請同學來聽錄音，課文中有許多難讀的生字詞，同學們聽時一定要注意。
   　2、請同學用自己最好的讀書姿勢再來讀課文，遇到難讀的生字詞同位可以互相交流。
   　3、先來交流同學們生字詞的掌握情況。
   　課件出示：澳門 香港 靈魂 鳳闕 吞咽 哭泣 號啕
   　（1）指名讀，全班訂正（解詞：鳳闕：宮殿 號啕：大聲哭泣）
   　（2）指名領讀。
   　課件出示難讀的詞：襁褓 擄去 黃豹 獰惡 啖著
   　這些是本課難讀的詞，想來挑戰嗎？
   　（1）指名讀，全班訂正（解詞：襁褓：包裹嬰兒用的東西。擄去：搶去 獰惡：非常兇惡）
   　（2）指名領讀。