《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計
之二
作者：張和耕
一.教學(xué)目標(biāo) ：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課4個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說作斗爭。
二.教學(xué)時間：1課時。
三.教學(xué)過程 ：
（一）揭題，導(dǎo)入 。
1.學(xué)生讀題。
2.質(zhì)疑：陳增是誰？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？
（二）初讀課文。
1.學(xué)生自學(xué)課文。
2.檢查自學(xué)效果：
（1）生字正音。
拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
（2）釋詞。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
（3）指名讀課文。
（三）再讀課文。
1.自由讀課文，思考師給出的思考題：
（1）陳增的妻子張氏為什么要請巫師給自己看病？
（2）巫師是怎么樣給她看病的？他為什么要這么做？
（3）陳增是怎么樣揭開巫師“治病”的真相的？
（4）為什么說陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？
（5）陳增告訴大家這是怎么回事，大家會怎么想？
2.學(xué)生自學(xué)討論。
3.集體交流。
（四）拓寬延伸。
1.你在生活中，報紙電視上見到過這樣地事例嗎？
2.學(xué)生交流討論。
3.集體交流。