《和氏獻璧》教學(xué)設(shè)計
9、他尊重事實，對君忠心，堅持真理，結(jié)果卻被厲王砍去左腳。再讀卞和急切解釋的話，體會卞和急于獻璧的忠誠之心。
10、卞和怎么甘心無價之寶被埋沒，待到厲王死去，武王登位，他又把石頭獻給武王，換來的又是什么呢？讀——（課件：武王也認為卞和犯了欺君之罪，下令砍去了他的右腳。）
12、忠心耿耿的人卻被定為“欺君之罪”。這無價之寶難道真的要永遠被埋沒嗎？再齊讀第四段，讀出卞和心中的憤怒。
13、武王死后，文王登位。文王的做法和前兩代君王相比進步多啦？他派人前去“查詢”。女生讀一讀調(diào)查者說的話。（課件：天下被砍去腳的人很多，為什么唯獨你哭得這么悲傷呢？）男生來回答。（課件：寶玉，卻被說成是普通的石頭；堅貞之士卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊！）卞和是怎樣說出這番話的？設(shè)想他當(dāng)時的動作、神情、模樣。
雖歷經(jīng)三代君王，卞和忠誠堅貞的品質(zhì)依然沒改變？
（課件： “卞和捧著那塊石頭，在楚山腳下，一連痛哭了三天三夜，直哭得眼淚流盡，血都流了出來。”你從哪些詞語體會到卞和的忠誠堅貞？卞和如此痛苦的原因是什么呢？
請讀出對卞和命運的憐惜以及他堅貞不渝的精神的感嘆。
14、卞和獻出的僅僅是一塊美玉嗎？還有他忠于君王的心哪！讓你感動的人僅僅是卞和嗎？文王還了卞和一個公道，價值連城的美玉終于破璞而出。卞和的一顆忠心也終于得到君王認可。你們想對文中的人物說些什么話嗎？請選擇其中的一個來問問。
四、介紹作者韓非子
卞和的坎坷經(jīng)歷讓人感嘆，這個故事的作者韓非子同樣身世坎坷。（幻燈：韓非子簡介）把這兩個人聯(lián)系起來，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
卞和和韓非子可不就是兩塊美玉？但卞和的忠貞最后得到文王的認可，而韓非子卻被誣陷致死，至死不被認可，不是更令人悲哀嗎？
如果你是卞和，你會怎樣獻璧？同學(xué)們下課后繼續(xù)討論，把你的感受寫下來。題目《讀<和氏獻璧>有感》
四、 作業(yè)、（任選一題）
1、《讀<和氏獻璧>有感》
2、請以“感動”為話題，寫一寫令你感動的堅貞之士。板書：
厲王 砍左腳
卞和 獻璧 武王 砍右腳
文王 命名“和氏璧”