虎門銷煙教學設計與反思
教學目標：
知識與技能
1.認讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
3.能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。
過程與方法
1.通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。
2.學生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質，激發學生的愛國之心，情動于中而發于外。
情感態度與價值觀
培養學生愛祖國、拒外辱的精神。學生通過認識鴉片的危害，激發學生遠離毒品的思想。
教學重難點：
1.通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。
2.學生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質，激發學生的愛國之心，情動于中而發于外。
教學過程：
一、簡介人物，揭示課題。
1.出示掛圖。這副圖上人物是誰？你了解他嗎？師補充介紹林則徐。
2.揭題。虎門（簡介地點）銷煙（事件，了解“煙”——鴉片的危害，為理解銷煙的偉大意義做鋪墊）
3.學習“銷”字，結合課文，思考在文中的意思。還可以找到它的同義詞——“毀”。（教寫，并組詞、描紅）
4.探究：讀了課題，你想知道些什么？
二、自讀課文 整體感知
要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊做記號，養成不動筆墨不讀書的好習慣。
指導寫字，掌握字形。
1.出示生字。朗讀。
2.分析字形結構。弄清“史、赤、毀”的偏旁部首“口、赤”。
3.“寨、轟、拋”結構要勻稱，筆畫要緊湊。教師范寫，學生描紅。
4.抄寫生字。
三、交流展示，精讀課文。
（一）把握全文。 1、說說虎門銷煙是個怎樣的事件？（值得紀念 偉大壯舉 ）
2、深入理解：值得紀念：不同尋常，值得我們記憶、牢記。 偉大壯舉：雄壯、氣勢大。
（二）自學課文。
文章哪些地方表現了此次事件的不同尋常、氣勢盛大呢？
自學2——5小節，把你認為能表現這些方面的句子畫下來，也可在旁邊寫上自己的感想。
（三）讀中感悟。
根據學生在自學中劃出的句子，邊指導朗讀邊理解感悟。
1、場面壯觀、隆重。
a.人多，人們心情迫切，體現此舉是正義之舉，深得民心。
一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。
b. 隆重。……彩旗林立；……身著朝服的文武官員，……外國商人……。
c.指名復述第2小結的內容，注重突出場面的壯觀隆重。
2. 經過堪稱“壯舉”。
a.用簡潔的詞語說說3-5小節的內容：下令——銷煙——結果。
b.下令。從“禮炮轟鳴、群情沸騰、一聲令下、震驚中外”等詞語中體會銷煙的“壯”。
c.銷煙。 （首先讓學生說說銷煙是分幾步進行的。（第一步：撒鹽巴；第二步：拋鴉片；第三步：倒石灰。）結合課外資料了解此舉是林則徐深入民間討教后總結出來的。這說明林則徐事前對銷煙工作做了周密安排，反映了他銷煙的堅定決心。 接著找出文中描寫銷煙經過的句子，讀一讀，看看課文用了什么詞語表示這三步的先后順序的。思考還可以加上什么詞語。（先……再……然后）有條件地可以觀看電影片段，讓學生充分感受當時的場景。