將心比心教案和反思
一、教學目標：1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重、難點：引導學生懂得在生活中與人相處應將心比心。
三、教學課時：一課時
四、教學過程：
一、談話導入，揭示課題。
1.導入：同學們，在生活中你是否遇到過這樣的情況,當你走在路上,迎面開來的車子從水潭上駛過,濺得你滿身都濕;當你在食堂用餐時,有人不小心撞到了你,你的飯菜被灑得滿地都是,面對這樣的情形，你會怎么做？
2.揭題：今天啊，我們要學習一篇新的課文，看看課文中的主人公在遇到類似情況時，他們是怎么做的。請大家齊讀課題。！
二、初讀課文，感知內容
1.導入：請同學們自由朗讀課文，注意讀通課文。
2.概括：讀了以后誰能來說說課文講了哪幾件事？（生概括，師引導）
第一件事：陌生阿姨為奶奶推門，一直等到奶奶跟上來才松開手
第二件事：一位實習護士給媽媽扎了兩針都沒有成功，媽媽手上起了青包，但她還鼓勵實習護士再試一次，最后終于成功了（生回答，師補充）
3.引導：（你的語言真是簡潔明了，概括得非常清楚；你讀得真仔細，講得也很棒！）那么讓我們就讓我們先來看看課文的第二自然段吧
三、細讀課文，探究明理。
出示第二段：
1.朗讀:請同學們默讀課文第二自然段并思考：母親是怎樣對待那位實習護士的？請在課文中找一找、劃一劃。
2.交流：
a.我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。（板書：母親 平靜的眼神）齊生朗讀。
問：怎么說?(母親在看什么？她心里在想什么？)那護士當時的心情又會是怎樣的呢？你從那些詞可以看出？（板書：密密的汗珠）
b.只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！” （板書：輕輕地說）
問：你能學著母親當時的語氣輕輕地說說嗎？你來試試（請生）誰還想試試？這是母親對護士的鼓勵，在母親的鼓勵下，護士第三次扎針終于成功了，此刻這位護士的心情又怎樣呢？你從哪里可以看出？（根據聲回答出示c句）
c.那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”
（板書：長出一口氣）請女生們來讀讀這句話，男生也來試試。
問：實習護士兩次扎錯針，母親的手上都已經起了青包了，為什么母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢？母親是怎么想的？
d.母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。”）
1.（板書：平靜地說）請這一組同學來讀讀母親的這一段對話，這組也來試試，每個同學自己試一下。
2.母親正是想到了自己的女兒，她的女兒也將面臨第一個患者，母親希望她在遇到這種情況的時候也能得到患者的寬容和鼓勵，其實這也正是母親對自己女兒的愛，所以母親才更能寬容和鼓勵眼前這位護士。（板書：寬容鼓勵）母親的話語讓我心里充滿溫暖與幸福，也讓護士心里充滿溫暖與幸福。（板書：溫暖幸福）。