轉(zhuǎn)告（聽說訓(xùn)練）（浙教版2篇）
一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話的要點(diǎn)。
2、能簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告給別人。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)短文
1、激發(fā)聽說愿望。
2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）要聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話。
（2）要有禮貌的聽別人要你轉(zhuǎn)告的話，集中注意力，不要在別人說話時(shí)隨便插嘴。
（3）轉(zhuǎn)告時(shí)，要改變?nèi)朔Q，話要說得簡(jiǎn)明扼要。
二、聽錄音，練習(xí)轉(zhuǎn)告
1、聽《鄰居轉(zhuǎn)告李風(fēng)》的錄音。
2、練習(xí)轉(zhuǎn)告。
3、聽《李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師》的錄音。
4、練習(xí)轉(zhuǎn)告。
二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能聽清并記住別人要你轉(zhuǎn)告的話的要點(diǎn)。
2、 能簡(jiǎn)要地、正確的地把要求轉(zhuǎn)告的話說清楚。
3、 認(rèn)識(shí)“轉(zhuǎn)告”這項(xiàng)訓(xùn)練和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系十分密切，激發(fā)學(xué)生參與聽說訓(xùn)練的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：聽話時(shí)，記住要點(diǎn)；說話時(shí)，說得正確、簡(jiǎn)要。特別是轉(zhuǎn)告時(shí)，有時(shí)要轉(zhuǎn)換人稱，學(xué)生可能會(huì)感到困難。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
方案1：創(chuàng)設(shè)情景。
上課鈴響，語(yǔ)文老師暫不進(jìn)班，請(qǐng)其他老師進(jìn)班級(jí)，問學(xué)生：“你們班的語(yǔ)文老師呢？”學(xué)生：“還沒有來，您有事嗎？”老師：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告你們班的語(yǔ)文老師，下午一點(diǎn)半在會(huì)議室開會(huì)，請(qǐng)他帶上紙筆準(zhǔn)時(shí)參加。謝謝！”
�。�1）當(dāng)學(xué)生七嘴八舌轉(zhuǎn)告時(shí)，揭題：轉(zhuǎn)告
�。�2）生活中碰到過這樣的事嗎？教師簡(jiǎn)介“轉(zhuǎn)告”。
方案2：出示：轉(zhuǎn)告
�。�1） 請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)“轉(zhuǎn)告”的理解。什么是轉(zhuǎn)告？重要嗎？
（2） 讓學(xué)生說說這方面的經(jīng)歷，誰(shuí)要你轉(zhuǎn)告什么話。
談?wù)勼w會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。
二、怎樣學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)告。
1、 看短文。
說說讀后感受：
● 在這個(gè)故事中，誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)轉(zhuǎn)告什么話？
● 他是怎樣向媽媽轉(zhuǎn)告的？
● 為什么媽媽晚飯后只能去東街找沈叔叔問個(gè)明白？
2、 教師小結(jié)重要性。
�。ㄐ∈罗D(zhuǎn)告不清，會(huì)增加麻煩；大事轉(zhuǎn)告不清，更加糟糕。）
三、明確轉(zhuǎn)告要求。
1、自學(xué)課文第二部分，整理要點(diǎn)。
討論后要明確3點(diǎn)。（板書）
a、 要聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話。
�。ㄌ貏e是事情的時(shí)間、地點(diǎn)以及有關(guān)的人、物的名稱、數(shù)量等。）
b、要有禮貌地聽別人要你轉(zhuǎn)告的話。沒聽清的地方，要問清楚。
c、轉(zhuǎn)告時(shí)，要轉(zhuǎn)換人稱，話要說得簡(jiǎn)明扼要。
四、聽錄音，練習(xí)轉(zhuǎn)告。
1、 錄音：《鄰居轉(zhuǎn)告李峰》
�。�1） 聽第一遍錄音，說說王敏對(duì)鄰居說的話。
例：阿姨，原來我和李峰約好，請(qǐng)他買兩張星期天下午的《開國(guó)大典》的電影票，可是，我媽媽已經(jīng)給我們買好了兩張星期六晚上六點(diǎn)半的電影票。所以，星期天的電影票就不用買了。請(qǐng)您轉(zhuǎn)告李峰。對(duì)不起，麻煩您了，謝謝！
（2） 聽第二遍錄音，說說鄰居轉(zhuǎn)告李峰同學(xué)的話。
例：李峰，王敏來找過你了，你不在。她要我轉(zhuǎn)告你：她的媽媽已經(jīng)給你們買好了兩張星期六晚上六點(diǎn)半《開國(guó)大典》的電影票。原來請(qǐng)你去買兩張星期天的票，現(xiàn)在不用買了。
2、 錄音《李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師》