大江保衛戰 教案

教學目標：

1、學會本課生字新詞，理解“日夜兼程”、“鏖戰”“銘記”等詞語。

2、理解課文內容，感受人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民生命財產的安全而奮不顧身的大無畏精神。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學過程：

一、創設情境

（上課前播放《為了誰》，聲音漸低）

1、大家聽到的這首歌，歌名是《為了誰》，這首歌唱遍了祖國大江南北，許多人為之流下了感動的淚水。

歌中唱到：“你是誰？為了誰？”你們聽懂了嗎？

2、是呀，1998年夏天，幾十萬人民子弟兵和人民群眾一起，打響了“大江保衛戰”（齊讀課題）

3、通過預習，你知道這是怎樣的大江保衛戰？（氣壯山河、驚心動魄、震撼人心、扣人心弦……）

讓我們一起讀好課題

4、1998年夏天，我國長江流域遭受了百年未遇的特大洪澇災害，沿江各地特別是長江中游一帶險情不斷。大家一起看！（播放視頻）

二、初步感知

1、誰能說說你看到的情景。

看著這波濤滾滾的洪水，你想到了哪些成語？（洶涌澎湃、一瀉千里、驚濤駭浪、驚濤拍岸、排山倒海、萬馬奔騰、濁浪排空……）

書上怎么寫洪水的呢？請大家讀課文第1自然段。

從中你能讀懂些什么？

（雨大、千里江堤危在旦夕、許多地方出現了災情）

2、你能通過朗讀來告訴大家災情的危急嗎？試一試

指名讀、評價（緊張嗎？再緊張些！）

齊讀（讓我們一起讀出這緊張的氣氛來）

是呀，災情就是（命令），災區就是（戰場）。接到命令的解放軍戰士能白天趕路，夜晚停下來歇息嗎？（不能！）

他們必須“日夜兼程”（理解這個詞語），為了快速奔赴目的地。

3、洪水肆虐，災情萬分危急：房屋、村莊、家園……轉眼一片汪洋，問蒼天，誰來鎖住這暴怒的巨龍？問大地，誰來拯救百姓于危難之中？他們來了，他們就是――

生：解放軍！

生：人們子弟兵！

師：（引讀）“在這萬分危急的關頭……”

生：“幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進，他們和幾百萬人們群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰！”

4、在這場氣壯山河、驚心動魄的保衛戰中發生了許多可歌可泣的動人事跡，你知道文中重點寫了哪幾個典型事例呢？請同學們快速瀏覽課文第2——5自然段，用準確而簡練的語言概括出來。（大堤搶險、錚錚鐵漢、勇救群眾）

 5、誰愿意來讀一讀這感人的一幕幕嗎？

（兩名同學站起來，有板有眼地配合，輪流讀第二節。）

師：他們兩人一起讀的這個句子，氣勢要是更大些就更好了。我們一起來加把勁兒！

生：（齊讀）“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”

生：（二人接著配合讀文，讀完之后，他們的精彩配合博大了大家的掌聲。）

師：配合地比二人歌手“羽·泉”還有默契！

〔出示網絡下載資料：官兵們一到九江，便直奔4～5號閘決口，冒著酷暑連續奮戰6晝夜。全團人人手上打起血泡、磨破手指，7人被砸掉指甲，780多人爛襠，290多人爛腳，420多人嘴唇潰爛，56人次中暑暈倒，但官兵們輕傷不下火線，有6人被擔架抬到九江駐軍醫院，醒后拔掉針頭，沿途問路找船趕回20公里外的大堤。〕

因為他們知道，大堤上有一場鏖戰。（理解“鏖戰”。）

6、分別讀第三、第四小節

腳被鐵釘扎了，一定很疼！咱班級有誰有過同樣的經歷嗎？