《向衛星求救》教學設計
7.西姆失事后分別向加拿大航空救險隊和蘇聯衛星救援中心求救，我們來看這兩句話。（出示幻燈片）這兩句話說明了什么？
小結：通過對比說明衛星搜尋的位置確切，表明衛星的神奇作用。
8.當探險隊終于發現了一頂紅色的帳篷時，人們會怎么想？怎么說？（指名說）
9.西姆他們三人得救了嗎？西姆的兒子呢？（指名讀第九段）
四、課堂小結
1.通過學課文，誰能說一說衛星救人的過程是什么？（出示幻燈片）（將衛星接受信號的一系列過程課件放給學生觀看。）
2.這節課我們知道了課文的主要內容，了解了衛星救人的原理，領略了衛星的神奇。這正是科學技術迅速發展的結果，希望同學們能夠好好學習，掌握更多的科學文化知識，也去搞一些發明創造！
五、作業：
1.抄寫帶生字的詞語。
2.搜集整理有關衛星方面的知識，增加對衛星的了解。3.感情朗讀課文，把這個故事講給家人聽。
《火燒云》是篇散文，作者以豐富的想象力，形象、優美的語言描繪了夕陽西下時，火燒云的霞光、顏色、形狀變化的瑰麗情景。由于課文以時間順序來寫，突出寫了火燒云顏色和形狀變化多而快的特點，在寫形狀變化時，以出現──樣子──變化這...
教學目標：1、學會生字、新詞，理解歌詞內容。2、憑借歌詞內容，培養學生的自主探究精神，激發學生強烈的民族情和愛國情。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、體會歌詞結尾點題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。...
舞臺“小精靈”——“表演獎章”參評候選人推薦詞江蘇省如皋市安定小學雙語四（5）班 何詩穎 “雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的舞臺“小天使”——許之涵同學，我相信這枚“表演獎章”非她莫屬。...
第一課時 一、導入課題（3分鐘）1、同學們喜歡聽故事嗎？我來給你們講一個： 從前，有位讀書人。他家門前有一片財主的竹林。春節時，他寫了一副對聯，貼在自家的大門上，上聯是門對千竿竹，下聯是家藏萬卷書。...
一、我會寫（16分） gāo àozhèng zhòng lì shēng jīng jù二、給多音字組詞（12分）角：jiǎo（）供：gōng（）似：sì （）jué （）gòng（）shì（ ）三、花落誰家（選詞填空）（8分）往……到……在……下……從……到……又…...
一讀一讀，寫一寫。 xuān bù biàn lùn wéi bèi gù zhí（ ） （ ）（ ） （ ） 二我能給下面的字各組兩個詞。釋（ ）（ ） 授（ ）（ ） 執（ ）（ ）稱（ ）（ ） 宣（ ）（ ） 臘（ ）（ ）三我知道該怎么填。...
教學目標：1、認識畔、兜、穗等8個字。2、自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3、感受語言的豐富與優美，積累文中的優美語言。...
不要以為“狗改不了吃屎”，就認為狗不辨香臭。其實狗鼻子相當靈敏，能嗅出200萬種不同濃度的氣味。腹蛇和響尾蛇能感受到0.001℃的溫度變化，鯰魚有10萬個味蕾(人只有9000個)。...