《口語交際·習作四》教案
一、激qing引入，交流感受（出示課件，公益廣告《給媽媽洗腳》）1、師配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子──感恩。
2、看了這則公益廣告，你有什么感受？
二、開拓視野，感受“感動”
1、像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有許多許多。前幾天我們觀看了電影《背著爸爸上學》，我想你們一定還有印象，下面就請李明洋同學為大家講述一下。
2、隨機設問：你為什么而感動？
3、象這樣令人感動的故事，在我們的生活中隨處可見，請同學們回憶一下，你曾經經歷過的感動。 學生自由發言。
4、老師也搜集了一些有關感人的畫面和音樂，制成了課件。（出示課件，感動畫面）看了這些畫面，你有什么感受？（學生自由回答）
5、小結：感動是人的情感的自然流露。因為我們善良，所以我們學會了感動，學會了感恩。
三、互動交流，重溫“感動”
1、同學們，在你的生活中，你是否經歷過讓自己感動的事呢？今天就讓我們打開記憶的閘門，找尋讓你感動的人和事，讓我們互相學習。教師板書：口語交際。
師指名讀87頁的要求，然后讓學生歸納說話要求。教師出示課件，展示本次口語交際的要求。
師：新學期伊始，學校組織大家收看了《感動中國》，他們的事跡深深感動著我們，今天我們就采取比賽的形式，以《感動五四》為主題，選取最打動人的故事。
2、引導學生擬定評選條件：把感動的事件說清楚，說具體；表達時口齒清楚，聲音響亮。
3、開展活動：
分小組到前面匯報。小組說說感動的故事。推選其中說得最好的一位同學講。
教師總結：讓我們心存感激，感謝父母給予我們的厚愛，感謝同學給你的幫助，感謝老師帶領你們走進知識的殿堂，感謝他人對你的關心，即將下課了，老師把一首最好聽的歌曲送給你們。
在音樂《感恩的心》中結束。