2023年春聯集錦（通用13篇）
2023年春聯集錦 篇1
2008年春聯集錦--五字春聯
碧野青蛙叫；黃山松鼠鳴。 丙輝覘瑞應；子庶慶豐登。
丙輝騰瑞氣；子庶樂豐年。 蒼松隨歲古；子鼠與年新。
春潮傳喜訊；鼠歲報佳音。 春風拂綠柳；靈鼠跳松青。
春燕鳴暖樹；金鼠跳青松。 鵲語紅梅放；鼠年喜氣濃。
人歡為體健；鼠碩因年豐。 豕去呈豐稔；鼠來報吉祥。
豕去春無限；鼠來歲有余。 鼠來豕去遠；春到景更新。
鼠為生肖首；春乃歲時先。 鼠至調新律；雞鳴早報春。
欣有鼠須筆；喜題燕尾書。 新妝鼠嫁女；美景艷迎春。
子年春到戶；鼠歲喜臨門。 子時春意鬧；鼠歲笑聲甜。
子時歲交替；鼠節春更新。 子為地支首；鼠乃生肖先。
子夜松濤勁；鼠年鵲語香。 子夜鐘聲響；鼠年爆竹喧。
百年推甲子；福地在春申。 豬守太平歲；鼠牽富裕年。
天豬歸仙界；子鼠拱福門。 天豬驅寒盡；寶鼠帶暖春。
爆竹傳吉語；臘梅報新春。
2008年春聯集錦--橫批
人喜盛世 鼠兆豐年 五谷豐登 六畜興旺 鼠年大吉 萬事遂心 普天同慶
發家致富 日度小康 利國利民 一往無前 吉慶有余 惠風和暢 四海皆春
2008年春聯集錦--八字以上春聯
春雨曉風花開五色；一紀開端共迎金鼠。 鼠須麟角力掃千軍；三春肇始同舉玉杯。
兩個文明同建設無分甲乙；四項原則共堅持永傳子孫。 雪花獻瑞五龍鱗甲飛大地；綠酒添歡家人父子慶豐年。
雪花獻瑞玉龍飛起三百萬；綠酒添歡金鼠報來十二時。
海宇塵囂堅甲牧馬立國之道；人寰春暖孺子為牛盡我所能。
歲月崢嶸應知花甲易屈指珍惜少壯；江山錦繡樂與赤子同存心服務人民。
2008年春聯集錦--鼠年七字春聯
萬千禽獸尊為子；十二生肖獨占先。 甲第宏開他造府；子年遍地祝豐收。
萬千禽獸尊為子；十二生肖獨占先。 歲月崢嶗逢子鼠；江山錦繡傾甲年。
銀花萬簇迎金鼠；火樹千株展玉龍。 銀花火樹迎金鼠；海味山珍列玉盤。
鶯歌燕舞春添喜；松韻清流慶子年。 子來亥去年更歲；斗換星移日轉輪。
宰掉肥豬開美宴；迎來金鼠慶新春。 春光曙色兆甲歲；子年遍地祝豐收。
子夜鐘聲燃爆竹；鼠年吉語化春聯。 子夜鼠歡爆竹樂；門庭燕舞笑聲喧。
子歲人奔新富路；鼠歲三春報好音。 花香鳥語山村好；雨順風調鼠歲豐。
亥歲祝福歌九曲；子年盡興飲三杯。 祖國健兒興駿業；鼠須彩筆繪宏圖。
丙年有慶豬辭歲；子夜無聲鼠報春。 丙夜未眠思國計；子時早起訝春光。
子年大有山河壯；甲歲豐盈日月新。 才見肥豬財拱戶；又迎金鼠福臨門。
窗花巧剪吉祥鼠；科技尊稱致富神。 春鼓頻敲鼠嫁女；秧歌競扭喜盈門。
稻菽千重金浪起；春風萬里玉梅開。 火樹銀花迎玉鼠；山珍海味列金盤。
吉祥鼠報豐收歲；科技花開富裕家。 甲兵永戢書康樂；子庶同歌世共和。
甲第連云欣發展；子年遍地祝豐收。 甲乙科名佳話在；子孫孝友古風存。
甲子迎春多瑞靄；文明建國遍春風。 嫁女畫圖呈喜慶；迎春燕子舞祥和。
跳舞唱歌慶子歲；題詩作對頌甲年。 老鼠娶親成故事；雄雞迎日報新春。
老鼠娶親鳴鼓樂；羊毫蘸墨寫春聯。 麟角鳳毛增國譽；鼠須妙筆點春光。
靈鼠跳枝月影晃；春牛耕地谷香飄。 靈鼠迎春春色好；金雞報曉曉光新。
龍國群英興偉業；鼠須彩筆繪藍圖。 年畫喜人鼠嫁女；紅梅傲雪鵲鳴春。
鵲喳梅放春迎戶；鼠報年來福滿門。 壬遇深恩心謝黨；子圖大業力描春。
豕去鼠來新換舊；星移斗轉臘迎春。 鼠懷不可告人事；年到非常吉慶時。
鼠女出嫁千里外；鐘聲敲響兩年間。 鼠無大小名稱老；年接尾頭歲更新。
鼠穎描春成畫稿；羊毫觸墨舞龍蛇。 肅貪懲治官倉鼠；正本當糾裙帶風。
萬千氣象開新景；一代風流壯鼠年。 鳩婦雨添正月翠；鼠姑風裹一庭香。
務本神農播百谷；刺貪碩鼠吟三章。 丙丁烈焰開新宇；子丑銀花兆豐年。
丙輝耀福騰淑氣；子舍承歡聚太和。 人逢盛世情無限；鼠拱華門歲有余。
吉日生財鼠拱戶；新春納福鵲登梅。 名題雁塔登金榜；鼠拱華門報吉祥。
戌年引導小康路；亥歲迎來錦繡春。 孟春之月方營室；寶蓋進豕恰是家。
國泰民安戌歲樂；糧豐財茂亥春興。 金榜題名光耀第；喜鼠拱戶院生財。
2023年春聯集錦 篇2
建筑公司春聯
經營大廈 經營有大志
建造高樓 建筑多良才
高樓手中建 為國為民修大廈
重擔肩上挑 保質保量竣工程
添瓦加磚筑大廈 萬丈高樓平地起
安居樂業住新樓 千幢大廈手中興
替國增光修大廈 矗立摘星腳手架
為人造福建高樓 建成頂日摩天樓
鋪磚蓋瓦為能手 大廈高樓能手蓋
落戶安家是福人 南枝北屋鳳凰棲
熱汗千滴，夜以繼日 大廈落成，到處歡天喜地
高樓萬棟，遮雨避風 福人遷入，滿堂金碧輝煌
木材公司春聯
高山須厚土 有材已入選
大廈要良材 無地不育林
封山培大樹 沖天大廈山河秀
造屋要良材 拔地華堂景色新
大廈落成工匠巧 鳳凰自古棲大梧
雄文草就秀才靈 良木由來作棟梁
書畫、文具店春聯
推窗觀天地 欲知千古事
揮毫凌云煙 須讀五車書
觀畫勝光景 供應紙筆墨硯
賞字如賞花 服務城市農村
傳播四海高科技 草店新書詞林欣賞
推廣九州新知識 蘭亭古本學海珍藏
錦繡山河胸中貯 出售古今中西名著
奇幻煙云筆底生 提高文化知識水平
通用新春聯
嫁女婚男，兩家情愿 兩袖清風，造福大眾
生男育女，一個相宜 一身正氣，振興中華
大地回春，風光勝昔 旭日永臨，文明門第
山川添秀，歲月更新 春風常駐，勤儉人家
春回大地，千山競秀 迎新春，盼江山一統
日暖神州，萬木爭榮 送舊歲，期骨肉重圓
日麗風和，神州雨霽 生財莫忘，嶄新道德
波平浪靜，海峽云開 致富須懷，美好情操
百年大計，樹人為本 邁步迎春，春風撲面
萬里長征，立志當先 抬頭見喜，喜氣盈門
開拓財源，春來茂盛 身處樂園，和風正暖
改革經濟，馬到成功 宅臨福地，麗日方長
健步攀登，年年向上 一縣芳名，賈商似海
雄心開拓，事事更新 三江春水，福壽如潮
吉星高照，勤勞門第 市場興邦，城鄉共富
福字常懸，改革人家 科技振國，山海同春
辭舊歲，再創千秋業 雨順風調，年豐物阜
過新年，更上一層樓 政廉策善，世盛業新
靠勤勞，拓展政富路 惠風遠拂，神州溢彩
憑知識，叩開發財門 麗日高懸，大地生輝
滿室春風，半庭月色 借才發財，財由才出
一窗竹影，三徑梅香 憑正理政，政從正興
樹盡搖錢，青山送寶 稻熟糧豐，年歌大有
泉皆化酒，綠水流香 宛寬國裕，戶慶小康
新歲開頭，抬頭見喜 走萬紫千紅，特色路
履端邁步，動步生財 發一清二白，正經財
政善人和，百業興旺 明媚妖嬈，春光織錦
風調雨順，五谷豐盈 英姿豐彩，壯志凌云
冬雪飄飛，千門納福 擊節歡歌，河清海晏
春潮涌動，萬象生輝 舒眉含笑，人面桃花
報曉雞聲，拂曉鐘聲，聲聲悅耳 招南北東西杰才，繪我神州特色
賞心國事，舒心家事，事事關情 集古今中外精粹，寫吾盛世新篇
迎春接福，笑逐顏開慶合家團聚 喜看南國花繁，紅透洞庭波映日
進喜添財，神怡心曠看舉國歡騰 緊握楚天筆健，才追潘岳氣凌云
兩岸民情，歡迎兩地同心行兩制 舞志士，激雄心，歌來紅日千門曉
三通眾望，贏得三陽交泰賀三春 除邪氛，張正氣，攀上碧桃四海春
雞豚之畜，毋失其時，可以致富矣 梅吐蕊，柳抽芽，老少邊窮春正好
梨桔之苗，廣栽其圃，安得愁窮哉 地生金，人益壽，東西南北景常新
施德政，順民心，春回大地千家暖 歲又更新，喜時雨宜人，春風惠我
倡文明，除陋習，光照人間萬象新 民方致富，幸文明化俗，科技興邦
焰火耀長空，色彩斑斕歡度除夕夜 挖空心思致富，山獻珍寶，水獻珍寶
金龍騰大地，人聲鼎沸喜迎吉祥年 放開手腳發財，人起高樓，我起高樓
去歲曾究千里目 鯤鵬展翅乾坤大 國正華年花爛熳
今年更上一層樓 桃李爭春天地寬 人逢盛世壽增添
新春共飲團圓酒 日月有情迎港返 一枝紅杏沾春雨
海峽同澆統一花 山川無恙盼臺歸 兩貼春聯噴墨香
豬年大有詩千首 樹沐陽光欣致富 歲歲年豐添美滿
鼠歲豐登酒一船 花承雨露慶發家 家家幸福慶團圓
建筑公司春聯
經營大廈 經營有大志
建造高樓 建筑多良才
高樓手中建 為國為民修大廈
重擔肩上挑 保質保量竣工程
添瓦加磚筑大廈 萬丈高樓平地起
安居樂業住新樓 千幢大廈手中興
替國增光修大廈 矗立摘星腳手架
為人造福建高樓 建成頂日摩天樓
鋪磚蓋瓦為能手 大廈高樓能手蓋
落戶安家是福人 南枝北屋鳳凰棲
熱汗千滴，夜以繼日 大廈落成，到處歡天喜地
高樓萬棟，遮雨避風 福人遷入，滿堂金碧輝煌
木材公司春聯
高山須厚土 有材已入選
大廈要良材 無地不育林
封山培大樹 沖天大廈山河秀
造屋要良材 拔地華堂景色新
大廈落成工匠巧 鳳凰自古棲大梧
雄文草就秀才靈 良木由來作棟梁
書畫、文具店春聯
推窗觀天地 欲知千古事
揮毫凌云煙 須讀五車書
觀畫勝光景 供應紙筆墨硯
賞字如賞花 服務城市農村
傳播四海高科技 草店新書詞林欣賞
推廣九州新知識 蘭亭古本學海珍藏
錦繡山河胸中貯 出售古今中西名著
奇幻煙云筆底生 提高文化知識水平
通用新春聯
嫁女婚男，兩家情愿 兩袖清風，造福大眾
生男育女，一個相宜 一身正氣，振興中華
大地回春，風光勝昔 旭日永臨，文明門第
山川添秀，歲月更新 春風常駐，勤儉人家
春回大地，千山競秀 迎新春，盼江山一統
日暖神州，萬木爭榮 送舊歲，期骨肉重圓
日麗風和，神州雨霽 生財莫忘，嶄新道德
波平浪靜，海峽云開 致富須懷，美好情操
百年大計，樹人為本 邁步迎春，春風撲面
萬里長征，立志當先 抬頭見喜，喜氣盈門
開拓財源，春來茂盛 身處樂園，和風正暖
改革經濟，馬到成功 宅臨福地，麗日方長
健步攀登，年年向上 一縣芳名，賈商似海
雄心開拓，事事更新 三江春水，福壽如潮
吉星高照，勤勞門第 市場興邦，城鄉共富
福字常懸，改革人家 科技振國，山海同春
辭舊歲，再創千秋業 雨順風調，年豐物阜
過新年，更上一層樓 政廉策善，世盛業新
靠勤勞，拓展政富路 惠風遠拂，神州溢彩
憑知識，叩開發財門 麗日高懸，大地生輝
滿室春風，半庭月色 借才發財，財由才出
一窗竹影，三徑梅香 憑正理政，政從正興
樹盡搖錢，青山送寶 稻熟糧豐，年歌大有
泉皆化酒，綠水流香 宛寬國裕，戶慶小康
新歲開頭，抬頭見喜 走萬紫千紅，特色路
履端邁步，動步生財 發一清二白，正經財
政善人和，百業興旺 明媚妖嬈，春光織錦
風調雨順，五谷豐盈 英姿豐彩，壯志凌云
冬雪飄飛，千門納福 擊節歡歌，河清海晏
春潮涌動，萬象生輝 舒眉含笑，人面桃花
報曉雞聲，拂曉鐘聲，聲聲悅耳 招南北東西杰才，繪我神州特色
賞心國事，舒心家事，事事關情 集古今中外精粹，寫吾盛世新篇
迎春接福，笑逐顏開慶合家團聚 喜看南國花繁，紅透洞庭波映日
進喜添財，神怡心曠看舉國歡騰 緊握楚天筆健，才追潘岳氣凌云
兩岸民情，歡迎兩地同心行兩制 舞志士，激雄心，歌來紅日千門曉
三通眾望，贏得三陽交泰賀三春 除邪氛，張正氣，攀上碧桃四海春
雞豚之畜，毋失其時，可以致富矣 梅吐蕊，柳抽芽，老少邊窮春正好
梨桔之苗，廣栽其圃，安得愁窮哉 地生金，人益壽，東西南北景常新
施德政，順民心，春回大地千家暖 歲又更新，喜時雨宜人，春風惠我
倡文明，除陋習，光照人間萬象新 民方致富，幸文明化俗，科技興邦
焰火耀長空，色彩斑斕歡度除夕夜 挖空心思致富，山獻珍寶，水獻珍寶
金龍騰大地，人聲鼎沸喜迎吉祥年 放開手腳發財，人起高樓，我起高樓
去歲曾究千里目 鯤鵬展翅乾坤大 國正華年花爛熳
今年更上一層樓 桃李爭春天地寬 人逢盛世壽增添
新春共飲團圓酒 日月有情迎港返 一枝紅杏沾春雨
海峽同澆統一花 山川無恙盼臺歸 兩貼春聯噴墨香
豬年大有詩千首 樹沐陽光欣致富 歲歲年豐添美滿
鼠歲豐登酒一船 花承雨露慶發家 家家幸福慶團圓
2023年春聯集錦 篇3
一、教學目標 。
l、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。
2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
二、教學重點。
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
三、教學難點 。
課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。
四、教學過程 。
�。ㄒ唬⿲�
1、同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。
放錄音（恭喜恭喜）
2、誰來回答老師剛才提出的問題2（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅……齊讀（春聯）
(二）精讀課文第一自然段
1、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？
2、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。
板書：內容
3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。
4、誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。
教師在出示的段落中畫出
5、我們一起把畫出的句子讀一讀。
6、描繪美麗春光的是哪一副春聯？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
7、誰來試著讀讀看。
8、從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）
9、你能來讀好它嗎？（個別集體）
10、這么美的景色清同學們快速把它記在腦于里。（指名背棄背）
11、接下去我們一起去看第二種內容的春聯。
出示；春回大地千山秀，日照神州百業興
12、誰來試著讀一讀。
13、從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？
（千山秀百業興）
你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？個別集體
這里的“神州”指的是什么？
（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）
14、誰來試著讀好它。（個別集體）
15、快速把它記在腦子里。（指名背齊背）
16、課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多
梅開春爛漫，竹報歲車安
17、下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
�。�1）這副春聯講的是書上哪方面的內容？
�。�2）從哪幾個詞中可以看出？
18、誰來講講你們的討論結果？（教師可適當地點撥）
提示：“門第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
19、下面考一下大家的反映能力我說內容大家馬上把相應的春聯讀出來。
20、出示下面幾副春聯，請同學齊讀。
21、下面請大家試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同壽江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃
22、看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？
板書；各種各樣
23、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯，就是……
出示：“我們測覽……百花園中”
24、你喜歡哪幾個詞語？你能讀好它嗎？（漫游萬紫千紅）個別集體
25、引讀：欣賞了這些春聯你會感到……你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？
26、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節l家家戶戶張貼……給節日……
出示：“新春佳節，家家……的氣氛”
27、誰能把這句話讀好？（個別集體）
28、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
（三）精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
2、指名交流。
3、對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
4、我們試著來讀一讀。
5、讀了這副春聯體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭開口賀）
適當點撥辭：送走
6、書上是怎樣把它分別對起來的？
7、請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
8.引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
9、出示：選擇正確的關聯詞語。
�。� ）細心揣摩體會，（ ）能從中學到一些使用文字的技巧。
（如果……就……，因為……所以……，雖然……但是……）
10、齊讀第二自然段。
11、看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？—。
12、這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀
13、誰能任選一副春聯讀出它這個特點。個別、集體
14、讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯，使我們感到了一種聲律美。
板書：聲律美
15、知道了春聯的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯的上聯，請大家為它在后面找出正確的下聯。
出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新
碧波跳紅鯉同心同德于四化
山美人美風光美綠水躍白鰱
16、請同學找出背誦名聯的有那些好處？指名讀齊讀
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
(四）精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、L出示：開耷有益齊讀卷有兩種解釋（l）試卷（2）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？板書：值得一學
�。ㄎ澹┬〗Y
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點l還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解、同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯哩！
�。┎贾米鳂I 抄寫課文中的五副春聯。
板書：
內容 各種各樣
30春聯
對仗
特點 值得一學
聲津美
（七）、準備資料
1、根據后面的四副春聯選出它所表達的內容，并進行連線。
描寫美麗的春光 家家致富家家樂 處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象； 艷陽照大地 春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的 祖國與天地同壽 江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展 九洲春意濃
2、給下列上聯（左邊）找出合適的下聯（右邊）。
載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德干四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
2023年春聯集錦 篇4
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副對聯。
2、學會生字新詞，理解5副對聯的意思。
3、通過朗讀以及對學生進行理解性診斷和矯治，使學生初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一門很好的學問。
教學過程：
一、揭題，基礎性診斷與矯治。
1、師背誦《元旦》（作者王安石）（“爆竹聲中一歲除……）
2、基礎性診斷練習：新春佳節，人們都用哪些舉動來迎接這祥和的節日呢？
3、引入本課。
二、初讀課文，自主性學習診斷。
1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2、同桌互相檢測，進行自主性診斷與矯治。
3、檢查，進行群體性診斷與矯治。
①認讀生字新詞。
�、谥该侄卫首x課文。
�、壅页鲎铍y讀的段落朗讀，進行自主性診斷與矯治。
4、齊讀全文。
三、精讀感悟，理解性診斷與矯治。
�。ㄒ唬⿲W習第1自然段。
1、學生自由讀課文，說說告訴我們一些什么？
2、討論，群體診斷與矯治。
�、俅郝摰淖饔檬鞘裁�？
�、诖郝摰膬热菘梢允切┦裁�？理解春聯的意思。
3、這段是運用了什么構段方式？（總一分一總）
4、有感情地朗讀。
�。ǘ⿲W習第2~3自然段。
1、學生自主學習，思考：春聯有什么特點？
2、討論，群體診斷與矯治。
�、俅郝撚惺裁刺攸c？結合課文插圖幫助理解。
②學生聯系上下文讀讀議議，加深理解。
�、圩プ 笆婷肌⑥o、開口、賀”等詞體會人們的喜悅之情。
3、指導朗讀。
（三）學習第4自然段。
1、學生自由讀，說說為什么讀春聯也是一種很好的學習。
2、討論，群體診斷與矯治。
�、僮プ 伴_卷有益”說說詞義，體會自己實際理解。
②談談你在這些春聯中學到了哪些知識？
3、指導朗讀。
四、發展性診斷與矯治。
1、查閱書籍，搜集兩三副春聯，在班級交流。
2、開展“讀春聯、寫春聯、貼春聯”的活動，將生活與學習相結合，開闊學生視野，增強學生能力。
2023年春聯集錦 篇5
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯。
2、初步了解春聯講究對仗、注重聲律的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
4、培養學生熱愛生活、積極向上的人生態度。
教學重難點
理解五副春聯表現的思想內容，感受春聯的對仗和音律美。
教學準備
1、多媒體課件
2、要求學生搜集春聯，了解春聯的有關知識。
教學過程：
一、復習導入：
上課之前播放歡快的新春序曲
欣賞了歡快的樂曲，今天我們繼續學習第23課 春聯（學生朗讀課題）
通過上節課的學習，我們知道每逢新春佳節，家家戶戶都要張貼大紅春聯。
二、精讀課文，欣賞春聯
第一段
1、我們來瀏覽幾副春聯，一起來讀一讀，出示課件，學生一副一副讀，這些春聯課文第一自然段中都有，
2、請同學們好好讀讀第一自然段，想一想，和你的同桌說一說
（課件顯示）我喜歡的春聯是“ ， ”因為讀了這幅春聯，我（仿佛看到了）（想起了）（知道了） 。
3、學生自讀自悟。
4、組織交流：（根據學生的回答隨機學習春聯）
學習“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！�
我喜歡……
a、這副春聯是描寫什么內容的？你能用自己的話描繪一下美麗的春光嗎？
b、學生交流
c、小結，指導朗讀
是呀，又是一個新年到，芳草碧綠杏花紅，清香撲鼻春意濃。好一個生機勃勃的春天！
你能把美麗的春光朗讀出來嗎？
d、讓我們一起把這美麗的春光朗讀出來，練習有感情地朗讀.
學習“春回大地千山秀，日照神州百業興。”
a、這副春聯是描寫什么的？這里有不懂的地方嗎？
你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？
b、用這句春聯來形容我們家鄉這幾年的變化再合適不過了！你能舉個例子來談談我們家鄉欣欣向榮的景象嗎？（蘇州新的建筑物越來越多，綠化越來越美，公路越來越寬，各種工廠越來越多……）看著這樣欣欣向榮的祖國，我們可以吟誦春聯：春回大地千山秀，日照神州百業興。
b、朗讀指導：此時此刻，你的心情如何？你能自豪地讀一讀嗎？
c、用自豪、高興的語氣來讀讀
學習“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”
交流：你喜歡……
提示：“門第”指的是人家。
讀了這副春聯你感受到了什么？（勤勞的人家沐浴著春光，和睦的家庭幸福美滿。）
點撥過渡：勤勞致富，生活恬靜美好；家庭和睦，充滿快樂幸福。
你能通過朗讀把這種幸福的感覺讀出來嗎？
學習“梅開春爛漫，竹報歲平安”
你喜歡……？提示：“竹”指的是翠竹 也可指爆竹。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
能說說你為什么喜歡這副春聯嗎？（梅花開了，暗示著美麗的春天就要來了，翠竹報告著來年平安幸福，）
這副春聯表達了人們對新的一年的美好祝愿，祝愿什么？（平安幸福）
b、朗讀指導：這是多么美好的祝愿！你想把這新一年的美好祝愿送給誰呢？祝愿——？
你能把這美好的祝愿讀出來嗎？
剛才我們欣賞了四副春聯，每副春聯的意境都各不同，（出示第一段文字）引讀：這些春聯，有的描繪了美麗的春光，如——；有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如——；有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如——；更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如——�？梢姶郝摰膬热菡媸恰阆胗媚膫�詞來形容？（各種各樣，豐富多彩等）（板書：內容）
5、情境回放，誦讀。
是��！豐富多彩的大紅春聯給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛———我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中，（出示句子）
為什么是瀏覽著各種各樣的春聯？你體會到了什么？為什么把各種各樣的春聯比作紫千紅的大花園？（多 美）
所以作者說，誦讀這些春聯你會感到生活中充滿了幸福和希望。
�。�2）讓我們在音樂聲中美美地讀好第一自然段，體會這種幸福和希望吧。
第二、第三段
1、小組合作學習二、三自然段。
過渡：讀讀春聯，那簡練的語言竟然給我們帶來了如此美的享受。
（板書：美）再讀春聯，看看你還會有些什么收獲？請和你的同桌小組合作學習第二、第三自然段。
2、匯報交流體會。
a、什么叫：“講究對仗”？打家一定不明白，別急，書上給我們舉了個例子，我們一起來看看
b、出示對聯，綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
你們看，這幅春聯上聯是——（綠柳舒眉辭舊歲），下聯是——（紅桃開口賀新年），讀一讀，你有什么新發現？
以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例講春聯對仗的特點——字數相等，詞類相當。（板書：對仗）
學生交流
現在，誰結合我們剛才的討論，能簡單地告訴大家什么叫對仗？
生：上下聯字數相等，詞類相當，這就叫做“對仗”。（課件顯示）
說得很好，剛才我們細心揣摩體會，學到了一些使用文字的技巧，
再次出示第一自然段的四副春聯，我們再揣摩這些春聯是怎樣對仗的。選一副跟大家交流，
誰來試一試？指名交流：
大家觀察得很仔細，發現這四副春聯的上下聯不僅字數相等，而且詞類相當，這就是春聯的一個特點：講究對仗
3、出示相應小練習：
a、 根據春聯講究對仗的特點，來幫春聯找朋友。
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德干四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
我們一起來讀讀這些春聯。
4、出示五副春聯，
春聯不但講究對仗，請和你同桌再來讀一讀，體會一下，想想你還有什么新發現？
5、學生交流：
讀起來“抑揚頓挫，和諧動聽”，什么叫……？聽老師讀一副春聯你就明白了，
我讀的時候有快有慢有高有低，還有停頓，這就叫……
誰也來讀一讀？
大家讀得真好，從你們抑揚頓挫、和諧動聽的誦讀中我們體會到了聲律美。
第四段
讀讀春聯對我們的學習有幫助嗎？馬上讀讀第四自然段，
書上哪個詞告訴了我們？
開卷有益，什么意思？在這里指讀什么？
通過這節課的學習，你有什么收獲？
學生交流收獲
師：瞧，你們學到的知識可真多呀，這就叫“開卷有益”�？梢娮x讀春聯也是一種很好的學習。
四、小結：
關于春聯還有很多知識，相信大家還有很多疑問，可以在以后的學習生活中去進一步了解。其實，生活中處處都有著語文知識，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學習語文！
五、作業自助餐。
1、摘抄背誦課文中的春聯。
2、讀讀背背課外搜集到的你認為最美的春聯。
3、改寫你喜歡的春聯或嘗試著自己獨立創作一副春聯，過春節時貼在自己家的大門上，也可以送給你認為合適的親人朋友。
板書 內容
春聯 對仗 美
聲律
2023年春聯集錦 篇6
教學目標：
1、有感情朗讀課文，理解文中五副對聯的意思。
2、了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
教學重難點：
重點：理解五副春聯的意思。
難點：初步懂得對仗、音律美。
教具準備：多媒體課件、一副春聯
教學過程：
一導入：
1、同學們，你們喜歡過年嗎？能說說喜歡的理由嗎？
2、那就讓我們再來感受一下過年的氛圍吧。（播放多媒體課件）過年了，家家戶戶都要張貼春聯，給節日增添喜慶。別看它就兩張紅紙，春聯里的學問課不少呢。板書：23、春聯
3、學生展示課前搜集的春聯
二、學習第一自然段
1、過渡，同學們搜集的春聯這多呀，下面請讀讀第一自然段，找一找概括描寫春聯多的句子。
�。ㄎ覀優g覽者各種各樣的春聯，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。）
2、你從這句話中的哪些詞可以體會到春聯多？
除了多之外你還能從這句話中讀出了春聯的什么？
�。溃�
3、作者在第一自然段中是怎樣像我們介紹又多又美的春聯的呢？用自己喜歡的方式讀課文，用直線畫出春聯的內容，用波浪線畫出它們各自表現了哪些方面的內容。
4、生匯報
5自學書中幾副春聯。
出示學習要求：
個人自學要求：1認真讀讀這五副春聯，說說意思，想想你體會到了什么？
2練習有感情地讀好春聯。
小組學習：1討論自學中不能解決的問題。
2每人選一副春聯交流。
交流：
師：指名說說，你理解了哪副春聯？
（1）“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”
“依然”什么意思？從“十里”一詞你想到了什么？
�。ㄏ氲搅诵踊ǖ亩�，）
讀了這句春聯你們仿佛看到了哪些美景呢？你們能把它的美讀出來嗎？
師小結：春聯就像是一首小詩，一副活的畫，需要我們一個字一個字去品味。
繼續請學生讀對聯
�。�2）“春回大地千山秀，日照神州百業興。”
師：能說說自己是怎么理解的嗎？
“百業”指什么？
�。ǜ餍懈鳂I。）
“千山秀”是怎樣的景色呢？
（山很漂亮，為祖國自豪。）
想象“百業興”是怎樣的情景呢？
�。ǜ餍懈鳂I都很興隆發達。）
師小結：到處都是一片繁榮昌盛的景象，最近幾年，我們國家發生很多輝煌的令人振奮的大事；2008年奧運會的成功舉辦，神州飛船的順利，12月3日中國高鐵以486.1公里的時速再次刷新世界鐵路運營試驗最高速。想著這么多令人振奮的大事，想著祖國的日益強盛，你感覺作為一名中國人怎樣呢？
學生讀讀出自豪、驕傲。
�。�3）“梅開春爛漫，竹報歲平安。”
“爛漫”是什么意思？
（色彩艷麗，美麗的意思。）
“竹報平安”來自一個典故，春聯里有豐富的內容。今天我就把這副對聯送給孩子，祝你們生活爛漫，歲歲平安！
大家來大聲地讀讀
你還想把它送給誰？
�。ㄋ徒o學校、送給老師……）
你想送給誰，就在心里慢慢想，我們把它讀出來。
�。�4）“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。”
“門第”什么意思？
�。ㄈ思遥�
師：春聯講究上下對應，不重復。這副對聯貼在哪兒好？
（5）師出示最后一副：“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”，觀察它與其他的春聯在寫法上有什么不同？（這幅春聯運用了擬人的寫作方法。）
綠柳舒眉其實指的是綠柳發芽，紅桃開口其實指的是桃花綻放。
這樣寫的好處是什么？
同學們，你們都是那朵朵綻放的桃花，過新年了，如果你碰到了同學們，你會怎么祝賀他呢？（我祝他們學習進步。）
你會對老爺爺老奶奶說些什么呢？
（祝您身體健康，長命百歲�。�
指名讀一讀
小結：從春聯中，我們能讀出自豪，讀出一幅幅美景，讀出幸福的生活，讀出美好的祝愿，春聯雖然字數不多，但字字精當。這就是春聯的內容美。所以文中說：誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
三、學習二、三自然段。
1過渡，春聯是那樣的豐富多彩，它給人們帶來無限的希望，那么春聯作為中華民族的傳統它還有什么特點呢？讀2—3自然段，快速瀏覽
�。ù郝撟钪v究對仗。）
2、什么就對仗？
�。ㄉ舷侣撟謹迪嗟�，詞類相當。）
師出示：上下聯字數相等，詞類相當
3、課堂練習：
第一組：連線：
物華天寶年年好放歌高唱好河山
舉杯喜迎新歲月半含冬景半含春
柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春
幾點雪花幾點雨梅開萬樹萬岳紅
第二組：填空
和風拂綠柳，
春風紅花。（打，灑，潤）
選潤，打和灑顯得太殘酷了。
青山水風云靜（碧，綠，流）
碧海藍天日月新。
3、春聯除了對仗這一特點之外還有什么特點呢？（抑揚頓挫）
什么叫“抑揚頓挫”呢？（音調、節奏、停頓都富有變化）在春聯中，上聯的最后一個字要么是第第四聲，要么是第三聲，而下聯的最后一個字要么是第二聲，要么是第一聲。所以春聯讀起來的時候才有抑揚頓挫之感，才有和諧動聽之美。
那我們再來讀讀這幾幅春聯，讀出春聯的聲律美，好嗎？
四，學習最后一段
1、過渡：你們讀得真好，所以作者說讀讀春聯也是一種學習。春聯反映了生活，學好語文也是為了生活，要想懂得生活中的學問就要我們讀更多的書，所以作者在最后一段用了一個成語“開卷有益”.
五總結，作業
，師：有位藝術大師曾經說過：春聯是世界上獨一無二的最偉大，最瑰奇的藝術。這門博大精深的藝術光靠一節課學習是不夠的，我們孩子課下可以完成屏幕上的作業。
師：今天表現真好，老師想表示一下，你們想老師表示什么？
送一副春聯給孩子
出示一副紅紙對聯：誦春聯生活處處皆學問，求新知祖國歲歲添良才。橫批“開卷有益”這是老師對你們的祝愿，也是對你們的希望！
板書設計24春聯
內容又多又美
講究對仗
抑揚頓挫
2023年春聯集錦 篇7
一、對對子。
神州對(大地)海角對(天涯)雨雪對(風霜)春風對(細雨)
花前對(月下)走獸對(飛禽)柳綠對(桃紅)月明對(星稀)
漫山對(遍野)舊歲對(新年)鳥語對(花香)明月對(清風)
二、課文內容填空。
1、課文中出現了五幅春聯，描寫美麗春光的是( );展現祖國欣欣向榮景象的是( );歌頌勞動人民幸福美好生活的是( );表達人們對新的一年的美好祝愿的是( );反映辭舊迎新的是( )。
2、春聯分為( )聯、( )聯和( )披，它的上、下聯都是(豎)著寫的，讀時從(右)往(左)，橫披是橫著寫的，從(左)往(右)讀。
3、春聯最講究( )。就是上下聯不僅要( )，而且( )，細心( )體會，能從中學到一些使用文字的技巧。
4、春聯讀起來( )，( )，如果下功夫背誦一些( )，就能幫助我們感覺到其中的( )，領略祖國語言的( )。
三、拓展練習。
1、能根據你了解的對聯知識，把下面的對聯補充完整嗎?
1)、風撫千條柳，雨(潤)萬朵花
2)、風綠千條柳，雨(紅)萬朵花
2、給下列對聯找朋友，并把它們用線連起來。
物華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅
柳垂千絲三江綠 放歌高唱好河山
幾點雪花幾點雨 人杰地靈處處春
舉杯喜迎新歲月 半含冬景半含春
2023年春聯集錦 篇8
教學目標：
教會學生反復品讀語言文字，領略祖國語言的無窮奧秘，激發學生熱愛祖國母語的思想感情。交流課后搜集的春聯，逐步培養學生自主學習的能力。
教學過程：
�。ㄕn前播放《拜新年》的樂曲）
一、導入
1、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺農歷新年的腳步離我們越來越近了！每逢新春佳節，無論在農村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅（春聯）
2、今天，我們一起再來學習23、春聯（學生朗讀課題）
3、下面，請小朋友拿起書本自由地讀讀課文，看看你對春聯有有了哪些新的認識？
二、分析課文第一部分
1、那么，春聯都有哪些內容呢？請小朋友自己輕聲地讀讀課文第一小節。
2、學生自由朗讀課文第一小節
3、請你拿起手中的筆，把描寫春聯內容的語句用“----”畫下來，把相關的春聯用波浪線畫下來。
4、交流：請學生說一說
5、你對哪一內容的春聯最感興趣？
● 學習“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅�！�
a、這條春聯是描寫什么的？你從哪里知道的？
b、學生交流
c、閉上眼睛聽老師朗讀，學生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么？
d、練習有感情地朗讀
● 學習“春回大地千山秀，日照神州百業興。”
a、這條春聯是描寫什么的？你從哪里感受到祖國的欣欣向榮？
b、用這句春聯來形容我們太倉這幾年的變化也再合適不過了！你能聯系實際來談談我們家鄉欣欣向榮的景象嗎？
c、用自豪、高興的語氣來讀讀
6、請學生回憶剛才我們用什么方法學習這兩條春聯的？
7、還有的兩幅春聯請學生用同樣的方法來自己學習，同桌間也可以開展合作學習。
8、交流
● “勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。”（可以聯系自己的家庭說）
● “梅開春爛漫，竹報歲平安�！�
9、課文一共向我們介紹了春聯四個方面的內容，它是用哪些詞語把它連接起來的？（有的—有的—有的—更多的是----）
10、對，為了表示并列的內容，我們可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。
11、那么，這四部分內容都是圍繞哪句話來寫的呢？對春聯的餓內容用一個詞語來說（板書：各種各樣）
12、配合朗讀這些內容的語句
13、那么，誦讀、張貼這些春聯都有什么作用呢？請小朋友讀讀第一小節頭和尾，想想你有了解了什么？
14、請學生朗讀，再來說說
15、有感情地朗讀第一小節
三、分析課文第二部分
1、請小朋友自己再仔細讀讀這幾句春聯，你看看它們有什么共同的特點嗎？請學生朗讀二、三小節。把寫出它特點的句子畫下來。
2、學生交流：
● 對仗
a、什么叫對仗？在課文的第三小節中，把它的解釋畫下來！
b、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年�！闭垖W生說說它對仗的特點。
c、剛剛學過的春聯，你也能來說一說嗎？
d、朗讀課文第三小節
3、老師這兒有一些春聯寫好后，被一陣風給吹亂了！聰明的小朋友，你能運用春聯要求對仗的特點，幫我對一對嗎？
4、出示、學生對春聯，請他們說說理由
5、春聯還有一個很大的特點就是要講究聲律美，讀起來抑揚頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個特點嗎？
6、請學生朗讀兩條名聯。
�。L聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。
7、教師帶過第四小節
四、課外拓展
1、讓學生課前搜集的春聯在小組中介紹，說明白，這條春聯是描寫什么的？給其他小伙伴講講春聯的意思
2、指名學生上講臺，介紹自己搜集到的春聯，想送給誰，祝愿他什么？
3、這節課上我們了解了春聯的內容和它的特點，學到了很多的知識，中國的語言文字真是趣味無窮��！其實，生活中處處都有著語文知識，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學習語文！
[1] [2] [3] 下一頁
一、教學目標。
l、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。
2、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀春聯也是一種很好的學習。
3、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
二、教學重點。
對課文中出現的五副春聯的理解以及讓學生初步了解春聯的特點。
三、教學難點。
課文中出現的春聯的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學生可能較難理解。
四、教學過程。
（一）導入
1、同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。
放錄音（恭喜恭喜）
2、誰來回答老師剛才提出的問題2（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅……齊讀（春聯）
(二）精讀課文第一自然段
1、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？
2、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。
板書：內容
3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。
4、誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。
教師在出示的段落中畫出
5、我們一起把畫出的句子讀一讀。
6、描繪美麗春光的是哪一副春聯？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
7、誰來試著讀讀看。
8、從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠杏花紅）
9、你能來讀好它嗎？（個別集體）
10、這么美的景色清同學們快速把它記在腦于里。（指名背棄背）
11、接下去我們一起去看第二種內容的春聯。
出示；春回大地千山秀，日照神州百業興
12、誰來試著讀一讀。
13、從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？
（千山秀百業興）
你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？個別集體
這里的“神州”指的是什么？
（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）
14、誰來試著讀好它。（個別集體）
15、快速把它記在腦子里。（指名背齊背）
16、課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多
梅開春爛漫，竹報歲車安
17、下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
（1）這副春聯講的是書上哪方面的內容？
�。�2）從哪幾個詞中可以看出？
18、誰來講講你們的討論結果？（教師可適當地點撥）
提示：“門第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
19、下面考一下大家的反映能力我說內容大家馬上把相應的春聯讀出來。
20、出示下面幾副春聯，請同學齊讀。
21、下面請大家試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光家家致富家家樂，處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象艷陽照大地，春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活祖國與天地同壽江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿四化宏圖展，九州春意濃
22、看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？
板書；各種各樣
23、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯，就是……
出示：“我們測覽……百花園中”
24、你喜歡哪幾個詞語？你能讀好它嗎？（漫游萬紫千紅）個別集體
25、引讀：欣賞了這些春聯你會感到……你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？
26、放錄音（爆竹聲）引讀；新春佳節l家家戶戶張貼……給節日……
出示：“新春佳節，家家……的氣氛”
27、誰能把這句話讀好？（個別集體）
28、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
�。ㄈ┚x課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書；特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
2、指名交流。
3、對于對仗，大家一定不明白，那書中給我們舉了個例子，我們一起去看看。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
4、我們試著來讀一讀。
5、讀了這副春聯體有什么樣的感覺？從哪幾個詞中可看出。（舒眉辭開口賀）
適當點撥辭：送走
6、書上是怎樣把它分別對起來的？
7、請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
8.引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
9、出示：選擇正確的關聯詞語。
�。ā。┘毿拇w會，（�。┠軓闹袑W到一些使用文字的技巧。
�。ㄈ绻汀�，因為……所以……，雖然……但是……）
10、齊讀第二自然段。
11、看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？—。
12、這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀
13、誰能任選一副春聯讀出它這個特點。個別、集體
14、讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯，使我們感到了一種聲律美。
板書：聲律美
15、知道了春聯的這兩個特點后，我又要考考大家了。這里有幾副春聯的上聯，請大家為它在后面找出正確的下聯。
出示：載歌載舞慶新春人新事新時代新
碧波跳紅鯉同心同德于四化
山美人美風光美綠水躍白鰱
16、請同學找出背誦名聯的有那些好處？指名讀齊讀
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
(四）精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、l出示：開耷有益齊讀卷有兩種解釋（l）試卷（2）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？板書：值得一學
�。ㄎ澹┬〗Y
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點l還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解、同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯哩！
�。┎贾米鳂I抄寫課文中的五副春聯。
板書：
內容 各種各樣
30春聯
對仗
特點 值得一學
聲津美
（七）、準備資料
1、根據后面的四副春聯選出它所表達的內容，并進行連線。
描寫美麗的春光 家家致富家家樂 處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象； 艷陽照大地 春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的 祖國與天地同壽 江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿 四化宏圖展 九洲春意濃
2、給下列上聯（左邊）找出合適的下聯（右邊）。
載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德干四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
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說課設計:
一、設計思路
蘇教版語文第七冊《春聯》是一篇語言清新的知識小品文。這篇文章介紹了春聯豐富多彩的內容和春聯“對仗及音律美”的特點，為了使學生通過學文懂得誦讀春聯，既是學習又是享受，從而使學生得到美的熏陶。我在教學過程中采取以下教學策略。
（一）、貼春聯，激興趣俗話說“良好的開頭是成功的一半�！币还澱n如何開頭是語文教學中很重要的一環根據本課實際，我在開頭就創造了一個節日的氛圍，一曲熱鬧的《拜新年》伴著爆竹聲聲，迎面是一幅大紅春聯和一個倒帖的福字，同學們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當大家大聲念著黑板上的春聯時，學習春聯的欲望也大大增加了，不知不覺進入了課文的學習之中。
（二）、讀春聯，重積累蘇教版語文注重積累，厚積累尚能博發。在語文教學中，教師要有意識地為學生創造和提供積累優秀語言文字的機會。春聯的內容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯內容，為了使學生既愛讀愛學，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內化。我首先知道學習第一幅春聯“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫的內容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時有加深了對春聯描寫的內容的印象。由于春聯語句短小，語言淺顯，我組織學生自學其余4幅春聯，自讀自悟，了解內容，感受春聯描寫的意境。學生興趣濃，效率高，學習效果好。接著我開展一個春聯展示會的活動要求學生把自己搜集到的春聯在實物投影儀上展示出來，并讀給大家聽，告訴大家這幅春聯所描寫的內容，可以從哪些詞上看出來。因為能站在前面親自的春聯，學生積極性很高。展示的春聯內容豐富，各不相同，課堂上氣氛非�；钴S。學生既是在展示自己的春聯，同時也在積累別人的春聯。從教學過程來看，由導到放，很好地培養了自主學習的精神，極富實效。
（三）、品春聯，拓視野作為小品文，就應該讓學生有所得。基于這一點，我把了解春聯對仗和聲律美的特點作為另一個教學重點。教學上不老生常談，仍然以讀為主，讓學生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。精選名聯是教學上的關鍵。如了解“對仗”，我選了顧憲成的名聯——“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心”——來說明。音節上的停頓，自然把對仗的詞語劃分開來，學生一讀就感知了對仗的特點。再如要了解春聯音律美，我精選浙江海寧觀潮亭一幅名聯——“浮云漲，長長漲，長漲長消；朝潮落，朝朝落，朝潮朝落”——來說明。學生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎。
二、教學過程
�。ㄒ唬⿲�
1、同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時候能經常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）
2、誰來回答老師剛才提出的問題2（春節）春節里家家戶戶喜氣洋洋大門上還會張貼大紅……齊讀（春聯）
(二）精讀課文第一自然段
1、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？
2、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們一起去看課文第一自然段。板書：內容
3、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。
4、誰來把你找到的描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出
5、下面請一、二組看上面一副春聯，三、四組看下面一副春聯同桌進行討論。出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
�。�1）這副春聯講的是書上哪方面的內容。
�。�2）從哪幾個詞中可以看出？看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？板書：各種各樣
6、引讀：我們測覽著各種各樣的春聯，就是……出示：“我們測覽……百花園中”
7、分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
（三）精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文第二、三自然段。板書：特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。了解對仗，試著給它對對看。板書：對仗
2、看春聯第二個特點前老師先讀一下這幾副春聯，你們聽聽老師讀的時候有什么特點？
3、這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。小黑板出示：抑揚頓挫和諧悅耳齊讀
4、誰能任選一副春聯讀出它這個特點。個別、集體
5、讀了這么抑揚頓挫，和諧悅耳的春聯，使我們感到了一種聲律美。板書：聲律美
(四）精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、出示：開卷有益齊讀卷有兩種解釋（l）試卷（2）書本清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？板書：值得一學
�。ㄎ澹┬〗Y
（六）布置作業
抄寫課文中的五副春聯。
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2023年春聯集錦 篇9
設計意圖：春節貼春聯是中國傳統的習俗，也是中國源遠流長的文化，它更是與我們的生活密切相關，好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯的經歷，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開展此活動旨在引導幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化，發展語言表達能力，培養民俗自豪感。
活動目標:
1.對春聯產生興趣,樂于交流自己的發現。
2.大膽探索并發現春聯的特征和種類,體驗張貼春聯的的樂趣。
3.初步了解春聯的演變。
活動準備:
物質準備：
1.春節里幼兒與家長一起貼春聯的照片。
2.紅紙、毛筆、硯臺等
經驗準備：
1. 幼兒有貼春聯的經驗
2. 了解春聯的由來和傳說。
3. 聯系會寫春聯的家長助教
活動過程:
1.出示春節家家戶戶貼春聯的照片，激發幼兒對春聯的興趣。
引導語：看看這些照片的門上都有什么？春聯是什么顏色的？什么時候家家戶戶門上都要貼春聯？
2.多媒體展示春聯演變的照片：桃�！曳郝摗Ｒ龑в變阂黄鹆私獯郝摰难葑�。
討論：為什么春節或辦喜事的時候門上要貼春聯？春聯到底是怎么來的？
請個別幼兒起來講述春聯的由來，教師小結。
3.出示各種各樣的春聯照片，探究春聯的種類。
（1）請小朋友觀察這些春聯的形狀一樣嗎？它們分別貼在什么地方？
師小結：春聯有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。
�。�2）介紹春聯的種類和名稱。
春聯的種類很多，根據它使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等�！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。
門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長短、字數是一樣的，分別貼在門板和門框上，且要對稱。
4.暢所欲言——我在春節貼春聯
展示小朋友貼春聯的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯名稱及所貼的位置，鞏固對春聯名稱和使用場所的認識。
5.感知、區分上聯和下聯。
站立在門外觀看貼在門上的春聯，右手邊是上聯，左手邊是下聯。
6.體驗寫春聯
�。�1）家長現場表演寫春聯，并請小朋友說出其名稱和貼的位置。
�。�2）幼兒體驗用毛筆畫春聯福娃
7.組織小朋友給班級的活動室貼上春聯，鞏固對春聯的認識。
活動反思：本活動來源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經歷，通過老師精心設計，整個活動流程層層深入，環環相扣，充分調動幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現在以下3個方面：
1.形象比喻，認識門心、框對。我讓幼兒在觀察比較中區分各種不同使用場所春聯及其名稱。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻，引導幼兒認識門心、框對，使幼兒形象地弄明白其對稱關系，也初步了解了上聯與下聯的關系。
2.借助幼兒的春節活動相片加深對不同場合春聯種類的認識。
3.設置情景，請家長寫春聯，幼兒貼春聯，引導了解春節貼春聯的整個過程，激發幼兒對民俗文化的興趣。此環節把活動推向高潮。
2023年春聯集錦 篇10
一、設計思路： 導——讀——認——品——背——說——用。
二、教學目標
1、知識目標：有感情地朗讀對聯，理解春聯的意思，粗略感知春聯的特點。
2、過程目標：引導學生通過朗讀理解聯意。
3、情感目標：體會春節貼春聯是我國民間由來已久的習俗，同時通過朗讀體會全國人民盼望祖國統一、祖國的美好河山、日新月異的發展以及取得的輝煌成就的情感。
三、教學重難點
指導學生感知春聯的特點。
四、教學準備：多媒體課件
五、教學時間：1課時
六、教學過程
一、導入
1、師：今天我們要學習這學期最后一個積累運用，這就意味著一個學期快要結束了。我知道你們一定喜歡寒假，因為寒假里有你們最喜歡的節日——春節。你們知道春節都有哪些習俗嗎？
�。ǹ梢苑艧熁ㄅ谥瘢竽暌箷r候，還可以包餃子；過年的時候互相拜年、家家戶戶都需要貼春聯。）
2、師：對，每年除夕，要吃團圓飯之前，我們就該貼春聯了。你們和大人一起貼過春聯嗎？
3、師：誰還記得你貼過的春聯？
二、我會讀
1、試讀春聯。
師：語文書中也有幾副這樣的春聯，這節課我們就來讀一讀、背一背。請同學們打開書，自己先試著讀一讀。
�。▽W生試讀，教師巡視。）
2、再讀春聯，引導學生從理解對聯的意思入手學習斷句。
師：先讀到這了。讀得怎么樣，遇到什么困難了嗎？
�。ㄅc學生交流）
師：“日月潭碧波凝翠中國臺灣骨肉日日思歸盼統一，揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓。（春回華夏）”這一句非常長，又沒有標點，同學們是不是都覺得讀起來有困難？
（與學生交流）
師：如果你們理解春聯的大意就好斷句了，也就容易讀好了。
（這兩句都是先說日月潭、揚子江的景色。）
師：“日月潭”的景色是——
�。ū滩洹＃�
師：“揚子江”的景色是——
�。崂撕�。）
師：接下來寫的是什么呢？“中國臺灣骨肉”是——
（日日思歸盼統一。）
師：“大陸同胞”是——
�。ㄌ焯炻N首望團圓。）
師：小結。這里原來寫的是“中國臺灣骨肉”和“大陸同胞”希望祖國統一的愿望。
師：還有什么困難嗎？
�。ㄅc學生交流，包括不會讀的字、不理解的詞等。）
3、反復讀春聯，把春聯讀熟。
師：看來我們同學讀春聯的時候還真遇到了點困難，下面就聽老師讀這5副春聯，如果你喜歡跟著我讀也可以。
�。ń處熥x，學生輕生跟著讀。）
師：像這樣注意了停頓和重音，再想著春聯的大致意思，就能讀好，讀出它的韻味來。下面請同學們看著大屏幕的停頓和重音，和老師一起來朗讀這5副春聯。
雪里/江山美
花間/歲月新
�。t梅報春）
四海皆春/春不老
九州同樂/樂無窮
�。ㄆ仗焱瑧c）
風流人物/數當代
大好春光/看今朝
�。ㄈ私艿仂`）
稻花鋼花科技花/萬花競艷
農業牧業港商業/百業興隆
�。ㄈ招略庐悾�
日月潭碧波凝翠/中國臺灣骨肉日日思歸/盼統一
揚子江熱浪含情/大陸同胞天天翹首/望團圓
（春回華廈）
師：下面請同學們像剛才那樣自由地練習讀一讀這5副春聯。
（學生練讀，教師巡視。）
三、我會認
1、讀春聯，感知春聯特點。
師：好了，同學們，我們先讀到這里。下面我們兩個同學配合一下，一個人讀上聯，一個人讀下聯，再一起讀橫批，我們感受一下春聯都有哪些特點。
（學生自由輪流朗讀。）
師：發現了嗎，春聯都有哪些特點？
（可從上下聯字數、節奏、上下的意思都有聯系、橫批概括了上下兩聯的內容、上下聯的詞語相對等方面理解）
2、舉例說明，加深認識。
師：你們發現了嗎，能不能舉一個例子？
（學生舉例）
三、我會品
讀春聯，欣賞春聯。
師：春聯是對聯的一種，它對仗工整，讀起來瑯瑯上口，而且洋溢著春意，蘊含著祝福。下面就請同學們選擇你最喜歡的春聯讀給同學們聽。
（學生分別說喜歡那一副春聯、喜歡的理由。）
五、我會背
讀春聯，背春聯。
1、師：看來大家都很喜歡這幾副春聯，那我們就把它背下來吧，現在你們就練習背誦這幾副春聯。
（學生練習背誦，教師巡視）
2、師：好了，同學們，下面我們就來背誦這五副春聯吧。
�。▽W生背誦）
六、我會說
說春聯，拓展知識。
1、師：春節貼春聯是我國民間由來已久的習俗，在生活中，你們還看到哪些春聯��？
�。ㄒ龑W生說在家里、鄰居、親戚家、父母單位，小區、學校校門文化長廊 文化牌匾、電視上等等地方看到的春聯，最好能說說它的意思。）
2、師：你能不能自豪地、驕傲地選擇其中一副春聯領著我們讀一讀？
3、師：那你知道那副春聯的意思嗎？
4、師：那就請你帶領我們把這副春聯讀一讀，好不好？
（學生領讀，大家跟著讀。）
七：我會用
寫春聯，學習運用。
1、師：下面我們就從這節課學到的春聯選一副你們喜歡的，用毛筆書寫在紅紙上，一會兒我們在班里來個春聯展好不好？
（與學生交流）
2、師：那我們收拾好桌面，擺好筆墨紙硯。
（學生書寫。）
3、師：好，寫好春聯的同學，現在就把寫好的春聯貼到黑板上來。
（學生拿著寫好的春聯來到黑板前，學生邊貼老師邊指導學生貼春聯）
4、師：上聯應該貼在------
師：下聯應該貼在------
師：請你們這幾位同學把你們寫的春聯領著同學們讀一遍。
5、結束語：同學們，你們看，春聯一貼，教室里是不是像過節一樣充滿了喜慶的氣氛？希望我們的同學課后繼續收集精彩的春聯：可以在過年時組成小組到街上收集春聯抄寫下來，開學拿到班上來展覽；還可以像今天這樣，挑選幾副自己特別喜歡的練習用毛筆書寫，在春節前，給自己家、親戚家、鄰居家寫春聯、送春聯、貼春聯，這是多神氣的事啊！
2023年春聯集錦 篇11
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：28
�。ǖ诙n時）
執教：張家港市暨陽實驗小學 季劍芳
教學目標：
1、 了解春聯的內容和方法，懂得誦讀春聯也是一種很好的學習方法。
2、 學會賞讀春聯，并練習創作春聯，領略祖國語言的無窮奧妙。
教學重點：
在賞讀和揣摩春聯中領會春聯的對仗美和聲律美，激發學生的學習興趣。
教學難點：
嘗試寫春聯
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
一、導入激趣
1、播放《春節序曲》：昨天，我們初步學習了《春聯》，置身于今天的課堂，你有什么感受？讓我們在這歡樂祥和的氣氛中繼續學習這一課。齊讀課題：23、春聯。
二、學習第一自然段
�。ǖ谝环段� www.第一范文.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：春聯）
此文轉載
1、 出示一二兩句話。請大家先來讀讀這兩句話。
2、 指名讀。指導讀出節日的歡樂祥和，讀出春聯的多和美。
3、 同樣一句話，不同的讀法，就會產生不同的效果。把你的心融入這歡樂祥和的氣氛中一起讀好這兩句話。
4、 春聯是詩，蘊含著豐富的哲理，春聯是歌，吟誦著幸福的生活，春聯是畫，描繪著美麗的春光，春聯是夢，寄托著美好的祝愿。春聯到底多在哪美在哪呢？讓我們一起走進各種各樣、萬紫千紅的春聯中，共同去發現，用心去揣摩祖國語言的無窮奧妙。請大家接著讀第一小節，找找這里蘊含了哪四幅春聯？每一幅春聯寫了什么內容？
5、 逐一揭開春聯，理解內容，指導感情朗讀，體會春聯的聲律美。
a 、又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
�。ㄖ该x。這幅春聯表現了什么內容？讀著這幅春聯，你的眼前浮現出了怎樣的畫面？能把這美麗的春光讀出來嗎？再指名讀。你讀得抑揚頓挫、和諧動聽，這就是春聯的聲律美。女生齊讀）
b 、春回大地千山秀，日照神州百業興
�。ㄟ@幅春聯寫的是什么內容？看著祖國欣欣向榮的景象，你會聯想到哪些成語來贊美？讀讀練習7上的8條成語。指名領讀�？粗裰荽蟮匾慌膳d旺的景象，令我們炎黃子孫感到無比的驕傲和自豪呀！注入這樣的感情到春聯中去，相信你會讀得更好。再指名讀，男生齊讀。）
c 、勤勞門第春光好，和睦人家幸福多
�。ㄟ@幅春聯寫的又是什么內容？指名讀。是呀，勤勞能致富，勞動最光榮，家和萬事興！一起讀好這幅春聯。）
d、梅開春爛漫，竹報歲平安
（這幅春聯寫的是什么內容？讀著這幅春聯，你似乎聽到了什么？仿佛看到了什么？在明媚的春光中，在熱烈的爆竹聲中，每個人的心底都有著美好的祝愿。讓我們一起再來讀好這幅春聯，把新的一年的最美好的祝愿送給你、我、他，送給我們親愛的祖國吧�。�
6、 四幅春聯連起來讀，讓老師再次感受一下各種各樣、萬紫千紅的春來年給節日增添的歡樂祥和的氣氛，感受一下春聯那抑揚頓挫、和諧動聽的聲律美。
三、學習第二自然段
1、 讀春聯真是一種美的享受，寫春聯，更是其樂無窮。春聯究竟該怎么寫？課文第二小節告訴了我們，請大家自己讀讀這一節。
2、 交流。春聯最講究對仗了，上下聯不僅字數相等，而且詞類相當。請以“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”為例，具體說說春聯該怎么寫。再挑一幅春聯說說。
3、 在祖國源遠流長的歷史長河中，還流傳著許多膾炙人口的名聯。老師在課前搜集了幾幅，可是順序打亂了，你能幫忙整理一下嗎？
出示：田園無限美 風光逐日新
事業隨春長 山河分外嬌
高歌盛世年年好 燈照吉祥歲歲歡
花開富貴家家樂 九州同唱奮飛歌
萬眾共書開拓史 笑看神州處處春
師生對讀整理好的春聯，然后再填一填：
出示：
我們瀏覽著各種各樣的春聯，就像是漫游再萬紫千紅的白花園中。春聯中，有的贊美了自然風光，如： ，
有的描繪了祖國欣欣向榮的景象，如： ，
有的表現了奮發向上的精神，如： ，
有的表現了勞動人民的美好生活，如： ，
更多的是表達了人們對未來的美好祝愿，如： 。
四、對對子，寫春聯。
1、 要想寫春聯，首先得學會對對子。先來考考你：
出示：
1、 桃紅對（ ）
藍天對（ ）
古木參天對（ ）
凱歌迎大地，春色滿（ ）
2、 有一幅沒填好的春聯，請大家想想，可以填哪些字？
出示：
風 拂 千 條 柳
雨（ ）萬 朵 花
學生交流，師引導學生好好揣摩，填哪個字比較妥帖？（潤、揉、戲等均可）
通過細心揣摩，我們似乎領略到了祖國語言的奧妙。
五、總結延伸，引導課外積累。
春聯是我們民族的象征，哪里有春聯，哪里就有炎黃子孫，春聯是感情的紐帶，把華夏兒女赤誠的心聯結在一起，春聯是長城、長江、黃河、黃山，它樹起了中華民族的氣節，它奔流著中華兒女的激情和智慧。人們常說“開卷有益”，其實讀讀春聯也是一種很好的學習，那么，就讓我們一起走進生活這本無字之書之中，努力學好語文，用好語文。因為，生活處處皆學問。
六、布置作業
1、 妙對春聯：（師講述一個妙聯故事，引導學生課外搜集閱讀的興趣）
門 對 千 棵 竹 短 命
家 藏 萬 卷 書 長（ ？）
2、請同學們搜集幾幅自己喜歡的春聯，并給同學、親友推薦幾幅。
（第一范文 www.第一范文.com友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：春聯）
此文轉載
2023年春聯集錦 篇12
師：同學們都收集了哪些春聯呢？
生：小草萌芽思春暖，紅梅傲雪斗天寒。
師：這使我們想起了剛學的課文《詠梅》。
生：東風萬里綻桃李，春雨九天催柳梅。
師：這副對聯是說春天來了，萬物復蘇。
生：碧野千里春雨潤，清風十圍稻花香。
師：聽了你這副春聯，我仿佛已經看到了秋天豐收的景象。
生：盛世清平樂，新春滿庭芳。
師：這上聯是歌頌祖國，下聯是描繪春光。
…………
生：改革換盡千年舊，開放迎來萬象新。
生：這副春聯歌頌了我們祖國改革開放的大好形勢。
師：寫得好，也說得好。
生：祥光永駐人增壽，福水長流戶有余。
生：這是人們對幸福生活的美好向往。
生：明月一輪光兩岸，春風萬里蕩九州。
師：這里的“兩岸”是指大陸和中國臺灣。
生：這副對聯表達了祖國統一的美好愿望。
生：開創大業懷遠志，振興中華建奇功。
生：這一聯抒發了報效祖國的無比決心。
師：真心希望你們現在就“心懷志”，將來去創“建奇功”。
…………
[評析]：
這是一位教師在教學蘇教版語文第七冊《春聯》這一課中的一個片段。我聽了之后，感觸很深。
教師在教學《春聯》這篇課文時，首先讓學生讀熟讀懂課文中的五副春聯，并且結合課文內容適當給學生講解有關春聯的知識，讓學生初步感受到春聯的聲律美，感受到祖國語言文字的無窮奧妙。隨后在熟讀課文這個基礎上，開始讓學生交流從課外收集到的春聯。
先由學生聲情并茂地朗讀春聯，老師相機評述，再由學生說春聯，教師和學生共同評點，學生說得有勁，教師評得到位，課堂氣氛非常活躍、融洽。在雙向的交流中不僅豐富了學生的知識，擴大了知識面，受到了美的熏陶，而且使學生在了解春聯內容的基礎上，不失時機地給予學生進行深刻的思想教育，真所謂一舉兩得。
教師先教學課內知識，然后拓展到課外，不僅能較強地激發學生濃厚的學習興趣，還能較為有效地培養學生搜集信息、處理信息的能力。學生在交流前必定已經花了不少時間和精力去尋找資料，學生在搜集資料、獲取知識的同時，也能充分享受到成功的樂趣。
另外在交流春聯的時候，由學生說教師評，再到學生說師生共評，則充分體現了由扶到放的精神，有了前面的拋磚引玉，后面學生自然而然也會跟著進行點評，這正是教師的高明之處，“授之以魚，不如授之以漁”，教師在教學中正是要教給學生方法，讓學生由不會學到會學，充分發揮自己的主觀能動性，這正是“大語文教育觀”的生動體現。
新課程改革要求我們的學生要初步掌握信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，獲得親身參與與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。我想：如果我們每一個教師都能夠像上面這位教師一樣，每一堂課都能充分發揮學生的自主作用，每一堂課都能在培養學生搜集、處理信息的能力方面下功夫，我們的孩子將來必定受益無窮
2023年春聯集錦 篇13
本課時教學目標：
1、熟讀課文，精讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。
2、理解、背誦前四副春聯。在讀中感受春聯的美，初步體會祖國語言文字的奧妙。
3、認識生字，指導書寫“增”“添”二字；學習積累本段中的幾個生字詞：欣欣向榮瀏覽 漫游 和睦 氣氛 歌頌。
4、理解本段中兩個重點句子。
教學重點：背誦春聯，理解春聯。
教學難點：品味感受春聯的語言美，景色美、意境美，思想美。
教學過程：
一、 生活導入，激發興趣
有句俗話說得好：有錢沒錢，貼個春聯好過年。咱們中國人過春節，貼春聯是必不可少的節目。今天咱們就一起去親近春聯，積累幾副很美的春聯。
二、 初讀課文，整體把握
1、放聲讀一讀23課《春聯》，讀準字音，讀通句子，不認識的字和難讀的句子多讀幾遍。（3）
2、過生字關
（結合學生發言，指導讀準生字：頌、辭是平舌音，榮是翹舌音，覽是前鼻音，榮、頌是后鼻音。卷是多音字，在文中讀第4聲。相機指導學生書寫“增添”，在書上描紅。）
再讀生字詞（課件中有的）
3、指名讀課文，要求：邊聽邊思考課文每個自然段介紹了什么。（2）
4、據學生發言，板書：作用 種類 特點 讀背春聯的好處
三、 品讀對聯，感悟意境
1、找春聯，曉內容
�、�、默讀第一自然段，畫出本段中出現的春聯即春聯的種類,畫好了把春聯讀幾遍。
�、�、你畫出了哪些春聯？根據學生發言，一副一副出示全部春聯。（課件出示）
再讀春聯，提醒：讀春聯和讀詩一樣，要注意適當停頓，才能讀出韻味來。
指名讀后問：這副春聯是表現什么內容的？（明確春聯的內容。）
⑶、師引讀
是的，春聯的內容各不相同，我們一起讀讀這部分，感受春聯的各種各樣。（可用不同方式：春聯中有的描繪了美麗的春光，如……；“春回大地千山秀，日照神州百業興”展現了……）
2、品春聯，悟意境
(1)、一副春聯就是一副春色旖旎的畫，（課件出示春聯）在描繪美麗春光的那副春聯（齊讀“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”）里，你從哪些詞感受到春光的美麗？（“芳草綠，杏花紅”）
(2)、在音樂情境和語言情境中想象春聯描繪的景象。
閉上眼睛，展開想象，看這副畫里有什么。
在《苗嶺的早晨》中，教師描述：春的腳步輕輕，她攜著和煦的春風，領著溫暖的陽光，把新的一年帶給了我們。你看，滿地綠茵茵的春草，延綿著伸向遠方；一樹樹粉紅粉紅的杏花，散發出醉人的芬芳。此情此景，讓我忍不住吟道：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅-——
�、�、交流。
預設評價引導：
a（讀得平淡無味）：聽了你的朗讀，好象還徘徊在冬天啊！小草還枯黃著沒綠呢！再來，讓大家聽出你想說的來！
b(讀得不夠生動)：這紅杏怎么是一枝獨秀的感覺？你能讓大家欣賞到更多紅艷艷的杏花嗎？
c(讀得好)：聽了你的朗讀，就好象身臨其境地來到了那姹紫嫣紅的春天！看到了“紅杏枝頭春意鬧”的景象！
d好一片方圓十里的紅艷艷的杏花！
�。�4）、小結：一副春聯就能讓我們浮想聯翩，仿佛來到了那姹紫嫣紅的春天。若是瀏覽著各種各樣的春聯，那就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。來，讀讀這句話！
3、 由扶到放，自讀自悟另三副對聯
⑴、本段中還有另三副對聯，讀一讀，選擇你最喜歡的一副來說一說你的感受。可以用這樣的句式說：
我讀著“ ， ”感受到（或者“想到”、仿佛看到，聽到） 。
⑵、交流，適時評價并結合理解詞語“欣欣向榮”，指導朗讀。
預設評價引導：
a、我讀了“春回大地千山秀，日照神州百業興”，感受到……
這時就可適當地引導：“百業興”是什么意思？“百業”指各行各業，都興旺，那咱們的祖國就也……，農業豐收了，糧滿倉；漁業發展了，魚滿艙；工業發達了，工人的生活越來越好。我們偉大的祖國蒸蒸日上！書上用什么詞來說這個意思？（欣欣向榮）
b、你把祖國繁榮興旺的感覺讀出來了！
c、聽了你的朗讀，我仿佛看到了人們笑語盈盈的幸福生活！
d、是什么祝愿？平安是福，把你的感受讀一讀。
�、恰⒅贿@四副春聯，每副的意境都各不相同。現在讓我們過年時的咱霞浦的大街上，家家戶戶都張貼著春聯，我們要是一一瀏覽，那不就像是漫游在萬紫千紅的百花園中？（課件出示句子）
�、�、小結：難怪作者說誦讀這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
四、 回歸整體，再讀升華
�、�、出示句子：誦讀著這些春聯，你會感到生活中充滿了幸福和希望。
“幸福和希望”這是作者讀春聯的感受，咱們讀著這些春聯，你會產生怎樣的感受呢？指名說。結合學生發言，評價語言用以下的話來穿插。
春聯是畫，描繪著美麗的春光；春聯是詩，吟唱著幸福的生活；春聯是歌，贊頌著祖國的繁榮；春聯是夢，寄托著美好的愿望。
來吧，拿起書來，把你此時心里涌動的感覺用你的聲音傳達出來！
五、背誦春聯，內化積累
⑴、如果咱們能把這些優美的春聯背誦下來，那該多好！和你的同桌一起對背。
�、�、師生對背，男生女生對背。
⑶、邀同伴一起展示背。和你的好朋友一起來，把你積累下來的春聯背給大家聽
如果，你還能想起課外積累的，也可以背一背。
六、布置作業
1、書寫生字。
2、搜集更多春聯或者對聯。