五年級作文第八單元"描寫場景寫梗概"教學設計
五年級作文第八單元"描寫場景寫梗概"教學設計
教學目標
能力訓練目標：
1、選擇一個熟悉的場景寫下來，反映出這個場景的特點，內容具體，語句通順；留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作自信；觀察景物特點，準確生動地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.
2、培養細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。
3、積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。
情感態度目標：
培養對生活的熱愛，表達真情實感；激活思維，動腦筋思考。
課前準備
教學重點
1、指導寫場景作文，注意把場景寫具體、寫清楚。
2、指導寫故事梗概，注意主要內容突出，語言簡練。
課前準備1、電影掛圖。2、錄像短片。3、小人書。4收集觀看革命影視作品。
教學過程
（一） 回憶單元課文內容，選擇習作項目
1、回憶本單元課文中的一些寫作方法：
1、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來：
⑴ 師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。
⑵ 要將場面描寫得真實、具體、清楚。
2、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人：
⑴ 說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現他性格的事例。
⑵ 要通過人物的語言、動作、神態、心理描寫等，將人物的性格寫生動。
3、把你你看到的或聽到的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：
（二）寫場景習作指導
一、營造氣氛，激發興趣，
1、開啟學生記憶之門，引發學生思維。
2、交流評議，整理思路.師：運動聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，游樂場里的歡聲笑語，以及集市里的討價還價，這些都是同學們熟悉的場景。還有哪些場景呢？
奇石園游覽的場面 課外活動的場面 藝術節歌唱會
陽光長跑 勞動實踐串珠制作
2、 激發學生表達欲望，把學生帶入場景的氛圍中。
活動過程：學生回憶記憶中曾吸引過自己的場面，然后把它介紹給大家，力求讓別的同學聽了介紹后被吸引，激發起表達的欲望。
二、進入場景訓練教學
(一)、品讀精彩文段，探討寫作方法
回憶本單元課文中的一些寫作方法，如《開國大典》中，把開國大典的過程和場景寫得很清楚.選取一個場景，按時間順序寫下來.
a.師生共同回憶印象深刻的場景，要緊密結合學生的學校生活或社會生活.
b.要將場面描寫得真實、具體、清楚.
閱讀精彩的場景描寫，讓學生領悟語言文字的魅力，并在品讀、感受、欣賞的過程中，探討寫作方法，提煉表達技巧。
(二)、引導觀察場面
1、多媒體展示幾個精彩場景；學生學習、生活中熟悉的親身經歷的場景。
拔河場面、 集市上討價還價的場面、 奇石園游覽的場面
趕廟會的場面 藝術節歌唱會 勞動實踐串珠制作