將相和
一、教學(xué)目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴、機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育�！ �2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果�！ �3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點詞語的意思�！ �4.復(fù)述“負(fù)荊請罪”這個故事。二、教學(xué)重點 1.理解三個故事的原因和結(jié)果�！ �2.了解三個故事之間的聯(lián)系。 第一課時 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課 1.“戰(zhàn)國時候”是什么時候？（公元前475一公元前221，離現(xiàn)在兩千多年了。） 2.秦國是當(dāng)時“七雄”中最強的一個，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強的齊國，西面是強大的秦國，趙國處在兩大強國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義�！ �3.今天我們學(xué)習(xí)的《將相和》就是發(fā)生在秦，趙兩國之間的故事（板書：將相和）�！ ∪z查預(yù)習(xí) 1.檢查生字讀音。2.指名讀課文，課后糾正字音�！ �3.說一說課文講了哪幾件事。 4.課題中的“將”“相”分別指的是誰？“和”在這里是什么意思？ 四、講讀課文的第一部分 1.默讀第一部分�！ �2.思考討論： （1）“完壁歸趙”這個故事的前因、后果是什么？從中可以看出藺相如是怎樣一?個人？ （2）給這一部分加小標(biāo)題。（完壁歸趙） 3.指導(dǎo)朗讀第一部分。板書設(shè)計13 將相和將：廉頗
相：藺相如
和：和好教學(xué)反思《將相和》由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第二個故事是第一個故事的發(fā)展；前兩個故事的結(jié)果，又是第三個故事的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事。教學(xué)時，我的思路是，先引導(dǎo)學(xué)生比較充分地閱讀全文，從整體上弄清“將相和”這個故事的來龍去脈，弄清三個小故事之間的餓內(nèi)在聯(lián)系；然后再精讀各個小故事，深入研究每個小故事涉及的有關(guān)問題；最后再引導(dǎo)血色河南感聯(lián)系全文評價故事的主要人物。弄清三個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系并對人物作出評價之后，我知道學(xué)生給三個小故事加個小標(biāo)題，主要是訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。只要基本符合故事內(nèi)容我都給于了肯定，關(guān)鍵是要求學(xué)生講出概括的理由。在讓學(xué)生弄清三個小故事之間的聯(lián)系時，我根據(jù)學(xué)生的知識實際，只要他們能說出其中的因果關(guān)系即可，沒有過高的要求，目的要調(diào)動學(xué)生的參與積極性。
學(xué) 生 達(dá) 標(biāo) 情 況
班 級
上 課 人 數(shù)
達(dá) 標(biāo) 人 數(shù)
達(dá) 標(biāo) 率
矯 正 后
達(dá) 標(biāo)率
5.1
36
35
97%
100%
第二課時 一、朗讀課文第一部分，回憶這部分的主要內(nèi)容 二、講讀課文第二部分 1.指名讀第二部分�！ �2.思考、討論： （1）“澠池相會”的前因、后果是什么？從“澠池相會”可以看出藺相如是怎樣的個人？ （2）給第二部分加小標(biāo)題。（澠池相會） 3.指導(dǎo)朗讀第二部分。三、講讀課文第三部分 1.指名讀第三部分。