《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)(浙教教案兩篇+資料)

一

　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。
　　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語的意思。
　　　3、初步感受容國團(tuán)為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
　　教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法
　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題激趣
　　　　讀題質(zhì)疑。
　　二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示
　　　1、說說預(yù)習(xí)的方法
　　　2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問標(biāo)答
　　三、自學(xué)課文
　　　　根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。
　　四、自學(xué)檢查
　　　1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說說這一段寫了什么？
　　　2、學(xué)提出不懂詞語
　　　3、問有什么不懂的地方？
　　　4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋
　　　5、答初步回答課后問題，不懂的再作記號(hào)
　　五、指導(dǎo)分段
　　　1、嘗試分段
　　　2、說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）
　　六、自由朗讀全文
　　七、課堂作業(yè)
　　　　作業(yè)本1—4題

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。能用“終于”造句。
　　　2、能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語句，讀出語氣和感情。
　　　3、感受容國團(tuán)為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入
　　　　同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？
　　二、學(xué)習(xí)第3自然段
　　　1、但是，在舊中國我國的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。
　　　2、簡(jiǎn)介舊中國3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。
　　　3、朗讀體會(huì)。說說如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？
　　　4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。
　　三、學(xué)習(xí)第一段
　　　1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。
　　　2、讀懂重點(diǎn)句。
　　　　（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說一說。
　　　　（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國團(tuán)外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？
　　　3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。
　　四、學(xué)習(xí)第二段
　　　1、此時(shí)此刻，受到萬眾矚目的容國團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？
　　　 　指名讀第2自然段。
　　　 　其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國團(tuán)心理活動(dòng)的句子。
　　　2、有感情地朗讀句子。
　　　3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。
　　　4、如果你是容國團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？
　　　 　（沉重、悲憤、榮幸、振奮……）
　　　5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。
　　五、學(xué)習(xí)第三段
　　　1、那么容國團(tuán)有沒有實(shí)現(xiàn)他為國爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？
　　　2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。
　　　3、“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。
　　　4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。
　　　5、朗讀背誦。
　　　6、經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國團(tuán)——