第12單元：回歸 全單元教案
此時(shí)此刻，如果聞一多先生還健在，當(dāng)他看到香港、澳門(mén)回歸，他會(huì)有怎樣的心情？是的，祖國(guó)統(tǒng)一不僅是聞一多先生幾十年前的心愿，也是我們每一個(gè)中國(guó)人的共同心愿。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、把這兩首詩(shī)的生字詞寫(xiě)兩遍。 2、感情朗讀并背誦這兩首詩(shī)。
板書(shū)設(shè)計(jì)；
七 子 之 歌
澳門(mén)、香港、中國(guó)臺(tái)灣、威海衛(wèi)、九龍、廣州灣、旅順、大連
血脈相連不可分割 思念母親盼望回歸
課題： 《朱鹮飛回來(lái)了》
授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)
備課時(shí)間： 年 月 日
授課時(shí)間： 年 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課所要學(xué)習(xí)的生字、生詞。
2、通過(guò)各種方式收集有關(guān)朱鹮的資料，了解朱鹮。
3、通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流與碰撞中理解課文內(nèi)容。
4、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)人與自然的關(guān)系。
5、了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)重點(diǎn)句子理解文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：深思人與自然的關(guān)系，體會(huì)文章的題目包含了作者怎樣的情感。
課前準(zhǔn)備；多媒體電教
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課題，引發(fā)疑問(wèn)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)同學(xué)們看我板書(shū)課題（朱鹮飛回來(lái)了）。
2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一下課題，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀就怎樣讀，誰(shuí)來(lái)試試？（生讀,或高興,或驚喜,或如釋重負(fù)。）
3、什么是朱鹮？你對(duì)朱鹮有哪些了解？為我們大家介紹一下吧。（介紹朱鹮）
4、看到這個(gè)題目，你想知道些什么？（可能的問(wèn)題是：朱鹮飛走過(guò)嗎？朱鹮為什么飛回來(lái)了？是誰(shuí)讓朱鹮飛回來(lái)了？相機(jī)板書(shū)。）看來(lái)同學(xué)們對(duì)課題都有著自己的理解,自己的感受，相信同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)理解得更深刻，感受更豐富。
二、初讀課文，整體感知。
1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了，在讀課文的過(guò)程中你都遇到了哪些容易出錯(cuò)的生字詞，給你的同伴們提個(gè)醒。(按捺[nà] 靦腆 孵[fū]化等)
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想想，課文講了怎樣的一件事？
3、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這篇文章寫(xiě)了一件什么事？用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下。（記敘了一支科考隊(duì)來(lái)到大山里，依靠當(dāng)?shù)厝罕妼ふ业綖l臨滅絕的朱鹮，并想方設(shè)法保護(hù)朱鹮，使朱鹮在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)順利繁衍、健康生長(zhǎng)的事）
4、同學(xué)們，課文以《朱鹮飛回來(lái)了》為題，那朱鹮原來(lái)是飛走了嗎？課文中“飛走”指的是什么？（飛走，其實(shí)是指瀕臨滅絕）