彭德懷和他的大黑騾子（第一課時）

彭德懷和他的大黑騾子（第一課時）

教學目標：

1、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語，會用“燃眉之急”、“艱苦”造句。

2、分角色有感情地朗讀課文。

3、抓住課文中人物的語言、動作、神態來體會人物的精神世界。

4、憑借課文具體的語言材料，體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。

教學重點難點：

憑借課文的語言材料，抓住人物的語言、動作、神態來體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。

教學過程：

一、預習導入，整體感知。

1、通過你查閱的資料，你能用一句話來介紹一下彭德懷嗎？

2、課文講了一件什么事情呢？出示填空：課文按照          的順序，寫了（時間）（地點）（人物）（事情）                                              的事。

師小結：同學們真了不起，能把這么長的一篇文章通過自己的讀書讀成一句話。以后我們每讀一篇文章的時候，都要這樣，讀完后想想文章主要寫了什么。

二、再讀課文，抓住重點。

1、接下來請大家打開課文，自由朗讀課文，看誰能根據課文內容，把課題讀成一句完整的話。（1、愛騾子；2、殺騾子）

2、你認為這大黑騾子是該殺還是不該殺呢？請你默讀課文，劃出有關的語句來說說理由。

三、         學習不能殺的原因：

1、本來，大黑騾子只是一頭極為普通的牲畜，可彭德懷為什么對這匹大黑騾子情有獨鐘呢？請大家從課文中找出有關的語句來回答。

“這匹從江西出發——像小山似的。”

從這段話中，你體會到什么？（1、辛苦；2、愛騾子）

師小結：當時，每到宿營地，彭德懷總要牽著大黑騾子遛一遛，給它刷毛、撣土，喂些草料和自己的干糧。這頭大黑騾子很通人性。只要彭德懷輕輕一拍它的脖子，它就會很乖地臥下，等著彭德懷騎上去再慢慢起來。打仗時，只要彭德懷一聲令下，它就勇往直前，從不退縮，多少個日日夜夜，在荒蕪人煙的草地上，都能看見彭德懷與大黑騾子相依相伴的身影。我們一起有感情讀出對大黑騾子的喜愛。

2、“有時彭德懷撫摸著……一直看著它吃完。”（撫摸、念叨、分出、悄悄、塞進、看著）

（從這一系列的動作及語言中，我們看出，在彭德懷的眼里 ，大黑騾子，根本就不是一頭牲畜，而是一個人，一名戰友，一位知己。他愛大黑騾子勝過了愛自己。有感情地朗讀）

四、學習一定要殺的原因

1、既然彭德懷那么的愛大黑騾子，那么的不舍得大黑騾子，為什么還要把它殺掉呢？

 “過草地是——連野菜也找不到了。”

 從這段話中你體會到了什么？（最為艱苦、饑寒交迫、斷糧、連……也……挖野菜吃）

師補充：草地一望無際如浩淼大海，沼澤遍布，荒無人煙。除自然條件極為惡劣外，吃飯更是大問題。四野茫茫，找不到糧食。野菜、草根、馬鞍、皮帶等，成了紅軍充饑的食物。很多人到達草地前身體本來就已經很虛弱，有的因此倒在泥漿里再也爬不起來。有的看上去并沒有死，他們的眼睛還睜著，可是他們爬不起來了。戰友好不容易把他們扶起來，可他們又癱倒在沼澤地里，默默地死去……