《打電話》教學雜談
【黑龍江省黑河市第五小學 畢紅梅】〖把握教材特點讓閱讀教學充滿活力──對人教版五年閱讀教學的幾點體會·融入不同體裁的文章，使學生體驗到閱讀的樂趣〗
我們使用人教版義務教育課程標準實驗教材已有五年，從師生反映的情況來看，對這套教材還是比較滿意的，教師們都認為這套教材讓教師和學生耳目一新，是一次實質性的教材改革，從編排體例到欄目設置，從學習內容到呈現方式，從課文的確定到訓練內容都體現著新課程的教學理念，體現著《語文課程標準》的基本精神，教材不但是師生共同學習的學本，而且還是師生共同發展的無聲的老師。教師在使用中反響良好，稱這套教材為“新時期珍貴的教科書”。這套人教版小學語文教材，在保持和發揚原有教材特色的基礎上，依據《語文課程標準》）的精神，開拓創新，具有很高的質量和鮮明的特點。
作為新一輪基礎教育課程改革的實驗教材，關注了許多新的東西，融入了一些新的理念和新的教學方法，因此，對教材的正確認識與合理運用將制約著新課程實驗的成效，那么，如何正確地認識新教材、使用新教材呢？下面就五年級閱讀教學談談自己對人教版實驗教材的認識和體會。
五年級下冊教材融入了一些新體裁的文章，有些體裁在小學課本中還是第一次出現。如文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等。
第三組的《打電話》是一段對口相聲，作者運用了多種表現手法，活靈活現地給我們呈現了一個說話啰唆的人物形象，讓人在捧腹中深受教益。相聲是用詼諧、幽默的語言，通過說、學、逗、唱而使人發笑的一種曲藝形式。現在郭德剛的相聲更是家譽戶曉，因此教學時可讓學生進行表演或再創造。