《橋之思》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)
　 　　知識與能力目標(biāo)
　　　　1.學(xué)會8個生字，會寫10個生字。
　　　　2.正確流利地朗讀詩歌。
　　　　3.理解課文內(nèi)容。
　 　　過程與方法目標(biāo)
　　　　1.創(chuàng)設(shè)情景給學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)空間。
　　　　2.通過自立、合作、探究的學(xué)習(xí)方式理解課文內(nèi)容。
　　　　3.廣泛查閱資料，拓展知識。
　　　　4.結(jié)合單元主題，收集整理有關(guān)橋的資料，辦展覽會，把語文與生活實際結(jié)合起來。
　 　　情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
　　　　1.認(rèn)識橋，體會橋的神奇、美麗。激發(fā)創(chuàng)造美的意識。
　　　　2.感受課文優(yōu)美的語言，體會祖國語言文字的美。
　　二、教學(xué)重、難點
　 　　1.詩歌的第三小節(jié)是理解的重點，抓其重點詞句體會“無形的橋”的深刻含義。
　　　2.第二小節(jié)描寫比較抽象，理解有一定難度。
　　三、教學(xué)突破
　 　　1.結(jié)合學(xué)生生活實踐經(jīng)驗，利用收集的各種資料感受橋的神奇、美麗。
　　　2.利用課件幫助理解課文內(nèi)容。
　　　3.加強(qiáng)朗讀，展開想像，加深對課文的了解。
　　四、教學(xué)準(zhǔn)備
　 　　1.生字詞卡。
　　　2.多媒體課件。
　　　3.關(guān)于橋的圖片、資料。
　　五、教學(xué)課時　　 　　3課時
　　六、教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入
　　1.同學(xué)們喜歡旅游嗎？老師現(xiàn)在就帶大家去游一游。（多媒體課件播放一組圖片）
　　2.同學(xué)們，在游玩過程中你看到了什么？（橋多，橋美。）今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于橋的詩歌。
　　3.由學(xué)生提出的問題歸納出本課重點解決的問題：
　　（1）有哪些材料的橋？（2）橋有什么樣式？（3）橋有什么功能？
　　(二)初讀課文，整體感知
　　1.默讀詩歌，理解主要內(nèi)容。
　　2.自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。
　　3.小組合作讀文：
　　（1）分小節(jié)輪讀課文，檢查課文是否讀得正確。
　　（2）把自己讀不懂的字詞提出來，在小組內(nèi)共同解決。
　　（3）小組齊讀詩歌。
　　4.檢查反饋學(xué)生自學(xué)情況：
　　（1）老師出示詞語卡，學(xué)生認(rèn)讀并理解部分詞義。
　　（2）從詞語中抽出本課生字，強(qiáng)調(diào)部分生字的讀音。
　　5.指名分節(jié)朗讀詩歌，并說說各節(jié)的內(nèi)容大意。
　　(三)精讀課文，感受品悟
　　1.讀一讀：出示剛才歸納的重點問題（1）有哪些材料的橋？（2）橋有什么樣式？（3）橋有什么功能？請大家?guī)е鴨栴}，再讀詩歌第一、二小節(jié)。
　　2.填一填：
　　各種各樣材料的橋橋的樣式橋的功能
　　學(xué)生如填不出，可叫他反復(fù)閱讀詩歌，填好后，多讀幾遍這些句子，加深對橋的印象（可圖文對照，更直觀）
　　3.提示引讀：（在學(xué)生朗讀中播放相關(guān)多媒體課件）
　　（1）有各種各樣不同材料的橋，你知道哪些了？學(xué)生讀：木橋、石橋、鐵橋、水泥橋……
　　（2）還有各種各樣不同式樣的橋，你又知道有哪些？
　　學(xué)生讀：有橫在溪水上的獨木橋……石拱橋……浮橋……斜拉橋……九曲橋……立交橋（指導(dǎo)讀好相關(guān)句子）
　　（3）這些橋有著什么樣的功能呢？
　　學(xué)生讀：“橋是路的連接和延伸。”
　　“它們的基本功能都是溝通、交流，使沒有路的地方有了路。”
　　“各種造型優(yōu)美的橋，在給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的享受。”
　　4.看見那么多美麗的橋，這些橋都是有形的，看得見的。世界上還有一種看不見的，卻是世界上最值得珍視的橋，你想知道它是什么橋嗎？請同學(xué)們讀詩歌第三小節(jié)，看看誰能最快找到這種橋。指名匯報。