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小數乘以小數

發布時間:2023-08-01

小數乘以小數(精選3篇)

小數乘以小數 篇1

  簡便計算     例4

  教學目標:  理解整數乘法的運算定律在小數乘法里同樣適用,能應用乘法的運算定律使一些小數的計算簡便,能合理,靈活地進行運算,運用乘法運算定很進行簡便運算。

  重、難點:

  能應用乘法的運算定律合理、靈活地使一些小數的計算簡便。

  對策:

  通過三組算式,引導出“整數乘法的運算律,對小數乘法也同樣適用”。

  教 學準 備  光盤

  教學過程設計

  一、       復習

  1.口算  p91、6+補充:

  0.7×0.7      3.5×0.1     1.1×10     0.2×0.4

  0.24×0.2     0.6×5      0.1×8.1    0.3×0.7

  720-580       0.2×0.34   0.2+0.85    1.5×6

  3.04×1000    0.4×0.25   8.2+1.8    1.4-0.9

  480÷16       2-0.54      2.5×4      25×4

  125×8        300×6      20×5       2×500

  0.01×10      0.12×1000

  2.復習整數乘法的運算定律

  學生回憶,師板書

  乘法交換律    ab=ba

  乘法結合律   (ab)c=a(bc)

  乘法分配律   (a+b)c=ac+bc

  二、新課

  1.  教學運算定律

  (1)(左右)同桌分別計算,p90、例4的三題

  (2)從中你發現了什么?

  整數乘法的交換律,結合律和分配律,對小數乘法同樣適用,應用這些運算定律,可以使一些計算簡便。

  2.  教學“試一試”

  下面各題怎樣計算比較簡便?

  0.25×0.73×4

  =0.25×4×0.73    運用乘法交換律

  =1×0.73

  =0.73

  0.32×(400+3)

  =0.32×400+0.32×3 運用乘法分配律

  =128+0.96

  =128.96

  學生歸納:

  運用乘法交換律,結合律    125→8  25×4

  運用乘法分配律           101→100+1    98→100-2

  三、鞏固練習

  1.  p90,練一練(本)

  2.  用簡便方法計算下面各題

  (1)0.25×0.78×4        0.73×0.125×8

  0.25×16              0.125×1.6

  (2)0.32×401            0.32×399

  9.16×1.5-0.5×9.16

  (3)5.8×101-5.8         5.8×9.9

  0.78+0.78×99         0.78×10.1

  四、作業

  p87、7、8、9

小數乘以小數 篇2

  第三課時

  【教學內容】

  小數乘法  第86頁例3 例4,試一試及練習十五第1----5題。

  【教學目標】

  使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。初步培養學生的合作意識和能力。

  【教學重點】

  用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。

  【教具準備】

  配套光盤

  【教學過程】

  一、             復習:

  1、計算下列各算式。(小黑板出示)

  2.51x0.7      2.51x5      2.51x5.7

  2、小數乘法的計算法則。

  指名學生回答,特別是位數不夠怎么辦?

  3、準備題。

  精確到個位

  精確到十分位

  精確到百分位

  精確到千分位

  0.8054

  1.9736

  二、新授。

  1、教學例3。

  (1)出示例題:王大伯前年收入3.18萬元,去年的收入是前年

  的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元?(得數保留兩位小數)

  (2)  說說計算方法,列出算式。

  (3)板書:3.18×1.6≈        (       )

  指名一人板書豎式,其余學生在練習本上計算,集體訂正。

  說一說:積怎樣保留兩位小數?

  (4)練一練。

  求出下面各題積的近似值。

  得數保留一位小數:7.2×0.09   0.86×3.2

  得數保留兩位小數:0.28×0.7   5.89×3.6

  2、教學例4。

  算一算,下面的     里能填上等號嗎?

  0.     8×1.3      1.3×0.8

  (0.9×0.4)×0.5     0.9×(0.4×0.5)

  (3.2+2.8)×0.6      3.2×0.6+2.8×0.6

  提問:每組的兩個算式有什么關系?你能發現什么規律?

  學生交流。發現:用了乘法運算律。

  axb=bxa

  (axb)xc=ax(bxc)

  (a+b)xc=axc+bxc

  說明:整數乘法的運算律,對小數乘法也同樣適用。

  1、          試一試。

  下面各題怎樣計算比較簡便?

  0.25×0.73×4      0.32×403

  完成后,學生交流。指一人板書。

  2、          練一練。

  用簡便方法怎樣計算比較簡便?

  0.25×0.73×4     0.32×403

  計算下面各題,并應用乘法交換律驗算。

  3.5×4.8     0.37×0.25     1.9×0.18

  三、綜合練習。

  練習十五。

  一塊平行四邊形的塑料板,底邊長3.2分米,高1.84分米。它的面積是多少平方分米?(先估算,在計算,得數保留整數。)

  作業設計:

  練習十五   2、3題。

  板書設計:

  小數乘法

  3.18×1.6≈        (       )

  3.18

  ×   1.6  

  1 9 0 8

  31 8    

  5.08 8

  答:去年他家大約收入5.088萬元。

小數乘以小數 篇3

  小數乘法的練習    第87頁練習十五第6----14題。

  【教學目標】

  使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。會用簡便的方法計算小數乘法;初步培養學生的合作意識和能力。

  【教學重點】

  會用簡便的方法計算小數乘法。

  【教具準備】  配套光盤

  【教學過程】

  一、口算練習

  0.7× 0.7      1.1×10      0.24×0.2

  3.5×0.1        0.2×0.4     0.6×5

  二、計算練習。

  1、計算,再把每題的積和第一個因數比一比,有什么發現?

  4.9×0.01  

  5.8×1.2    3.15×1.4

  4.9×1     

  5.8×1  

  3.15×1

  4.9×0.99  

  5.8×0.8  

  3.15×0.6

  2、先說出每次乘的積比第一個因數大還是小,再計算。

  0.5  =          8.2=

  2.4× 2.6 =       0.97×0.84=

  1.02 =         

  1.3 =

  0.98 =           0.06 =

  3、你能直接在   里填上“<”或“>”嗎?

  1.4×2.8   2.8

  0.63×0.9    0.63

  0.85×1.3    0.85

  0.8×1.3    1.3

  思考:積與劃線的乘數比大小,有什么規律?

  當一個數乘比1小的數,積比這個數小。

  當一個數乘比1大的數,積比這個數大。

  三、用簡便方法計算。

  0.25×8.5×4       2.4×13.02

  1.28×8.6+0.72×8.6     12.5×0.96×0.8

  思考 : 用的什么運算律?獨立解答.

  四、實際應用。

  1、一種鋪鐵路用的鋼軌,每根長12.5米,每米重44千克。80根這樣的鋼軌重多少千克?合多少噸?

  學生獨立完成,集體訂正。

  2、我們班種了400課向日葵,估計每棵大約可收葵花籽0.25千克,

  如果每千克葵花籽可以榨油0.18千克,他們收的葵花籽大約可以榨油多少千克?

  作業設計:

  練習十五  13題

  板書設計:

  小數乘法

  0.   25×8.5×4  

  = 0.25x4x8.5

  = 1x8.5

  = 8.5

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