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《金錢的魔力》 教學(xué)設(shè)計

《金錢的魔力》 教學(xué)設(shè)計

破譯李中華語文教學(xué)魔力——評李中華《金錢的魔力》

一、開門見山,談話激趣
1、揭題,讀題
2、當(dāng)你讀到魔力的時候,你會想起誰?(劉謙  魔術(shù)師)
當(dāng)你讀到這七個字的時候會想起一句俗語:有錢能使鬼推磨。提筆把他積累下來。
師板書:把“鬼”寫大。
見過鬼嗎?這句俗語中鬼肯定是人,指的是哪類人?
這類人擁有一個共同的爹媽:錢。
二、初讀課文、整體感知
1、自由讀課文:完成兩項(xiàng)任務(wù):a把課文中鬼抓出來,圈起來。
b用幾句話概括地說說課文寫了一件什么事情?
2、反饋:
(1)鬼是誰?(托德  老板 )
還有一個人(我)這個我指誰?馬克吐溫筆下的一個人物,所以聰明的你肯定會會提醒我加上引號。
(2)根據(jù)人物的出場順序來說。
三、比較閱讀,感受托德
1、找出證據(jù)證明他們是鬼。找出描寫托德鬼相的句子畫下來,并試著用詞語寫他的鬼品。
2、交流:
句子1、我等候著,一直等到―――
(1)什么鬼品?用四個字概括(以貌取人)最能看出以貌取人的是哪個詞?(蹩腳)蹩腳的衣服是怎樣的衣服?蹩腳的衣服用一個字概括:差
(2)可見他是多么的――以貌取人  學(xué)生板書
句子2、那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉―――
(1)寫了什么鬼品?(刻薄)
(2)你們怎么就從這句話中體會到了刻薄的鬼品?
生:啊,哼―――
從語氣詞感受到。
用鼻子說話會很傷人。
生:只會――
這樣的話叫什么話?(反話)他心里的意思是什么?有一句話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。
句子3:他微笑著接了過去―――
(1)這一段是抓住了托德的什么來寫的?(笑容)
(2)對笑有研究嗎?說出十種以上的笑。
(3)出示笑的詞語:最自然的笑:眉開眼笑
最過癮的笑:捧腹大笑
(4)托德是哪種笑:皮笑肉不笑
(4)老師找到了一副圖片(沙皮狗),看看像不像托德。
(5)對照課文:有什么紋,就像――又像―――
(6)托德的笑太――惡心   簡直令人作嘔。
(7)為什么他的笑這么難看?他的笑是充著錢。
(8)他的鬼品是――見錢眼開。學(xué)生板書
(9)他的又一個鬼品――虛情假意
(10)你絕對不會像馬克吐溫一樣描寫你身邊的伙伴,你的伙伴笑起來是怎樣的?說說看。
(11)出示曹雪芹的描寫笑的片段:史湘云撐不住――   知道她們?yōu)槭裁葱Φ媚敲此瑔幔浚▌⒗牙颜f了一句很可笑的話:老劉老劉食量大如牛,吃個老母豬不抬頭。)
(12)出示大明老師寫得爸爸逗媽媽笑的片段;印象中,父親很喜歡逗母親笑,母親一笑起來,――
(13)馬克吐溫也是抓住了皺紋,也是運(yùn)用了比喻的方法,見過維斯威火山的熔巖嗎?出示圖片:像嗎?不像。那為什么這樣寫?那是夸張的方法。
三、 概括梳理,感受老板
1、文中的另一個鬼是――老板。作者是怎樣描寫老板的?(語言)
2、全文總共才1549個字,而老板卻說了604個字。
3、老師讀老板的話,你們概括他的鬼品。老板說起話來真可謂(          )!!!
(1)滔滔不絕、胡編亂造  語無倫次  口若懸河
(2)無非就是一個目的:為了錢
4、再讀課文,梳理概括老板為了達(dá)到目的而使用了什么法?
(1)拍馬屁 胡編亂造法  責(zé)罵伙計法
(2)我開始讀課文的時候在想:要是“我”一進(jìn)店就遇到老板那該多好?這樣的想法對嗎?為什么?(感悟到老板是虛情假意唯利是圖的人,和托德一樣都是鬼)

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