琥珀
1.文章已經用“//”分成四段，寫出段落大意。
2.根據你的想象推測，這些巨型石雕人可能是誰的杰作呢？
參考答案：
一、琥珀、撣撣翅膀、美餐、前俯后仰、推測、澎湃、拂拭
二、心臟、骯臟；模型、模樣；上將、將來；跌倒、倒映
三、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.×
四、1.猴子、松鼠、野豬、狐貍、兔子；2.卷心菜、芹菜、菠菜、絲瓜、黃花菜；3.菠蘿、鴨梨、哈密瓜、西瓜、楊梅；4.黃鶯、喜鵲、麻雀、百靈鳥、燕子
五、3 4 1 5 2
六、1.埋在沙里的琥珀被那個漁民的兒子挖了出來。2.海水漸漸漫上來，這片森林被淹沒了。3.蒼蠅飛舞。4.松樹滲出松脂。
七、1.（1）太平洋南部有個復活節島。（2）石雕人巨大沉重，模樣奇特。（3）猜測石雕人的來歷。（4）石雕人仍是一個謎。2.略
第一課時（一）揭示課題，質疑師：老師給大家講一個故事：有一天，在大海邊，一位漁民帶著孩子走在沙灘上，孩子赤著腳，忽然孩子踩著了一塊硬東西，他把它挖了出來。...
《琥珀》一課剛剛講過，現將教學中的不足及優點總結如下： 一、教學設計的不同 《琥珀》第二節(講讀課)采用了“篇末入手”、“邏輯提問”、“由果溯因”的變序教學法和電化教學手段，這種方法可以營造寬松的課堂氣氛，激勵學生學習興趣，...
一、激趣導入，齊讀課題。出示琥珀圖片，誰來說說看，你看到了什么？(預設：琥珀。評:你都知道它的名字了。那它是什么樣子的呢？預設：里面有蟲子。預設：黃色的透明的。評：你看到了顏色。預設：雞蛋、鵝卵石。評：這是他的形狀。...
《琥珀》教學反思《琥珀》一課剛剛講過,現將教學中的不足及優點總結如下:一, 教學設計的不同營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。3.體會文章的敘述順序。...
《琥珀》課文原文這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。...
《琥珀》教學反思《琥珀》一課剛剛講過,現將教學中的不足及優點總結如下:一, 教學設計的不同營造寬松的課堂氣氛,激勵學生學習興趣,使學生求知心切,積極性高,能引起學生的思考興趣,對培養學生的邏輯推理能力大有好處,既解決難度較大的科學...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、學習12個生字新詞，有感情地朗讀課文。情感目標：激發學生探索大自然奧秘的興趣。...
教學結構：變序式教學步驟：一、以實物(人造琥珀)導入新課，誘發學生的學習興趣二、改變學習順序，激發學生學習積極性(一)學習第四段(了解琥珀的樣子，為體會作者考慮周到奠定基礎)(二)學習第一段(了解形成所需的時間)(三)學習第二段(通過...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、有感情地朗讀課文。情感目標：激發學生探索大自然奧秘的興趣。發展目標：培養學生的朗讀、理解、想象能力。...
教學目標：1 學會課文中的生字。2 理解課文內容，并能有感情的朗讀課文。3 了解琥珀的特點與價值，認識它的形成過程。4 學習文中按一定順序寫的方法，培養學生閱讀科普讀物的興趣和能力。教學重點與難點：了解琥珀的形成過程。...
小學語文第十二冊第九課《琥珀》是一篇閱讀課文。課文根據一塊有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象其形成和發現的過程。并且判斷它在科學上的價值。教學這課時應注意指導學生體會科學家是怎樣進行合理想象的。...
教學目標：認知目標：1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敘述順序。3、學習12個生字新詞，有感情地朗讀課文。情感目標：激發學生探索大自然奧秘的興趣。...
一、教學目標1.理解課文內容，了解這塊琥珀的樣子及價值。2.體會科學家是怎樣進行合理想象的，以及這樣想象的依據。3.有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點1.理解琥珀形成的過程及必須具備的條件。2.體會科學家是怎樣進行合理想象的。...
一、素質教育目標（一）知識教學點1.學會12個生字，理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。3.體會文章的敘述順序。...