第1單元：話語 全單元教案
把一件事敘述得生動具體。
教學難點：
說真話，表真情，能把自己的心里話說出來寫出來。
課前準備：
多媒體電教
教學過程：
第一課時
（一）我的摘錄筆記
1、出示幻燈。
2、找到詞語所在的句子，讀一讀，聯系具體的語言環境，了解詞語的意義，體會他們的用法。
3、根據本組課文，進行筆記摘錄，小組交流。
4、小結。
摘錄內容：
重點的語句、重點的詞語
摘錄的重要性：
摘錄需要注意：
（二）讀一讀
1、讀一讀詞語。
2、它們都有那些特點。
3、你理解那些詞語，講給大家聽聽。
4、用它們中的一個詞語說一句話。
5、表述語言的詞語還有哪些？
（三）暢所欲言
你有下面的感受嗎？任選一項說一說。
1、此時無聲勝有聲。
2、聽君一席話，勝讀十年書。
3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
4、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
（1）理解每一句話的意思。
（2）引導學生回憶自己的經歷，回憶有無類似的感受。
（3）談一談自己的感受。
（4）背誦積累。
（四）初顯身手
第二課時
（一）讀課文，提出問題。
（二）再讀課文，思考講述了一件什么事？
（三）畫出令作者難忘的句子，想想為什么會令她難忘。
（四）這句話對作者的一生起著重要作用，也驗證了上節課所講的暢所欲言中的哪句話（良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒）
（五）小結。
第三課時
（一）學習書中例文。
1、讀兩個小片段，說說分別寫什么？畫出兩段不同的地方，通過比較使你明白了什么？
2、使文章生動的方法是什么？
（二）習作審題
會說話的----------
-------------的話
我總也忘不了那句話
題一：1、可補充的內容較豐富，如動物（小鸚鵡、八哥……）、人物。
2、內容上注意寫清體現“會說話”的事例。
題二：1、可補充的內容如令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話……
2、注意選材要新穎。
3、內容上突出為什么難忘、振奮、奇怪……抓住人物的心理活動，使文章更生動。
題三：1、抓住題眼忘不了的話，多問幾個為什么。
2、相關事例說清楚具體，抓住人物的動作、語言及內心活動。
（三）金鑰匙————怎樣做好主持人。
板書設計：
會說話的----------
-------------的話
我總也忘不了那句話