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積累·運(yùn)用三

積累·運(yùn)用三

                     
教學(xué)目的
1.背誦古詩(shī)《春夜喜雨》,理解這首詩(shī)的意思。
2.閱讀《螳螂捕蟬》,了解更多的成語(yǔ)故事。
3.通過(guò)辯論訓(xùn)練做到敢于想別人闡明自己的觀點(diǎn),并且做到言之有理,言之有據(jù)。
教學(xué)重點(diǎn)
寫(xiě)好給學(xué)校的建議信,表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn) 
在辯論中圍繞自己的論點(diǎn)組織材料。
教具準(zhǔn)備  投影片  
課時(shí)安排  2課時(shí)
教學(xué)步驟 
第一課時(shí)
一、讀一讀,背一背
1.自由讀一讀這首詩(shī),讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。
2.指名讀這首詩(shī),教師正音。
3.說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思,不懂的大家討論。
4.有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。
二、閱讀
1.自讀這篇短文,想一想,文章講的是一件什么事情?
2.默讀課文,思考:
a.那個(gè)年輕的侍衛(wèi)官是怎樣勸說(shuō)吳王不要進(jìn)攻楚國(guó)的?他這樣勸說(shuō)有什么好處?
b.文章中哪一段文字是寫(xiě)“螳螂捕蟬”的,你從“螳螂捕蟬”這個(gè)成語(yǔ)想到了什么?
3.你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些成語(yǔ)故事,說(shuō)給大家聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、引入課題:中國(guó)有句古話(huà),叫作開(kāi)卷有益,大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢?你們?cè)趺纯催@個(gè)問(wèn)題?
二、闡明基本觀點(diǎn)
1.說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
2.持同一個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)可以分在同一個(gè)組,交流一下個(gè)人的論據(jù)。
三、分組辯論
1.各小組進(jìn)行辯論。
2.全班辯論。
四、教師總結(jié)
1.指出雙方說(shuō)得都很有道理,讀書(shū)時(shí)要注意選擇,對(duì)于壞書(shū)要從反面吸取教訓(xùn),同樣能“開(kāi)卷有益”。
2.大家評(píng)議,選出最佳辯手,發(fā)紀(jì)念品。
五、談?wù)勀愕捏w會(huì)
1.普通學(xué)生發(fā)言。
2.最佳辯手發(fā)言。
 

 

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