不玩火防觸電
教學目標
認知：
1.知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。
2.知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產造成損失和人員傷亡。
3.知道觸電會直接威脅人的生命。
4.知道撥打電話“119”可以請求消防隊滅火。
情感：
感到玩火觸電危險，愿意提高自我保護意識。
行為：
1.不玩火，防觸電。
2.不做危險的事情，遵守有關安全規(guī)定。
3.會撥打電話“119”報警。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。
尊重生命、珍惜生命是全人類的共同傳統(tǒng)。中國古代先人舜曾明確提出：生命是普天之下萬物萬事最為寶貴的，最有價值的東西。荀子在《禮記》中提出：“生，人之始也；死，人之終也。始終懼善，人道畢矣�！边@也是在強調要尊重生命，熱愛生命。古人甚至把愛惜生命與“孝”聯(lián)系起來。古代《孝經》中強調：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！笨梢姡瑹釔凵且环N傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最寶貴的，應當愛惜。我們國家近年來制定了青少年保護法，強化對青少年的保護。對少年兒童來說，生活中一旦發(fā)生事故，最容易受到傷害的往往是他們。如果少年兒童自己不注意安全，不清楚生活中有時會遇到危險，做一些危險的事，那么造成事故，受到傷害的首先是他們。近年來發(fā)生的一些青少年受到傷害的意外事故，充分說明了這一點。因此，教育學生學會自我保護，注意安全，防止受到傷害是十分重要的。
本課教材是一、二年級“熱愛生命”教育中的一項內容，主要是教育學生學習自我保護，注意安全，不玩火，防觸電，防止受到傷害。
本課教材是根據生活中的一件真事改編的。由于這件事發(fā)生在學生同齡人身上，甚至他們自己也干過類似的事，這就利于學生體驗教材中人物的情感，學習相應的知識，實踐行為要求。
課文分三部分。第一部分，講述人們聽到“救火”的喊聲，一面救火，一面撥打電話報警。第二部分，講述火災使人們受到很大損失。第三部分，講述火災發(fā)生的原因。
教法建議
1.“不玩火”強調不能夠玩火，無論怎樣玩火，都不允許。而“防觸電”講防止觸電，注意用電安全，不能使學生對電器產生恐懼心理，教學中應該注意把握好分寸。
2.老師在備課時，應注意搜集與本課教育相關的資料，以使教學中適當引用。如“想一想”欄目中僅設計了四種情境，生活中還有不少不安全的因素，教師可以適當補充。
3.對“防觸電”的教育內容，教師可根據學校附近的情況，學生的生活情況，補充一些內容。如，農村的電動農機具、曠野的高壓線的安全問題等。
教學設計示例
十二 不玩火 防觸電
教學目標
認知：
1.知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。
2.知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產造成損失和人員傷亡。
3.知道觸電會直接威脅人的生命。
4.知道撥打電話“ 119”可請求消防隊滅火。
情感：
感到玩火、觸電危險，愿意提高自我保護意識。
行為：
1.不玩火、防觸電。
2.不做危險的事情，遵守有關安全規(guī)定。
3.會撥打電話“119”報警。
教學重點：
1 知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產造成損失和人員傷亡。
2 知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點 ：使學生愿意提高自我保護意識。
教學具準備
1.課文掛圖1張。
2.課文錄音帶，補充內容錄音帶。
3.課文后面幾個欄目插圖的幻燈片。
4.指導行為錄像帶。
教學過程
一、導入 新課。
1.放錄音：消防車警笛聲。
2.提問；聽到消防車發(fā)出的警笛聲，你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災，應撥打什么電話？
二、學文明理。
1.過渡語：遇到火災時，要撥打“119”報警電話，請求消防隊來滅火。消防隊員會以最快的速度趕到火災現場，保護我們的生命和財產安全。前幾天，有一個村子發(fā)生了火災。你們看，這就是火災現場圖。同學們邊看圖，邊聽錄音介紹，再想一想：火災是怎么引起的？有什么危害？
2.出示課文掛圖，放課文錄音。
3.提問：
（1）火災是怎么引起的？
板書：玩火
（2）這場火災給村民帶來哪些危害？
（3）消防隊長說：“如果不是早發(fā)現、早報警，造成的損失會更大�！被鹄^續(xù)燒下去，會造成什么樣的損失？
（4）小結：由于玩火引起火災，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來巨大的經濟損失，而且威脅到周圍居民的生命、財產安全，多危險呀！
4.提問：
由于玩火引起火災的幾個孩子為什么低垂著頭哭泣，你想對他們說些什么？
小結：你們說得很好。消防員叔叔也是這樣對他們說的。
齊讀消防隊長的話。
板書：不
5.教師舉補充事例。
火利用得好能為人類造福，為人類服務。如果隨便玩火或防火意識不強，火就會對我們進行嚴酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災是因一個工人扔在樹林中一個沒熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦。有一次北京的隆福商場由于管理人員對防火工作不重視，引起火災后沒有滅火設備，耽誤救火時間，隆福商場幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了，但給國家?guī)砹司薮蟮慕洕鷵p失。有的人由于過失引起火災，不懂采取措施救護，而葬身火海，慘不忍睹。這些慘痛的教訓告訴我們什么呢？
小結：我們要有防火意識，隨時注意防止發(fā)生火災，保護自己和他人的生命。
6.出示幻燈：“議一議”欄目內容。
（1）小明家中失火，他應該怎么做？
（2）李阿姨看見某公司的大樓失火，她應該怎么做？
7.出示幻燈“聽一聽”欄目內容：電工叔叔的話。
（1）不要用鐵絲捅電線插座。
提問：為什么不能這樣做？
（2）不要在電線附近放風箏。
提問：如果在電線附近放風箏，會發(fā)生什么事？有什么危險？
（3）小結：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。
板書：防觸電
8.討論：遇到下面的情況，你會怎么做？
（1）如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？
（2）雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？
（3）提問：不玩火、防觸電對我們生活有什么好處？
板書：保護自己
保障安全
三、聯(lián)系實例，導行。
放錄像，請同學補充錄像內容。
1.小明在十幾層高的陽臺上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我一會兒�！庇惺裁次ｋU？
2.煤氣灶上的水開了，不停地冒著熱氣，你應該怎么做？注意些什么？
四、總結。
通過這節(jié)課的學習，同學們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時刻注意安全。
板書設計
十二 不玩火 防觸電
保護自己
保障安全