22 大江保衛戰 教案2
22 大江保衛戰
教材分析
《大江保衛戰》是蘇教版第10冊的課文，這是一篇洋溢著時代氣息的通訊，記敘了解放軍幾十萬官兵與長江特大洪水進行頑強戰斗的動人情景，熱情贊揚了解放軍戰士勇往直前的精神風貌，表達了子弟兵與人民的魚水深情。本文遣詞造句生動形象，敘事后適時的議論抒情，使全篇情思飛揚。
設計理念
閱讀教學中要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第五自然段。
2、感悟人民解放軍心系人民，團結抗洪、英勇無畏的獻身精神。
3、學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
教學重點、難點
對戰士們精神品質的感悟、理解，體會軍民魚水情。
教具準備 多媒體課件
教學設計
第一課時
課時目標：
1、整體初讀感知課文，學習課文生字，理解日夜兼程、驚心動魄等詞。
2、學習課文1、2小節，感受抗洪形勢的萬分危急，感受保衛大堤的驚心動魄。
3、閱讀感悟人民子弟兵心系人民，團結抗洪、英勇無畏的獻身精神。
4、有感情地朗讀課文1、2節。
一、導入、解題
1、導入，板書課題。
2、解題 大江：長江 為何保衛大江？
3、學習目標：
這節課，就讓我們一起走進抗洪第一線，來感受子弟兵是怎樣用他們的實際行動保衛大江、保衛大江兩岸的人民。
二、整體感知、檢查預習
1、檢查生字詞
2、選擇2、5小節個別檢查朗讀。
3、把三行詞語橫向聯系起來，回憶課文內容，想想課文主要刻畫了哪幾個典型事例？
三、感悟災情萬分危急
1、默讀課文，抗洪搶險的形勢怎樣？你能用課文中的語句來表達嗎？
“暴雨，大暴雨，一場接著一場。…… 荊江告急！武漢告急！九江告急！……”
①體現危急之一——千里江堤危在旦夕
想象“暴怒的巨龍瘋狂地撕咬千里江堤”的畫面，再讀，看視頻體會。
②體現危急之二——中下游地區全線告急
2、誰比這洪水更急？閱讀這句話，從哪里看出來？
“在這萬分危急的關頭，……打響了氣壯山河的大江保衛戰�！�
四、感悟保大堤的驚心動魄
1、范讀這小節，你最大的感受是什么？
2、畫出最使你感到驚心動魄的詞語或句子，想想你能從中體會到什么？
3、集體交流：
（1）7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了�！揍镜钠钇屏四_趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”
①生圍繞詞語句子談體會，并通過朗讀表達個人感悟。
②多么堅定不移的信念��！你體會到什么？