《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞，抄寫自己喜歡的句子。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，知道這塊琥珀的形成過程以及想象的依據(jù)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)想象能力。
4、了解本課敘述的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：琥珀的形成過程以及形成的條件。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)琥珀的資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
一、揭示課題，質(zhì)疑
1、揭題，板題。看到這個(gè)題目你想知道什么？（可能提出的問題：琥珀是什么？它是怎樣形成的？誰發(fā)現(xiàn)的？）
2、認(rèn)識(shí)琥珀。交流課前搜集的有關(guān)琥珀的資料。
二、初讀課文，整體感知。
過渡：課文講的這一塊琥珀跟一般的琥珀有什么不同之處呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，在文中找出描寫這塊琥珀的樣子的語句。
（有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。透明）
過渡：你們想知道這么漂亮的琥珀是怎么形成的嗎？課文哪些內(nèi)容講了琥珀的形成過程？請找出來。（第2至12自然段）
三、學(xué)習(xí)琥珀化石形成部分。
過渡：琥珀的形成也就是由松脂球的形成和化石的形成兩部分組成。那么課文哪幾個(gè)自然段介紹了松脂球的形成條件？（2至9自然段）
（一）默讀課文2至9自然段。思考：松脂球的形成需要哪些條件？
1、小組交流。
2、全班交流。
(1)松樹林。(琥珀是松脂化石，要具有松脂這個(gè)條件，必須在松樹林里。)
(2)天氣炎熱。(松樹要滲出厚厚的松脂，還要不斷地往下滴，沒有火辣辣的太陽是不行的。只有在炎熱的夏天才會(huì)有高溫照射，才能流出松脂。)
(3)蜘蛛正撲過去準(zhǔn)備吃掉蒼蠅。(這個(gè)珍奇的琥珀就在于它里面恰恰有兩個(gè)小昆蟲在一起。)
(4)松脂不斷往下滴，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭才能積成球。
3、大家把形成松脂球的四個(gè)必需條件都找到了。作者對它們的描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動(dòng)有趣。現(xiàn)在請大家有感情地朗讀這部分內(nèi)容，找找看，哪些地方寫得好，好在哪里。
4、感情朗讀好句或好段
（二）學(xué)習(xí)化石的形成的部分
自由讀第10至12自然段。
（1）問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《黃河象》，還記得古生物要變成化石必需有幾個(gè)條件嗎？
（a陷入淤泥里被河水淹沒。b尸體腐爛了被埋在地底下。c歲月漫長。d地殼發(fā)生過變化。）
（2）默讀課文，看看松脂球變成化石是否也具備了這幾個(gè)條件，畫出有關(guān)的句子。
1、討論交流。
2、師小結(jié)。
變成化石的條件：a、時(shí)間長。b、陸沉水漫。
c、松樹腐爛。d、泥沙掩埋。
3、指導(dǎo)朗讀這部分的內(nèi)容。
四、延伸并總結(jié)
課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的？你是怎樣想象的？大家都說得很好，那么這塊琥珀是誰發(fā)現(xiàn)的呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、布置作業(yè)：
按一定的順序，簡要復(fù)述這塊琥珀形成的過程。
板書：
松樹林
松脂球的形成 天氣炎熱
琥珀的形成蜘蛛正撲過去準(zhǔn)備吃掉蒼蠅
松脂不斷往下滴，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭才能積成球
時(shí)間長
化石的形成陸沉水漫
松樹腐爛
泥沙掩埋