人教第九冊(cè)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

       一、教學(xué)要求
      1.了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
      2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
      3.學(xué)會(huì)本課生字新詞。
      4.朗讀課文。
      
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。
      
      三、教具準(zhǔn)備
      1.生字生詞卡片。
      2.繪有鯨呼氣時(shí)噴水的掛圖一張。
      
      四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。
      
第一課時(shí)
      
      一、啟發(fā)談話，板書課題。
      1.同學(xué)們聽說過或見過鯨嗎？誰能簡(jiǎn)單說說你對(duì)鯨的了解？
      2.今天我們要學(xué)習(xí)的新課文，講的就是有關(guān)鯨的知識(shí)。板書：鯨
      二、檢查預(yù)習(xí)。
      1.指名依次按自然段讀課文。
      2.用生字生詞卡片檢查是否讀準(zhǔn)了生字的音。
      3.“預(yù)習(xí)”要求把講鯨由于環(huán)境變化而逐漸發(fā)生變化的句子畫下來，你畫的是哪個(gè)句子？
      三、默讀課文。思考并討論：
      1.課文從哪幾個(gè)方面介紹了有關(guān)鯨的知識(shí)？
      (①鯨是很大的動(dòng)物；②鯨是哺乳動(dòng)物，鯨的進(jìn)化過程；③鯨的種類；④鯨的生活習(xí)性。)
      2.課文可以分幾段？(四段)應(yīng)該怎樣分段？
      四、學(xué)習(xí)第一段。
      1.指名讀第一段。出示繪有鯨的外形的掛圖。
      2.思考并討論：課文用了哪些方法說明鯨是很大的動(dòng)物？
      (舉數(shù)字；和很大的動(dòng)物——象進(jìn)行比較；用鯨的舌頭和十幾頭肥豬進(jìn)行比較；用鯨張開嘴時(shí)可以幾個(gè)人坐在里面看書的形象化說法。)
      3.小結(jié)。
      作者抓住鯨非常大的這個(gè)特點(diǎn)，并運(yùn)用了舉數(shù)字、做比較、舉例子等方法來說明這個(gè)特點(diǎn)。
      五、學(xué)習(xí)第二段。
      1.指名讀第二段。
      2.討論：(1)鯨是魚類還是哺乳動(dòng)物，為什么？(2)鯨是怎樣由在陸地生活逐步適應(yīng)在海洋生活的？(著重引導(dǎo)理解什么叫哺乳動(dòng)物，“鰭”的意思是什么，鯨的后肢為什么會(huì)退化，課文的第一段為什么用“一頭”而不用“一條”。)
      六、小結(jié)。鯨的外觀像魚，其實(shí)是哺乳動(dòng)物，這又是鯨的一個(gè)明顯的特點(diǎn)。七、作業(yè) 。
      朗讀課文，想想課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的。
      
第二課時(shí)
      
      一、復(fù)習(xí)第一、二段。說說這兩段分別講了鯨的什么特點(diǎn)。
      二、學(xué)習(xí)第三段。
      1.指名讀第三段。
      2.說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的。
      三、學(xué)習(xí)第四段。
      1.指名讀第四段。
      2.思考：課文是從哪幾方面講鯨的生活習(xí)性的？(從吃食、呼吸、睡覺、繁殖生長(zhǎng)等四個(gè)方面來講的。)
      3.齊讀介紹鯨魚吃什么和怎樣吃食物的自然段。
      討論：
      (1)課文介紹了哪幾種鯨？它們分別吃什么，怎么吃？
      (2)體會(huì)三種鯨吃食物的方法、過程，從而進(jìn)一步體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確。
      4.默讀介紹鯨呼吸的自然段。討論：
      (1)鯨是怎樣呼吸的？最明顯的特點(diǎn)是什么？
      (2)為什么說“有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小”？
      5.指名讀介紹鯨睡覺的自然段。
      (1)討論：鯨睡覺最明顯的特點(diǎn)是什么？
      (聚在一起、圍成一圈、浮在海面上。)
      (2)用筆把鯨睡覺的樣子畫一畫。(可請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來畫，其他同學(xué)在書上畫。)
      6.齊讀介紹鯨繁殖生長(zhǎng)的自然段。
      討論：
      鯨的繁殖生長(zhǎng)有哪些特點(diǎn)？
      (胎生、幼鯨靠吃母奶、長(zhǎng)得很快、壽命很長(zhǎng)。)
      四、小結(jié)。
      1.指名分段讀全文。
      2.討論。
      (1)課文中哪些地方用列舉數(shù)字的方法加以說明？這樣寫有什么好處？(①表示體重、身長(zhǎng)的數(shù)字，突出鯨是很大動(dòng)物的特點(diǎn)；②表示食物重量的數(shù)字，突出了鯨的食量大、吃很快的特點(diǎn)；③其他數(shù)字，突出了鯨大、生長(zhǎng)快、壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。)(2)從課文哪些地方知道鯨是哺乳動(dòng)物？(用肺呼吸、胎生、幼鯨吃母奶。)
      五、指導(dǎo)朗讀。
      想想鯨有哪些特點(diǎn)。讀課文的時(shí)候，通過語氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。
      六、識(shí)記生字的字形。
      “獲”，不要丟掉右下半部的一點(diǎn)；“濾”，右上方是一豎一橫，不要

      七、布置作業(yè) 。
      1.抄寫“讀讀寫寫”中的詞語兩遍。
      2.把課文讀幾遍。
      3.預(yù)習(xí)《蟋蟀的住宅》。