我們愛領(lǐng)袖

教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1.知道毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平是革命領(lǐng)袖。
2.從照片、影視中，能認(rèn)識(shí)毛澤東、周恩來、劉少奇。朱德和鄧小平。

情感：
敬愛革命領(lǐng)袖毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平。

 
教學(xué)建議

教材分析

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和基本要求中第一個(gè)德國是“熱愛祖國”，此德目中的認(rèn)知要求有“認(rèn)識(shí)革命領(lǐng)袖毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平，并敬愛他們。”本課正是根據(jù)這一要求設(shè)置和編寫的。
熱愛領(lǐng)袖的教育是熱愛祖國教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、鄧小平是全國人民敬愛的領(lǐng)袖，為創(chuàng)建新中國、建設(shè)新中國做出了卓越的貢獻(xiàn)，中國人民世世代代不能忘記他們。但是對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，這些領(lǐng)袖已是歷史人物，大多是在他們出生之前已經(jīng)逝世的人物，因此，他們對(duì)這些領(lǐng)袖了解很少，甚至很少見過他們的照片，更談不上情感上的“敬”與“愛”。因此，對(duì)當(dāng)今的小學(xué)生進(jìn)行熱愛革命領(lǐng)袖的教育十分必要。要使小學(xué)生認(rèn)識(shí)他們，了解他們，以感性的具體的形象，激發(fā)小學(xué)生敬愛領(lǐng)袖之情。
熱愛革命領(lǐng)袖的教育在中年級(jí)還要進(jìn)行，要讓學(xué)生了解他們的一些業(yè)績，教育學(xué)生緬懷和崇敬他們。在一二年級(jí)只要求學(xué)生認(rèn)識(shí)他們，并敬愛他們。教學(xué)中要注意把握好教育的層次。
（二）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一二年級(jí)的教育要求，本課教材選取的主要材料是領(lǐng)袖與少年兒童，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)革命領(lǐng)袖對(duì)少年兒童的關(guān)懷、愛護(hù)及寄予的希望，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的親近感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛。在教學(xué)中，教師要結(jié)合教材中的照片，補(bǔ)充講解一些領(lǐng)袖和兒童的故事，從感性認(rèn)識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
（三）本課教材的結(jié)構(gòu)共分三個(gè)部分。
第一部分是導(dǎo)入  部分，設(shè)“認(rèn)一認(rèn)”欄目。
這一欄目中，安排了革命領(lǐng)袖的照片。有第一代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來、劉少奇和朱德的標(biāo)準(zhǔn)像。有第二代黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平的工作照。另外，為加強(qiáng)熱愛領(lǐng)袖的教育，還出現(xiàn)了一張當(dāng)前黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人江澤民的工作照。
這一欄目的教學(xué)，要使學(xué)生從照片上認(rèn)識(shí)這幾位領(lǐng)袖，說出他們的名字。
第二部分是課文。課文與周圍的照片插圖配合，介紹了革命領(lǐng)袖關(guān)懷、熱愛少年兒童的情況。教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生看照片插圖的同時(shí)，可補(bǔ)充講一些領(lǐng)袖愛兒童的故事，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)課文的含義。
關(guān)于領(lǐng)袖愛少年兒童的故事，在本課教學(xué)參考資料中，有較詳細(xì)的介紹。教學(xué)中，可以采用教師講故事或播放錄音故事，與學(xué)生看照片插圖結(jié)合的方法，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)領(lǐng)袖熱愛少年兒童，對(duì)少年兒童寄予期望和厚愛。
課文照片有6張，可重點(diǎn)講其中的幾張，如毛澤東主席回故鄉(xiāng)與韶山少年兒童照相，周恩來總理在北京市少年宮與少年兒童共渡“六一”兒童節(jié)等。
在看照片與聽故事的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生理解課文。課文分三段表述了三層意思。第一段緊扣這些照片。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解“敬愛的領(lǐng)袖和我們一起照像，那樣親切，那樣慈祥。”第二段是向?qū)W生介紹：“他們領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)國家，工作那么繁忙，還一直把我們放在心上，關(guān)心我們的成長。”可在聽故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解領(lǐng)袖對(duì)少年兒童的關(guān)心和寄予的希望。課文第三段表達(dá)少年兒童對(duì)領(lǐng)袖的熱愛，不辜負(fù)領(lǐng)袖的期望。可向?qū)W生說明：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，是偉大領(lǐng)袖毛澤東對(duì)少年兒童提出的希望。
本課課文是散文，有韻律，上口，可引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真誦讀，在讀中加深理解并領(lǐng)會(huì)其中的情感。
第三部分是練習(xí)，有三個(gè)欄目。
“聽一聽”欄目，是“聽老師講毛澤東主席愛兒童的故事。”這是一件真實(shí)的事，發(fā)生在解放戰(zhàn)爭中，教師可有感情地講這一故事，使學(xué)生體會(huì)領(lǐng)袖對(duì)兒童的熱愛，從而加深熱愛領(lǐng)袖的情感。
“講一講”欄目，是啟發(fā)學(xué)生講領(lǐng)袖愛兒童的故事，可盡量讓學(xué)生講，但因?qū)W生年齡小，對(duì)這些領(lǐng)袖了解甚少，可以由教師補(bǔ)充講一些故事。以增加感性的、具體的材料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的熱愛。
“說一說”欄目，是對(duì)本課教育內(nèi)容的擴(kuò)展，使學(xué)生知道：“現(xiàn)任國家主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？請(qǐng)從報(bào)紙上找出他們的照片認(rèn)一認(rèn)。”教學(xué)中教師可搜集報(bào)紙上現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人的照片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，認(rèn)清照片上的人并說出他們的名字即可。

教法建議

本課教學(xué)注意從一二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，教育要求不可過高，要以具體的、形象的材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的敬愛之情。重點(diǎn)要放在：一是認(rèn)識(shí)領(lǐng)袖，認(rèn)識(shí)他們的照片并說出姓名；二是敬愛領(lǐng)袖，激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的敬愛之情。不要過多地介紹領(lǐng)袖對(duì)革命事業(yè)對(duì)祖國建設(shè)發(fā)展的功跡。有關(guān)這些內(nèi)容在中高年級(jí)還要講，而且隨著學(xué)生年齡增長，年級(jí)增高，在今后學(xué)習(xí)有關(guān)中國革命和建設(shè)的歷史，他們會(huì)更深刻地了解這些領(lǐng)袖的豐功偉績。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

十一

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：
1.懂得毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平是革命領(lǐng)袖。
2.從照片、影視中，認(rèn)識(shí)毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平。
情感：
敬愛革命領(lǐng)袖毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平。

教具準(zhǔn)備

1.毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德標(biāo)準(zhǔn)像及鄧小平、江澤民工作照。
2.錄音帶：《東方紅》歌曲 下載、領(lǐng)袖和孩子的故事。
3.錄像帶：有關(guān)課文內(nèi)容片斷：開國大典、毛主席視察工廠農(nóng)村、接待外賓；周總理視察邢臺(tái)地震災(zāi)區(qū)、十里長街送總理；鄧小平閱兵及視察特區(qū)。
4.剪報(bào)：現(xiàn)任國家領(lǐng)導(dǎo)人國事活動(dòng)照片。

教學(xué)過程

一、認(rèn)領(lǐng)袖圖像，導(dǎo)入  新課
（1）看老師貼圖。認(rèn)一認(rèn)，他們是誰？
（教師在黑板上依次貼出毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德標(biāo)準(zhǔn)像及鄧小平、江澤民工作照，學(xué)生自己想。）
（2）議論他們是誰。
（3）請(qǐng)同學(xué)到黑板前指掛像，說一說他們分別是誰。
2.小結(jié)并過渡：你們知道得真多。你們?cè)敢饴牳锩�領(lǐng)袖的故事嗎？

二、簡要介紹幾位革命領(lǐng)袖，使學(xué)生知道他們是人民敬愛的領(lǐng)袖，激發(fā)敬愛之情
1.毛澤東。
（1）提問：你還在什么地方見過毛主席的畫像？（天安門。課本……）為什么在天安門城樓上要掛毛澤東的巨幅畫像呢？（他是我們的偉大領(lǐng)袖。）
（2）播放錄像：①開國大典片斷，同時(shí)放《東方紅》樂曲。②毛澤東視察工廠農(nóng)村，接待外賓。
（3）小結(jié)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民打敗了國內(nèi)外敵人，取得革命勝利，建立了新中國，又領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，是中國人民的偉大領(lǐng)袖，人民熱愛領(lǐng)袖毛澤東。
板書：領(lǐng)袖
2.周恩來。
（1）簡介周恩來繁忙工作的一天。
（2）播放錄像：①周總理視察邢臺(tái)地震災(zāi)區(qū)片斷。
②十里長街送總理片斷。
（3）小結(jié)：周思來當(dāng)了27年總理，工作十分繁忙，一心為人民，人民熱愛他。
3.劉少奇。
（1）教師簡介：劉少奇年輕的時(shí)候就領(lǐng)導(dǎo)工人進(jìn)行革命斗爭，他和毛主席一起領(lǐng)導(dǎo)革命。新中國建立后，他曾擔(dān)任過中華人民共和國國家主席等職務(wù)。
（2）誰聽過劉少奇的故事，能說一說嗎？
（事先請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備教參"搶救人民要緊"的相關(guān)內(nèi)容。）
4.朱德。
（1）提問：誰知道為什么人們稱朱德是朱總司令呢？
（2）小結(jié)：朱德是中國人民解放軍的總司令，幾十年領(lǐng)兵打仗，有卓越的軍事才能，為中國革命的勝利立了奇功。他擔(dān)任過全國人大常務(wù)委員會(huì)委員長。
5.鄧小平及現(xiàn)任國家主要領(lǐng)導(dǎo)人。
（1）提問：歌曲"1979年那是一個(gè)春天，有一位老人在南海邊畫了一個(gè)圈……"歌詞中唱的這位老人是誰？（簡述。）
小結(jié)：鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，是我國卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。
（2）以小組為單位，認(rèn)一認(rèn)剪報(bào)上有誰，并起立告訴全班同學(xué)。（每組發(fā)一些剪報(bào)，上面有現(xiàn)任的國家領(lǐng)導(dǎo)人參加國事活動(dòng)的圖像。）
小結(jié)：他們是我們國家現(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)人，正領(lǐng)導(dǎo)著全國人民建設(shè)我們的國家。
6.總結(jié)：毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德和鄧小平、江澤民等是人民敬愛的領(lǐng)袖，領(lǐng)導(dǎo)人民建立和建設(shè)我們的國家，人民敬愛他們。
板書：十一

三、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生體會(huì)領(lǐng)袖受兒童，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的熱愛情感
過渡：領(lǐng)袖工作那么繁忙，還關(guān)心我們少年兒童的成長。
1.投影照片（實(shí)物投影書：教材第54、 55再圖），依次出現(xiàn)6幅照片，讓學(xué)生感知。
（教師畫外音：敬愛的領(lǐng)袖和我們一起照相，那樣親切，那樣慈祥。）
2.播配樂故事，同時(shí)投影有關(guān)照片。
（1）毛主席和孩子們?cè)谝黄稹＃ń虆⑾嚓P(guān)內(nèi)容摘錄）
（2）周總理和孩子們一起游園。（教參相關(guān)內(nèi)容摘錄）
（3）劉少奇接見兒童火車司機(jī)。（補(bǔ)充故事）
3.聽一聽老師講毛主席愛兒童的故事。（課文"聽一聽"欄目內(nèi)容）
4.誰還聽過領(lǐng)袖愛兒童的故事，講給大家聽。（事先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備，視時(shí)間情況酌情講。）
5.小結(jié)：領(lǐng)袖愛兒童，關(guān)心我們下一代的成長。毛主席曾經(jīng)給少年兒童提出"好好學(xué)習(xí)，天天向上"，希望我們快快長大，為國家貢獻(xiàn)力量。

四、全課總結(jié)
教師有感地領(lǐng)讀課文，同學(xué)齊讀。

板書設(shè)計(jì)

人民敬愛的領(lǐng)袖

人民愛

探究活動(dòng)

搜集10位偉人所做的10件大事，下課堂講給教師和同學(xué)聽。