一.教學(xué)要求 1.學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用“艱苦”“燃眉之急”造句。 2.結(jié)合課文內(nèi)容說出“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。 3.通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。2、體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。3、認(rèn)識課文中的14個生字，摘錄課文中描寫人物的精彩句段。...

《與象共舞》的教學(xué)反思這段時間一直很忙，在剛參加完縣骨干教師評選后，經(jīng)過匆忙的準(zhǔn)備，參加了學(xué)校全員賽課活動，執(zhí)教了《與象共舞》一課。教了之后，有這樣的兩點深刻感觸（也可以說是收獲吧）：一是在教學(xué)中我們要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)...

【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版五年級上冊第二單元中的一篇文章。本單元四篇文章旨在激發(fā)學(xué)生熱愛自然、細(xì)心觀察、探索自然的興趣。本文是一篇記敘文，主要敘述了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。...

教學(xué)過程：（課前誦讀詞：三國演義（卷首詞）羅貫中：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。事非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。...

《絲綢之路》教學(xué)反思1.本篇課文的教學(xué)，總的來講還是不錯的。我從“巨型石雕”入手，以點帶面地實施教學(xué)，將形象生活地故事展現(xiàn)在學(xué)生的閱讀中，然后又引領(lǐng)他們結(jié)合故事去體會這條“絲綢之路”的作用，學(xué)生基本上都能從故事中說出自己的...

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課14個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。...

《他發(fā)明了什么》一文講述一位叫惠特尼的美國人，在18世紀(jì)發(fā)明了一種方法，叫“標(biāo)準(zhǔn)化”。“1797年，美國獨立不久，為了捍衛(wèi)主權(quán)，要與外國作戰(zhàn)，政府需要定制4萬多支毛瑟槍。按那時的制造工藝，“4萬支槍”可是個不小的數(shù)字。...

教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子等鮮明的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗還原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。...