《鏡泊湖》教案（精選3篇）

《鏡泊湖》教案 篇1

　　一、教學目標 

　　�牐�1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

　　�牐�2.讓學生體會“奇”在何處。

　　�牐�3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

　　�牐牰�、設計思想

　　�牐犨@是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現“以學生為主體，以創新為靈魂”的教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創新意識得到發展。

　　�牐犎�、教學過程 

　　�牐�(一)讀題、解題

　　�牐犝n題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

　　�牐牻忉專浩嬗^

　　�牐犠x了這個課題，你想知道什么?

　　�牐犔崾荆虹R泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?

　　�牐�(二)討論

　　�牐�1.鏡泊湖在什么地方?

　　�牐�2.它是個怎么樣的湖?

　　�牐�3.它有什么奇特的景色?

　　�牐�(三)學習第一段

　　�牐�1.自由讀第一段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說說課文中神話故事的梗概。

　　�牐�(2)神話與現實生活的相同點是什么?這個湖到底是怎樣形成的?

　　�牐�3.填一填

　　�牐爞髡f中是羅女的從天上掉下來形成的。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章引用了一個美麗的傳說，再轉入鏡泊湖，從傳說中怎樣表現人們對美好品質的贊美。

　　�牐�(2)用一句話概括第一段的內容：傳說鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來形成的。

　　�牐�(三)學習第二、三段。

　　�牐�1.默讀第二、三段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯系?(總分關系)

　　�牐�(2)第三自然段中主要內容是什么?先寫什么，再寫什么，后寫什么，分幾層來寫?

　　�牐�3.填一填

　　�牐�(1)鏡泊湖位于，是因為形成的。因為所以稱為鏡泊湖。

　　�牐�(2)鏡泊湖景色的最大特點是和，它的自然樸實表現在：除了有精致的別墅外，這里只有的、的、的。它的奇麗多變表現在：四周，有的、有的，湖心，湖中，美不勝收，通過這些描寫，寫出了鏡泊湖的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章從哪幾方面描寫了鏡泊湖景色的自然樸實、綺麗多變?

　　�牐�(2)第二自然段介紹鏡泊湖的什么?第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點?

　　�牐犓摹�學習第四段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說出這一自然段中景點名稱、位置、景點奇特的地方。

　　�牐�(2)吊水樓瀑布為什么不結冰?它與瀑布飛流直下的句子有什么關系?

　　�牐�(3)說出課文從幾方面寫瀑布的動態美。

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭跛畼瞧俨计嫣氐牡胤绞牵�課文從和兩方面寫出它的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐犝n文是怎樣描寫瀑布氣勢和美景的?

　　�牐犖濉�學習第五段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)地下森林是怎么一回事?

　　�牐�(2)說說本段中各景點名稱形成的條件和景物?

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭叵律�林是指，它形成的條件有：(1)；(2)；(3)。地下森林物產豐富，林中有種類繁多的樹木，還有和。第五自然段是描寫。

　　�牐犃�、小結

　　�牐�1.體會動靜描寫手法。

　　�牐�2.引導學生總結全文。

　　�牐犝n文通過對鏡泊湖的介紹，說明了它的景色極其壯麗，表達了作者對祖國山川贊美之情。

《鏡泊湖》教案 篇2

　　一、教學目標 

　　�牐�1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

　　�牐�2.讓學生體會“奇”在何處。

　　�牐�3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

　　二、設計思想

　　�牐犨@是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現“以學生為主體，以創新為靈魂”的教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創新意識得到發展。

　　三、教學過程 

　　�牐�(一)讀題、解題

　　�牐犝n題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

　　�牐牻忉專浩嬗^

　　�牐犠x了這個課題，你想知道什么?

　　�牐犔崾荆虹R泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?

　　�牐�(二)討論

　　�牐�1.鏡泊湖在什么地方?

　　�牐�2.它是個怎么樣的湖?

　　�牐�3.它有什么奇特的景色?

　　�牐�(三)學習第一段

　　�牐�1.自由讀第一段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說說課文中神話故事的梗概。

　　�牐�(2)神話與現實生活的相同點是什么?這個湖到底是怎樣形成的?

　　�牐�3.填一填

　　�牐爞髡f中是羅女的從天上掉下來形成的。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章引用了一個美麗的傳說，再轉入鏡泊湖，從傳說中怎樣表現人們對美好品質的贊美。

　　�牐�(2)用一句話概括第一段的內容：傳說鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來形成的。

　　�牐�(三)學習第二、三段。

　　�牐�1.默讀第二、三段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯系?(總分關系)

　　�牐�(2)第三自然段中主要內容是什么?先寫什么，再寫什么，后寫什么，分幾層來寫?

　　�牐�3.填一填

　　�牐�(1)鏡泊湖位于，是因為形成的。因為所以稱為鏡泊湖。

　　�牐�(2)鏡泊湖景色的最大特點是和，它的自然樸實表現在：除了有精致的別墅外，這里只有的、的、的。它的奇麗多變表現在：四周，有的、有的，湖心，湖中，美不勝收，通過這些描寫，寫出了鏡泊湖的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章從哪幾方面描寫了鏡泊湖景色的自然樸實、綺麗多變?

　　�牐�(2)第二自然段介紹鏡泊湖的什么?第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點?

　　四、學習第四段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說出這一自然段中景點名稱、位置、景點奇特的地方。

　　�牐�(2)吊水樓瀑布為什么不結冰?它與瀑布飛流直下的句子有什么關系?

　　�牐�(3)說出課文從幾方面寫瀑布的動態美。

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭跛畼瞧俨计嫣氐牡胤绞牵�課文從和兩方面寫出它的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐犝n文是怎樣描寫瀑布氣勢和美景的?

　　五、學習第五段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)地下森林是怎么一回事?

　　�牐�(2)說說本段中各景點名稱形成的條件和景物?

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭叵律�林是指，它形成的條件有：(1)；(2)；(3)。地下森林物產豐富，林中有種類繁多的樹木，還有和。第五自然段是描寫。

　　六、小結

　　�牐�1.體會動靜描寫手法。

　　�牐�2.引導學生總結全文。

　　�牐犝n文通過對鏡泊湖的介紹，說明了它的景色極其壯麗，表達了作者對祖國山川贊美之情。

《鏡泊湖》教案 篇3

　　甘肅 鄭永軍  

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　　一、教學目標 

　　�牐�1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

　　�牐�2.讓學生體會“奇”在何處。

　　�牐�3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

　　�牐牰�、設計思想

　　�牐犨@是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現“以學生為主體，以創新為靈魂”的教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創新意識得到發展。

　　�牐犎�、教學過程 

　　�牐�(一)讀題、解題

　　�牐犝n題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

　　�牐牻忉專浩嬗^

　　�牐犠x了這個課題，你想知道什么?

　　�牐犔崾荆虹R泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?

　　�牐�(二)討論

　　�牐�1.鏡泊湖在什么地方?

　　�牐�2.它是個怎么樣的湖?

　　�牐�3.它有什么奇特的景色?

　　�牐�(三)學習第一段

　　�牐�1.自由讀第一段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說說課文中神話故事的梗概。

　　�牐�(2)神話與現實生活的相同點是什么?這個湖到底是怎樣形成的?

　　�牐�3.填一填

　　�牐爞髡f中是羅女的從天上掉下來形成的。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章引用了一個美麗的傳說，再轉入鏡泊湖，從傳說中怎樣表現人們對美好品質的贊美。

　　�牐�(2)用一句話概括第一段的內容：傳說鏡泊湖是紅羅女的寶鏡從天上掉下來形成的。

　　�牐�(三)學習第二、三段。

　　�牐�1.默讀第二、三段

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)這一段的第一句話與下面的兩句話有何聯系?(總分關系)

　　�牐�(2)第三自然段中主要內容是什么?先寫什么，再寫什么，后寫什么，分幾層來寫?

　　�牐�3.填一填

　　�牐�(1)鏡泊湖位于，是因為形成的。因為所以稱為鏡泊湖。

　　�牐�(2)鏡泊湖景色的最大特點是和，它的自然樸實表現在：除了有精致的別墅外，這里只有的、的、的。它的奇麗多變表現在：四周，有的、有的，湖心，湖中，美不勝收，通過這些描寫，寫出了鏡泊湖的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐�(1)文章從哪幾方面描寫了鏡泊湖景色的自然樸實、綺麗多變?

　　�牐�(2)第二自然段介紹鏡泊湖的什么?第三自然段概括介紹了鏡泊湖景色的什么特點?

　　�牐犓摹�學習第四段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)說出這一自然段中景點名稱、位置、景點奇特的地方。

　　�牐�(2)吊水樓瀑布為什么不結冰?它與瀑布飛流直下的句子有什么關系?

　　�牐�(3)說出課文從幾方面寫瀑布的動態美。

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭跛畼瞧俨计嫣氐牡胤绞牵�課文從和兩方面寫出它的美。

　　�牐�4.議一議

　　�牐犝n文是怎樣描寫瀑布氣勢和美景的?

　　�牐犖濉�學習第五段

　　�牐�1.指名讀

　　�牐�2.說一說

　　�牐�(1)地下森林是怎么一回事?

　　�牐�(2)說說本段中各景點名稱形成的條件和景物?

　　�牐�3.填一填

　　�牐牭叵律�林是指，它形成的條件有：(1)；(2)；(3)。地下森林物產豐富，林中有種類繁多的樹木，還有和。第五自然段是描寫。

　　�牐犃�、小結

　　�牐�1.體會動靜描寫手法。

　　�牐�2.引導學生總結全文。

　　�牐犝n文通過對鏡泊湖的介紹，說明了它的景色極其壯麗，表達了作者對祖國山川贊美之情。

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　　作者單位 甘肅省莊浪縣南湖鎮李灣小學  

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