《黃山奇松》（第 二 課時）學習設計方案
活動二 欣賞黃山 之美 1、小組合作，搜集黃山松的圖片和文字介紹。 2、搜集古今文人描寫黃山的文章。 3、將捕捉到的畫面記錄下來，在moodle平臺與同學分享。 1、通過平臺的分享、交流，了解學生的學習進度，對學生進行指導。 2、引發學生資源共享。 【學習環境】 實地與網絡結合 課中 活動一 總體把握 1、回顧各小組在moodle提交的風景名勝資料和黃山的資料。（閱讀了關于黃山的哪些文章？有什么體會？） 2、小組匯報，交流。 要求：認真聽同學的發言，就同學的發言作補充，或提出不同意見。 3、了解本節課的學習任務。 1、打開平臺的學習記錄，引導學生回顧。 2、指導學生小組匯報，出示交流要求。 3、出示本課學習任務： 學習本課的內容，結合查找的資料，理解作者對祖國大好河山的熱愛之情。 通過學習本文，能了解、歸納本課值得借鑒的寫作方法，并在平時習作中有效運用。 活動二 細品黃山松的“奇” 一、精讀第一節1、進入“閱讀指南”的“整體感知”；齊讀第一節，感受黃山松的奇特。
二、精讀第二節描寫三大名松的句子，感受到名松的奇特。 三、感悟黃山松的精神。 四、語言運用，爭當小導游，介紹黃山奇松 四、精讀第三自然段，感悟黃山奇松千姿百態。 五、你能通過想象任選一種名松，把它的形象畫下來嗎？你可以進入“創造園地”試一試。想像，畫畫，仿寫文中的句子，用語言描述心中的奇松，加強語言訓練