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《鯨》第二課時教學設計8

《鯨》第二課時教學設計8

【教學內容與目標】

  學習課文4~7自然段,了解鯨的生活習性;初步認識列數字、舉例子、比較、比喻等說明事物的方法。


【教學過程】

一、復習

  1、教師創設故事情境,生續說故事:

    元旦到了,海洋魚俱樂部準備慶祝節日,邀請所有的魚類到海底隧道參加活動。鯨魚也興致勃勃地去參加活動,卻被紅鯽魚拒之門外,鯨魚很生氣……

    教師啟發:鯨和紅鯽魚會有怎樣的對話?結果如何?

  2、通過上節課的學習,同學們還知道鯨最突出的特點是什么?課文用了哪些方法來說明鯨“大”的特點?

 
二、新授

  1、你還想知道些什么?
  
    教師歸納學生問題,明確教學目標:

   ⑴ 了解鯨的生活習性。

   ⑵ 看看作者是怎樣來寫這些特點的。

  2、自學課文4~7自然段:

   ⑴ 邊讀邊思考:
  
     課文介紹了鯨的哪些生活習性?

   ⑵ 學生回答,師板書(吃食、生活、呼吸、習性、睡覺、生長。)

  3、選擇最感興趣的一至二個段落認真讀一讀,并想一想作者是用什么方法把鯨的生活習性講清楚的,然后用自己喜歡的方式(如朗讀、畫圖、鯨的自述等)把你學到的有關鯨的知識介紹給大家。

  4、交流匯報,你想向大家介紹什么?用什么方式介紹?注意運用適當的說明方法,將特點介紹具體,詳細。

    學生評議:

    他(她)介紹得怎么樣?教師根據學生的表述相機指導:
  
   ⑴ 第四自然段:書中怎樣描寫鯨吃食?(張、吸、閉、濾、吞、撲),注意突出重點詞。

     算一算鯨的食量2000多公斤有多重?(相當于40多個成年人)30多噸有多重?(可以裝6輛卡車。)

     師引讀,生分角色朗讀。

   ⑵ 第五自然段:生說鯨呼吸的特點;做一個有經驗的漁民,根據水柱來判斷鯨的種類。

   ⑶ 第六自然段:畫示意圖。

   ⑷ 第七自然段:
 
     師介紹:鯨長得很快,壽命很長;生說這樣介紹好不好,為什么?體會運用列數字、舉例子說明的好處。
  

三、延伸

  1、你還知道有關鯨的哪些知識?

  2、(演示課件:各種各樣的鯨)

  3、小結:

    還有很多知識有待同學們去探索,你會發現大自然是個奇妙的世界!

  
四、作業

  以下四道題目大家任選一道完成:

  1、熟讀課文,了解鯨的有關知識。

  2、收集資料,進一步了解鯨。

  3、以《鯨的自述》為題改寫課文(也可用課文外的內容)。

  4、學習課文說明事物的方法,介紹一種你喜歡的動物。

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