第二十八課　2030年的一天教案

第二十八課　2030年的一天
教學要求：
   1.認識3個生字。
   2.有感情地朗讀課文。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內容。
   3.了解作者所想象的30年后地球環境污染的情況，培養學生環保意識。
教學重、難點：
了解課文的敘述順序和主要內容。
教學準備：
課前布置學生觀察周圍環境情況，收集有關環境污染的資料，有條件的，還可以看看有關環境治理和保護方面的新聞報道。
教學時數：1課時
教學過程：
一、圖片（或錄像）導入。
   1.出示掛圖（環境污染圖）或播放關于環境保護的公益廣告。
   2.看到這些畫面（情景）你想到了什么？（學生自由發言，只要意識到環境日益受到污染、破壞，我們要保護環境即可。）
二、讀通課文。
   1.先請一位同學讀讀“閱讀提示”。
   2.自由讀課文，遇到帶生字的句子多讀幾遍。
   3.指名讀課文，要求讀得正確，流利。
三、學生交流，讀懂課文。
   1.這篇文章究竟告訴了我們什么呢？（2030年5月10日這一天人們生活的情形。）
   2.作者按照什么順序來記敘的？在這一天的各個時間段里，“我做了些什么事？”請大家用筆在書上畫出來。
   3.日記中講到哪些環境惡化的情況？
  （1）空氣污染嚴重，出門要穿抗輻射服。
  （2）為了免受溫室效應的煎熬，要坐上宇宙飛船到太空上的特殊學校去。
  （3）水污染嚴重，水中很難找到魚，還要躲避酸雨襲擊。
四、閱讀、理解課文。
   1.指名朗讀第一自然段。
   2.為什么小作者的生活方式與我們不同呢？
   3.大家從這一自然段中感受到什么？有什么不明白的地方？
  過渡：看來空氣受到污染是人們遇到的一個問題。作者還遇到哪些問題呢？
   4.繼續學文，請大家邊讀，邊找，邊畫。
   5.師生、生生合作交流探究。
  （1）把找到的問題帶以四人小組中進行討論，并結合課前預習中找到的有關資料談談造成這些問題的大原因。
  （2）小組討論。
  （3）交流，每個小組在介紹時，其他小組可提出疑問。（弄清為什么要到太空上的特殊學校，原來叫魚和油煎土豆片的食品店為什么改名了等問題。）
五、課文中哪個詞語說明這篇日記是想像的。
（公元2030年5月10日）作者寫這篇日記，想告訴我們什么？
六、作者在文章最后提出一個問題，大家能回答嗎？
（學生可暢所欲言，還可以聯系自己身邊與環保有關的內容來談。）
七、總結延伸。
   1.學完這篇課文你有什么感受？
   2.根據自己家附近的環境污染情況，說說你有什么打算？（進行環保宣傳，寫倡議書，從我做起，保護環境。）