《拉薩古城》教案
教材簡析：本文是人教版第十二冊的一篇課外閱讀文章。藏族作家次多 為我們介紹了拉薩古城的建筑風貌和風土人情，表現了作者對家鄉的熱愛之情。
課文著重寫了拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街。寫民居，著重描述了“一座挨著一座”的“平頂的白色樓房”，以及家家樓頂上飄飛的五彩經幡，并借爸爸的話說明了經幡的象征意義。寫大昭寺，著重描述了這座典型的寺廟建筑的宏偉、典雅和壯觀。寫八廓街，著重寫這里商店、攤點之多和氣氛之熱鬧，同時，反映了西藏傳統文明與現代文明的碰撞與交融。
課文的最后一句話，寫的是一種真實的情況。這種情況，看起來似乎很不協調，但實際上它反映了我們國家尊重多樣文化，尊重人們的信仰自由，尊重人們的個性選擇，這是歷史的進步。
教學目標：
1、了解課文的敘述順序，學習課文的觀察方法。
2、理解課文內容，認識拉薩古城的特點。
3、能正確流利地朗讀課文。
4、借本文為學生提供一個平臺，讓學生課余利用網絡，去了解更多拉薩古城乃至祖國更多城市的特點，從而激發學生熱愛我們祖國多姿多彩的壯美山河的情感。
教學過程：課前與學生接話練習：（師說半句，生說括號里的）——這一環節想激起學生對我們祖國的廣闊山河的記憶。
我們美麗的祖國有（ ）的江南水鄉，有滿目蔥綠的（ ），有沃野千里的（ ），有（ ）的西沙群島……
師：三班的學生可接得真好！知識可真豐富！看來，今天你們給了我能上好這堂課的信心！
一、導入（結合交流有關“西藏”知識）5
（師板書“西藏”）生齊讀。結合自己搜集的有關知識，用一個最合適的詞語或一句話表達。
生答：
（師可根據學生的回答適時板書相關詞語）
師：是啊，西藏自古以來就是咱們中國領土不可分割的一部分。公元7世紀，藏族的民族英雄松贊干布在西藏高原建立起強大的吐蕃王朝，實現了西藏高原的統一。13世紀初，成吉思汗在中國北部建立蒙古汗國。1271年，定國號為元，并于1279年統一全中國。西藏成為中國元朝中央政府直接治理下的一個行政區域。
（播放視頻；西藏）（1分29秒）
師：今天就讓我們一起走進西藏的省會城市－“拉薩”這座古城，（板書課題）去領略這座世界上最具特色、最富魅力的城市的風采。
二、讀課文，了解大意 4
出示要求：請大家選擇自己喜歡的閱讀方式認真讀一遍課文，讀完仔細想一想：拉薩是一座怎樣的古城？
三、學生交流課文內容，理清文章敘述順序 6
投影出示問題：在你心目中，拉薩是一座（ ）的古城。——第一次
學生暢說。
根據學生的回答，抓住關鍵詞放到課文中讓學生具體去找。
從中穿插朗讀訓練，知識點交流，問題的提出與解決。
四、抓一處作訓練重點，以“一斑窺全貌”，細細體會古城拉薩的特點。15
★ 民居
“平定的白色樓房一座挨著一座，黑框的門窗上裝飾著條條漂亮的短皺簾，家家的樓頂上五彩經幡飄飛……古城民居的建筑風格獨特，色彩鮮明，無論是顏色還是造型，都給人留下深刻的印象”
投影出示民居