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小學(xué)語(yǔ)文:《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文:《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:
1、 本課生字,積累好詞佳句,注重朗讀訓(xùn)練。
2、 了解大瀑布變化前后的不同景象及變化原因。
3、 了解大瀑 布葬禮情況的重要意義,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解大瀑布悲劇的原因及其重大意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、查閱有關(guān)大瀑布的資料
2、查閱身邊自然環(huán)境被破壞的資料
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、導(dǎo)入  ,揭題。
教師首先從“葬禮”入手,質(zhì)疑,解疑,再補(bǔ)充板書(shū)課題。
二、教師范讀全文,學(xué)生標(biāo)出自然段序號(hào),并找出為“大瀑布舉行葬禮“的部分。
三、知道學(xué)習(xí)“葬禮”一部分(10—13自然段)
學(xué)生輕生齊讀這幾段文字,弄明白以下問(wèn)題:
(1) 那些人為瀑布舉行了葬禮?
(2) 他們?cè)鯓优e行葬禮的?
(3) 舉行葬禮 的目的何在?
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“大瀑布變化前后的景象及變化原因”。
過(guò)度語(yǔ):大瀑布淪落到為它舉行葬禮的這步田地,此時(shí)此刻,你還想了解哪些問(wèn)題。(生答后,教師梳理以下問(wèn)題。)
(1) 昔日的大瀑布是怎樣的狀況?游客此的態(tài)度呢?
(2) 如今的大瀑布又發(fā)生了怎樣的變化?游客此的態(tài)度呢?
(3) 大瀑布發(fā)生這樣大的變化的原因呢?
1、 學(xué)生帶著以上的問(wèn)題自主學(xué)習(xí)課文相關(guān)部分
2、 教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果
(1) 找好詞,欣賞佳句,理解內(nèi)容。
(2) 教師指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀(讀出驚奇,驕傲的語(yǔ)氣和悲傷惋惜的語(yǔ)氣)
五、討論深化,滲透德育目標(biāo)
這場(chǎng)隆重而盛大的葬禮結(jié)束了,同學(xué)們,如果當(dāng)時(shí)你參加了這次活動(dòng),你會(huì)想些什么?說(shuō)些什么?(請(qǐng)同學(xué)們討論或書(shū)寫(xiě)),抽生匯報(bào)。
六、教師總結(jié),結(jié)束全文
七、課外拓展延伸
請(qǐng)你上網(wǎng)查閱資料:了解今天的塞特凱達(dá)斯瀑布的狀況。
 
八、板書(shū)設(shè)計(jì) :      大瀑布的葬禮
昔日:雄偉壯觀
           如今:奄奄一息

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