去打開大自然綠色的課本說課稿

  2、教學(xué)重點和難點：                                                         

（1）品讀詩句，理解“為什么把大自然稱作‘綠色的課本’？”                                                                         

（2）引導(dǎo)學(xué)生想象綠色的大自然奇趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。

    3、教學(xué)目標(biāo)：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

（2）學(xué)會本文5個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。能聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語。

（3）感受世界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感和探索大自然的興趣。

    二、說設(shè)計理念

    讓學(xué)生想象出最美的畫面，誦讀出最真的情感。

    三、說教法

    語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動意識和進(jìn)取精神。教學(xué)時，我把指導(dǎo)朗讀和啟發(fā)想象貫穿于全過程。我根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，采取朗讀感悟、啟發(fā)想象、合作探究的教學(xué)方法，以課文題目為切入點引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了語文課的開放性。創(chuàng)造了良好的課堂氣氛，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程。

    四、說學(xué)法

    學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時主要以“自主讀書、合作探究、朗讀感悟”為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生所熟悉的生活情景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、感悟語言。教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生運用“自主嘗試讀、分角色讀、自我展示讀、師生合作讀、分組讀、賽讀、配樂讀、整體誦讀”等學(xué)習(xí)方法，學(xué)生通過多種形式的讀，在讀中積累語言，想象情境，使學(xué)生不但能從讀中領(lǐng)悟課文的情境和主要內(nèi)容，而且能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、想象能力和表達(dá)能力，以及團結(jié)合作意識。

   五、說教學(xué)過程

    圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣新課標(biāo)和教材，我采用了自主讀書、合作探究、朗讀感悟、啟發(fā)想象的教學(xué)方式，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本文的教學(xué)目標(biāo)，主要從以下五個方面進(jìn)行教學(xué)。