春聯教案
第一課時 一、導入課題（3分鐘）
1、同學們喜歡聽故事嗎？
我來給你們講一個： 從前，有位讀書人。他家門前有一片財主的竹林。春節時，他寫了一副對聯，貼在自家的大門上，上聯是“門對千竿竹”，下聯是“家藏萬卷書”。財主看了心中不服，夜里就把自家屋后這一片竹子攔腰截斷，心想，這下看你怎么寫。第二天，這位讀書人見此情景就將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短，家藏萬卷書長”。財主看了非常生氣，到了夜里，干脆把屋后的竹子連根刨掉了。便暗自得意，這次看你還有什么能耐。這位讀書人第二天看見后又將上下聯各添了一個字，變成“門對千竿竹短命，家藏萬卷書長？”。 請你們想想，這位讀書人在下聯的結尾處加上了什么字呢？
2、過年時，家家戶戶在自家的大門上貼對聯，這樣的對聯叫……春聯 （板書）
今天我們就來學習《春聯》一課（齊讀課題）老師相信你們通過這課的學習，有了春聯的知識，會想出這副春聯下聯結尾的字。
二、指導初讀（15分鐘）
1、打開課本到125頁，用2分鐘時間默讀完課文。讀完課文后，不看書，說說你對春聯的初步認識。
（1） 在這么短的時間里默讀完課文，可不是一件容易的事，老師有一點提醒：默讀課文時遇到不認識的生字或不理解的詞語跳過去，不回讀。有意識地記憶一些自己認為關鍵性的詞句。
（2） 反饋。如果學生說不好，可提供句式： 的春聯
2、請大家自由朗讀課文，依據拼音讀準、記住生字的字音，讀通句子。
（1）注意保持正確的讀書姿勢。
（2）學生讀書，教師巡視輔導。
3、課文中生字詞讀準記住了嗎？
（投影出示） 和睦 揣摩 抑揚頓挫 和諧 張貼 氣氛 欣欣向榮 瀏覽 歌頌 辭舊 開卷有益 奧妙
（1）先自由地讀一讀，不會讀的字詞可以看看課文后面的拼音。
（2）指名讀，讀錯糾正，教讀“氣氛”（輕聲）
（3）齊讀。
4、生字詞讀準記住了，就為讀通課文奠定了基礎。請大家再抓緊時間讀讀課文，讀準字音，讀通句子。
三、評價初讀（7分鐘）
1、課文讀正確、讀通順了沒有？
（1）課文的第一段誰來讀？（指一名同學讀；其他同學注意聽讀，聽聽他的字音讀準了沒有，句子讀通順了沒有。）
（2）誰愿意站起來朗讀第二段課文？（舉手的同學都站起來讀書）
（3）我請還沒有站起來朗讀課文的同學一起讀第三、四兩段課文。
（希望你們不要放棄展示自我、鍛煉自我的機會。）
2、通過讀書，你們了解了關于春聯的哪些知識？
（板書） 各種各樣 萬紫千紅
23 春聯 字數相等 詞類相當
抑揚頓挫 和諧動聽
四、導寫字詞（12分鐘） 課文我們暫時讀到這兒。
1、田字格中的生字所組成的這些詞語不但要準確認讀，而且要能正確地聽寫，盡量寫得美觀。
投影出示： 張貼 氣氛 欣欣向榮 瀏覽 歌頌 辭舊 開卷有益 奧妙
開動腦筋，分析記憶字形。
在我們今天所學的生字中“奧”最難寫。伸出手指和老師一起寫一寫。“奧”上窄下寬、上長下短，上半部不封口，中間的“米”最后一筆是點。
如何把本課這幾個生字寫美觀呢？請看書后練習第二題：用鋼筆描紅。