小數乘以小數（精選3篇）

小數乘以小數 篇1

　　簡便計算     例4

　　教學目標：  理解整數乘法的運算定律在小數乘法里同樣適用，能應用乘法的運算定律使一些小數的計算簡便，能合理，靈活地進行運算，運用乘法運算定很進行簡便運算。

　　重、難點：

　　能應用乘法的運算定律合理、靈活地使一些小數的計算簡便。

　　對策：

　　通過三組算式，引導出“整數乘法的運算律，對小數乘法也同樣適用”。

　　教 學準 備  光盤

　　教學過程設計

　　一、       復習

　　1.口算  p91、6+補充:

　　0.7×0.7      3.5×0.1     1.1×10     0.2×0.4

　　0.24×0.2     0.6×5      0.1×8.1    0.3×0.7

　　720-580       0.2×0.34   0.2+0.85    1.5×6

　　3.04×1000    0.4×0.25   8.2+1.8    1.4-0.9

　　480÷16       2-0.54      2.5×4      25×4

　　125×8        300×6      20×5       2×500

　　0.01×10      0.12×1000

　　2.復習整數乘法的運算定律

　　學生回憶，師板書

　　乘法交換律    ab=ba

　　乘法結合律   （ab）c=a（bc）

　　乘法分配律   （a+b）c=ac+bc

　　二、新課

　　1.  教學運算定律

　　（1）（左右）同桌分別計算，p90、例4的三題

　　（2）從中你發現了什么？

　　整數乘法的交換律，結合律和分配律，對小數乘法同樣適用，應用這些運算定律，可以使一些計算簡便。

　　2.  教學“試一試”

　　下面各題怎樣計算比較簡便？

　　0.25×0.73×4

　　=0.25×4×0.73    運用乘法交換律

　　=1×0.73

　　=0.73

　　0.32×(400+3)

　　=0.32×400+0.32×3 運用乘法分配律

　　=128+0.96

　　=128.96

　　學生歸納:

　　運用乘法交換律,結合律    125→8  25×4

　　運用乘法分配律           101→100+1    98→100-2

　　三、鞏固練習

　　1.  p90，練一練（本）

　　2.  用簡便方法計算下面各題

　　（1）0.25×0.78×4        0.73×0.125×8

　　0.25×16              0.125×1.6

　　（2）0.32×401            0.32×399

　　9.16×1.5-0.5×9.16

　　（3）5.8×101-5.8         5.8×9.9

　　0.78+0.78×99         0.78×10.1

　　四、作業

　　p87、7、8、9

小數乘以小數 篇2

　　第三課時

　　【教學內容】

　　小數乘法  第86頁例3 例4，試一試及練習十五第1----5題。

　　【教學目標】

　　使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。初步培養學生的合作意識和能力。

　　【教學重點】

　　用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。

　　【教具準備】

　　配套光盤

　　【教學過程】

　　一、             復習：

　　1、計算下列各算式。（小黑板出示）

　　2.51x0.7      2.51x5      2.51x5.7

　　2、小數乘法的計算法則。

　　指名學生回答，特別是位數不夠怎么辦？

　　3、準備題。

　　精確到個位

　　精確到十分位

　　精確到百分位

　　精確到千分位

　　0.8054

　　1.9736

　　二、新授。

　　1、教學例3。

　　（1）出示例題：王大伯前年收入3.18萬元，去年的收入是前年

　　的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元？（得數保留兩位小數）

　　（2）  說說計算方法，列出算式。

　　（3）板書：3.18×1.6≈        （       ）

　　指名一人板書豎式，其余學生在練習本上計算，集體訂正。

　　說一說：積怎樣保留兩位小數？

　　（4）練一練。

　　求出下面各題積的近似值。

　　得數保留一位小數：7.2×0.09   0.86×3.2

　　得數保留兩位小數：0.28×0.7   5.89×3.6

　　2、教學例4。

　　算一算，下面的     里能填上等號嗎？

　　0.     8×1.3      1.3×0.8

　　（0.9×0.4）×0.5     0.9×（0.4×0.5）

　　（3.2+2.8）×0.6      3.2×0.6+2.8×0.6

　　提問：每組的兩個算式有什么關系？你能發現什么規律？

　　學生交流。發現：用了乘法運算律。

　　axb=bxa

　　(axb)xc=ax(bxc)

　　(a+b)xc=axc+bxc

　　說明：整數乘法的運算律，對小數乘法也同樣適用。

　　1、          試一試。

　　下面各題怎樣計算比較簡便？

　　0.25×0.73×4      0.32×403

　　完成后，學生交流。指一人板書。

　　2、          練一練。

　　用簡便方法怎樣計算比較簡便？

　　0.25×0.73×4     0.32×403

　　計算下面各題，并應用乘法交換律驗算。

　　3.5×4.8     0.37×0.25     1.9×0.18

　　三、綜合練習。

　　練習十五。

　　一塊平行四邊形的塑料板，底邊長3.2分米，高1.84分米。它的面積是多少平方分米？（先估算，在計算，得數保留整數。）

　　作業設計：

　　練習十五   2、3題。

　　板書設計：

　　小數乘法

　　3.18×1.6≈        （       ）

　　3.18

　　×   1.6  

　　1 9 0 8

　　31 8    

　　5.08 8

　　答：去年他家大約收入5.088萬元。

小數乘以小數 篇3

　　小數乘法的練習    第87頁練習十五第6----14題。

　　【教學目標】

　　使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。會用簡便的方法計算小數乘法；初步培養學生的合作意識和能力。

　　【教學重點】

　　會用簡便的方法計算小數乘法。

　　【教具準備】  配套光盤

　　【教學過程】

　　一、口算練習

　　0.7× 0.7      1.1×10      0.24×0.2

　　3.5×0.1        0.2×0.4     0.6×5

　　二、計算練習。

　　1、計算，再把每題的積和第一個因數比一比，有什么發現？

　　4.9×0.01　　

　　5.8×1.2　　  3.15×1.4

　　4.9×1　　　　　

　　5.8×1　　

　　3.15×1

　　4.9×0.99　　

　　5.8×0.8　　

　　3.15×0.6

　　2、先說出每次乘的積比第一個因數大還是小，再計算。

　　0.5　　＝　　　　　　　　　　8.2＝

　　2.4×　2.6　＝　　　　  　0.97×0.84＝

　　1.02　＝　　　　　　　　　

　　1.3　＝

　　0.98　＝　　　　　　　   　0.06　＝

　　3、你能直接在　　　里填上“＜”或“＞”嗎？

　　1.4×2.8　　　2.8

　　0.63×0.9　　　　0.63

　　0.85×1.3　　　　0.85

　　0.8×1.3　　　　1.3

　　思考：積與劃線的乘數比大小，有什么規律？

　　當一個數乘比1小的數，積比這個數小。

　　當一個數乘比1大的數，積比這個數大。

　　三、用簡便方法計算。

　　0.25×8.5×4       2.4×13.02

　　1.28×8.6+0.72×8.6     12.5×0.96×0.8

　　思考 : 用的什么運算律?獨立解答.

　　四、實際應用。

　　1、一種鋪鐵路用的鋼軌，每根長12.5米，每米重44千克。80根這樣的鋼軌重多少千克？合多少噸？

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　2、我們班種了400課向日葵，估計每棵大約可收葵花籽0.25千克，

　　如果每千克葵花籽可以榨油0.18千克，他們收的葵花籽大約可以榨油多少千克？

　　作業設計：

　　練習十五　　13題

　　板書設計：

　　小數乘法

　　0.   25×8.5×4  

　　= 0.25x4x8.5

　　= 1x8.5

　　= 8.5