童年的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案
一、初讀課文，掌握生字新詞，理清寫作思路
1.理解詞語注意教給方法，揭示規(guī)律
2.注意抓住段與段的聯(lián)系分段，概括段意。
發(fā)現(xiàn)什么‖發(fā)現(xiàn)過程‖受到驅(qū)逐
二、抓住發(fā)現(xiàn)過程，指導(dǎo)學(xué)生體會文章中心
（1）夢中飛行（為什么）？
a.自讀勾畫人物的語言，思考批注：從“我”不停地追問夢中飛行的事看出我是一個(gè)什么樣的孩子？
b.匯報(bào)交流，歸納人物特點(diǎn)：尋根究底、不斷探索。
c.指導(dǎo)讀出感情。
（2）人的來歷 （細(xì)胞折算）
a.自讀課文，勾畫人物的語言、心理，同桌說說人的演變過程。
b.師生交流，從細(xì)胞折算歸納人的演變過程。
c. 從細(xì)胞折算人的演變過程，看出“我”是一個(gè)什么樣的孩子？
善于觀察、提問、思考、想象
d.抓住文中的“絞盡腦汁、哈等詞及問號、感嘆號、省略號”讀出感情，內(nèi)化人物形象、特點(diǎn)。
（3）歸納總結(jié)：（1）＋（2）（求知若渴 尋根究底 大膽想象）
教師 巡視 指導(dǎo) 研 讀 匯 報(bào) 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系科學(xué)家的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)時(shí)受到的迫害與作者的經(jīng)歷體會句子的含義。 教師 巡視 指導(dǎo) 鞏固練習(xí)1.聽寫生字、新詞。
2.抄寫開頭、結(jié)尾。
3.仿照課文的寫法，以“童年的（ ）”為題寫一寫自己童年的奇思妙想，發(fā)現(xiàn)及有趣的事
獨(dú)立完成后小組互評 點(diǎn)滴收獲通過學(xué)習(xí)這篇文章，我得到了
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寫一寫自己學(xué)完這篇課文的一些感受和所得。