《琥珀》教學設計
一、聯系課標，定位目標
a總目標：
1、在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。
2、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文
3、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。
4、學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
b年段目標：
1、默讀有一定的速度。
2、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。
3、聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序。
5、體會作者的思想感情。
6、初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
7、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
c本冊重點
1、繼續加強詞句訓練。自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。
2、要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。
3、充分利用“思考•練習”中的問題，啟發學生閱讀、
4、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。
5、朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。
6、默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
7、教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解
8、鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
d本單元訓練重點
1、了解敘述的順序。
2、在讀懂課文內容的基礎上，領會作者敘述的思路和順序，引導學生在平時說話、習作中，學習作者是怎樣按照一定的順序把思想內容一步步地表達清楚。
3、增長知識，激發他們這科學、愛科學的熱情，受到美好感情的熏陶。
e本課學習目標：
1、學習本課12個生字，正確讀寫生詞。
2、正確流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，邊讀邊思考。揣摩本課的寫作順序，理解琥珀形成的過程，增長見識。
3、感受本文作為文藝性說明文在寫作上的生動，初步明確想象要合理，有依據。領會作者表達上的妙處，感受大自然的神奇，喚起對科學的興趣。
f本課學習重難點。
1、理解琥珀形成的過程，明確科學家的想像是有依據的，合理的。而這合理的想像是通過作者生動的描述展現出來的。
2、感受作者表達上的妙處，感受文章的趣味，自然的神奇，科學的魅力。
g教學準備
琥珀的圖片
琥珀的相關資料
h教學時間：兩課時
i教學過程：
第一課時
一、檢測預習情況，正音疏通
二、讀預習提示，明確什么是琥珀。
三、借預習提示的質疑，激發學生閱讀興趣，再次讀文。
四、初讀文章，思考大意。交流匯報，擬清課文層次。