讀《天火之迷》 ——有感（學生作文）

最近，我讀了一本書《天火之迷》，其中主要人物富蘭克林給我以很大的觸動。
《天火之迷》主要寫了：1852年，美國科學家富蘭克林通過風箏實驗向世界證明了：雷暴只是普普通通的放電現象。他為了追求真理、捍衛真理，不顧危險，在雷電交加的夜晚放飛了一只獨特的、可導電的風箏，而這很可能使他失去寶貴的生命！富蘭克林這種為了探索真理不惜犧牲自己的可貴精神可真令我敬佩。
讀完了他的故事，我不禁想起了另一位偉大的科學家，他，就是諾貝爾。為了發明炸藥，諾貝爾奉獻出了自己的一切、一切……弟弟被炸死了，父親被炸傷，面對這么多不幸，諾貝爾沒有氣餒，毅然選擇了繼續前進，不管前面有多少艱難險阻，不管前面有多少坎坷崎嶇，諾貝爾都不怕！終于，他發明了最好用、最能確保自身安全的炸藥。從富蘭克林身上，還映照出古希臘偉大的科學家伽利略的影子。伽利略生活在一個充滿迷信、沒有真理的世界，那時人的崇尚耶酥，對《圣經》上的戒語言聽計從，人們已被迷信沖昏了頭，但伽利略的頭腦是清醒的，他熱愛科學、相信真理，認為世上沒有神，但卻沒有一個人相信他，還說他是“瘋子”。一群瘋狂的基督抓住他并命令他立馬聽從《圣經》、跟隨“上帝”、加入基督教時，伽利略一點兒也不怕，而且揚揚頭，用堅定果斷的語氣說“不！我不相信上帝！我不相信《圣經》！”這群基督氣急敗壞，命令一個壯漢把他暴打一頓，但伽利略始終堅持自己的觀點、保持著科學的頭腦，結果被那群急紅了眼的們用火燒死了。
這三位偉大的科學家身上那種為了追求真理、頑強奮斗、不惜犧牲一切的可貴精神，也照出了我身上的缺點。記得上學期，老師讓我們制作一個電路游戲板，我回家以后，便興致勃勃地做了起來。啊，這個游戲板的內部電源連接可真復雜呀！做的過程中，我明顯很吃力，不斷地看書上的要求，一一核對，就這樣看一下，做一下，大約過了一個小時才做好。我非常興奮，可一試，指示燈卻不亮，我就像被潑了冷水一樣，從頭澆到尾，心中興奮的火花熄滅了，我急得幾乎快跳起來，但還是耐下性子，認真地檢查了一遍內部電線，又逐一對著書里的提示核對一番，心想這下該天衣無縫了吧，可一試，還是不行！急性子的我終于按捺不住，氣得拿手直往游戲板上拍，結果，手被劃破了，血也流了出來，終于，我再也沒有耐心和信心做下去了，這個實驗以失敗告終。
現在想起來，我覺得慚愧極了，如果當時能堅持做下去，一定會有另一個結果。
我想，富蘭克林、諾貝爾、伽利略這些偉大的科學家留給我們的不僅是輝煌的科學成果，他們追求真理的信念和經歷的種種磨難將會使我們受益一生。