體育教案－理論課
自 主 探 究 課 堂 教學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 | 共 1 課時(shí) |
教學(xué)目標(biāo) | -進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng) |
重、難點(diǎn) | | 課前準(zhǔn)備 | | | | 探究的主要問題 | |
預(yù) 設(shè) 過 程 （含教學(xué)的主要過程、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì) 等） | 教 前 調(diào) 整 |
常規(guī)
1、--使學(xué)生了解本學(xué)期的要求。
2、--進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)秋冬季體育課注意事項(xiàng)。
3、--讓學(xué)生進(jìn)一步明白如何鍛煉身體。
內(nèi)
容--課的內(nèi)容--教師活動(dòng)--學(xué)生活動(dòng)--時(shí)間--力量--次數(shù)
準(zhǔn)備部分--一、--課堂常規(guī)(略)
體育鍛煉對(duì)身體的作用
1、--提高運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能
2、--能夠促進(jìn)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能
3、--能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能
二、怎樣科學(xué)鍛煉身體
--1、--教師講解、回答問題。
2、--用講故事的方式講給學(xué)生，并用鼓勵(lì)的語言讓學(xué)生多提問，激發(fā)學(xué)生的思維
--1、--學(xué)生聽，并可以提問 1、--總結(jié)2、--下課--1、--教師指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
2、--師生再見--1、--學(xué)生聽
2、--師生再 | |
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桂林市凱風(fēng)小學(xué)體育學(xué)科
自 主 探 究 課 堂 教學(xué) 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 | | 共 2 課時(shí) |
教學(xué)目標(biāo) | 1、--通過本課使學(xué)生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、--養(yǎng)學(xué)生正確的走姿，進(jìn)一步熟練行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法的動(dòng)作技巧。
3、--培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的精神。 |
重、難點(diǎn) | | 課前準(zhǔn)備 | | | | 探究的主要問題 | |
預(yù) 設(shè) 過 程 （含教學(xué)的主要過程、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì) 等） | 教 前 調(diào) 整 |
、--準(zhǔn)備部分
1、--隊(duì)列、慢跑 2、--徒手操、伸展運(yùn)動(dòng) 3、--專門性練習(xí)--1、體委組織整隊(duì) 教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)
4、教師指揮，口令
組織：四列橫隊(duì)
--1、--學(xué)生聽口令站隊(duì)
2、--學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿—
一、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)
重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、蹬跳有力。
難點(diǎn)：助跑、踏跳、 騰空、落地
二、隊(duì)列：行進(jìn)間三種轉(zhuǎn)法
重點(diǎn)：注意力集中。
難點(diǎn)：動(dòng)令予令要分清。
--1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、示范 2、組織學(xué)生練習(xí)
3、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4、組織：分組輪換
1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、示范2、織學(xué)生練習(xí)
3、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。 1、--學(xué)生聽 2、--學(xué)生練習(xí) 結(jié)束部分--一、放松活動(dòng) 二、總結(jié) 三、下課--1、--教師組織領(lǐng)做
2、--指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
3、--組織：四列橫隊(duì)--1、--學(xué)生模仿
2、--學(xué)生聽，提問 | |
