彭德懷和他的大黑騾子（教學設計）

[教學內容]
    蘇教版小學語文第十冊第21課
[教學目標]
    1、學會本課生字新詞，體會“艱苦、燃眉之急”等詞語在文中的意思及用法。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、體會“它融進了北進的滾滾鐵流中”這句話的含義。
    4、在品味朗讀課文的基礎上，體驗彭德懷與戰士同甘共苦的精神，并引導學生閱讀彭德懷及其他偉人的文章，學習他們的精神。
[教學重難點]
    1、在學生反復朗讀、感悟、討論、評價的過程中，通過人物的語言、動作、神態等具體的描寫，體會彭德懷愛大黑騾子、更愛戰士的思想感情。
    2、理解“它融進了北進的滾滾鐵流中”這句話的意思。
[教學準備]
    1、閱讀有關長征的故事、文章，如《草地夜行》《金色的魚鉤》《七根火柴》《倔強的小紅軍》《豐碑》等。
    2、有條件可組織學生觀看電影《長征》。
    3、閱讀了解彭德懷生平及有關故事。
[教學時間]
    兩課時
[教學流程]
第一課時
[教學任務]
    1、交流彭德懷生平、長征相關知識。
    2、初讀課文，讀準字音，認清字形，讀通每一句話，重點理解“燃眉之急、饑寒交迫”等。
    3、讀通課文，了解課文大意，把握課文內容，理清文章結構，初步感知彭德懷對大黑騾子的愛。
第二課時

[教學要求]
    1、練習分角色有感情地朗讀課文重點部分。
    2、憑借課文語言材料，特別是描寫彭德懷神情、語言、動作的句子，引導學生感受彭德懷愛騾子更愛戰士的情感，體會其與戰士同甘共苦的高尚品質。
    3、挖掘課文空白點（第19自然段），聯系課文展開想象，練習描寫彭德懷心理活動的片斷。
    4、在閱讀過程中，感悟課文通過描寫人物外表反映人物品質的寫法。
[教學重點]
    1、品悟文章內涵，指導學生有感情地朗讀課文。
    2、憑借課文語言材料，抓住關鍵詞句體會彭德懷的高尚品質。
[教學流程]
一、揭題導入。
1、齊讀課題。
2、復習：通過上節課的學習，誰來說一說：文章主要講了彭德懷和大黑騾子之間的一件什么事？
   預設評價：能把事情的來龍去脈講得清清楚楚，真了不起！用一句話概括，就是？老師把文章概括成一個字：殺。（板書：殺）
二、學習1-2自然段，體會彭德懷殺騾的無奈之情。
1、引入。
（1）同學們，我們再把目光定格在課題上。彭德懷，是什么人？說得不錯，彭德懷，是建國初期的十大元帥之一，在長征途中，是紅三軍團的軍團長。
（2）而大黑騾子呢？僅僅是一匹牲口，長征途中，是彭德懷的坐騎。
（3）課題用了一個“和”字，把將軍和牲口連在了一起，給我們的感覺就像在他倆之間劃了一個“=”，他們倆似乎平起平坐了。
2、理解彭德懷愛騾。
（1）這是為什么？在彭大將軍的心目中，大黑騾子有什么重要的位置呢？快去讀讀第2自然段，待會兒來談談這個問題。
（2）出示段落：“這匹從江西出發時就跟隨彭德懷……一直看著它吃完。”