春聯(lián)教案
（投影出示）誰來給我們講講？如果你認為他什么地方講得不夠清楚，可以補充。
二、引導實踐（20分鐘）
（一）課內(nèi)實踐 1、整理春聯(lián) 在祖國源遠流長（副板書）的文化長河中，還有許多膾炙人口（副板書）的春聯(lián)，老師課前搜集了幾副，不過是亂的，請大家一起來幫老師整理整理。
田園無限美
風光逐日新
事業(yè)隨春長
山河分外嬌
花開富貴家家樂
九州同唱奮飛歌
萬眾共書開拓史
燈照吉祥歲歲歡
春風催舊歲華夏百花艷
瑞雪兆豐年神州萬象新
自由地讀讀這些春聯(lián)。 用這些春聯(lián)填一填。
我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的白花園中。春聯(lián)中有的贊美了自然風光，如“ ， ”。有的展現(xiàn)了欣欣向榮的景象，如“ ， ”。有的表現(xiàn)了人們奮發(fā)向上的精神，如“ ， ”。有的歌頌了勞動人民美好的生活，如“ ， ”。更多的是表達了人們對未來的美好祝愿，如“ ， ”。
2、補充春聯(lián) 老師這兒有一副未完成的春聯(lián)，相信你們一定也能把它填好，填填看！
“風拂千條柳，雨？萬朵花 ”
（教師評點：該填什么字呢？你們正在推想、探求，用課文中的詞語來形容就是“細心揣摩”。板書：揣摩） 相互討論討論。
討論好了嗎？誰來說說？
老師在上堂課講的故事，那副對聯(lián)的下聯(lián)最后一個字應該是什么字呢？
門對千竿竹短命 家藏萬卷書長（？）
（二）課外實踐 春聯(lián)是民族的象征，哪里有春聯(lián)，哪里就有華夏子孫；春聯(lián)是感情的紐帶，連接著無數(shù)海外同胞的報國心；春聯(lián)是長江、長城，黃山、黃河，樹起了中華民族的氣節(jié)，奔騰著中華兒女的激情和智慧！
課后搜集自己喜歡的春聯(lián)，到春節(jié)時向親友提供幾副。
讀一讀老師給你們選的短文。
附板書設(shè)計
多 各種各樣 萬紫千紅
23 春聯(lián) 美 字數(shù)相等 詞類相當
抑揚頓挫 和諧動聽
副板書： 誦讀 源遠流長 膾炙人口