中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 語(yǔ)文教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案 > 《錢學(xué)森》教案(通用20篇)

《錢學(xué)森》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-20

《錢學(xué)森》教案(通用20篇)

《錢學(xué)森》教案 篇1

  一、課前交流,介紹錢學(xué)森:

  1.學(xué)生齊讀錢學(xué)森的名言。

  2.知道錢學(xué)森的請(qǐng)舉手!

  3.誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹你所知道的錢學(xué)森。

  (預(yù)設(shè):錢學(xué)森兢兢業(yè)業(yè),精忠報(bào)國(guó),為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。)

  錢學(xué)森是中國(guó)中國(guó)導(dǎo)彈之父。

  (板書(shū):之父)誰(shuí)知道什么叫中國(guó)導(dǎo)彈之父?    中國(guó)第一個(gè)研制出導(dǎo)彈的人。 

  你們還知道哪些之父?

  袁隆平是中國(guó)雜交水稻之父。

  世界童話之父是安徒生。

  音樂(lè)之父是貝多芬。

  世界炸藥之父是諾貝爾。

  請(qǐng)繼續(xù)介紹你所知道的錢學(xué)森?

  錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,但他還是毅然回國(guó)了。錢學(xué)森回國(guó)后,為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  錢學(xué)森是在美國(guó)著名大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生,他的成績(jī)十分優(yōu)異。)

  二、檢查預(yù)習(xí),讀出詞語(yǔ)的味兒:

  1.請(qǐng)看屏幕,我這里有一組詞語(yǔ),誰(shuí)來(lái)讀一讀:

  屈指一算   魂?duì)繅?mèng)繞    卓越

  廣闊無(wú)垠   運(yùn)載火箭    袒露

  劈波斬浪   水天一色    眺望

  (指名一生讀)

  再請(qǐng)一位同學(xué)讀。

  2.同學(xué)們,詞語(yǔ)是有味兒的,要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。

  3.誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子,怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)?

  生:讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思 。

  (這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。)這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣!

  4.誰(shuí)有金點(diǎn)子呢?(把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去,就能讀出味兒來(lái)。)

  5.誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話中:

  在          的大海上,一般巨輪正           駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上,深情地         著        的遠(yuǎn)方:“啊!我就要回到            的祖國(guó)了!”

  6.這些詞語(yǔ)放到了句子中,讀起來(lái)就更加有味兒了。(學(xué)生自由練讀)

  7.指名讀一讀。

  8 一起來(lái)讀讀。(生有感情地齊讀這段話)

  9.這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)!    錢學(xué)森!

  10.一起寫這個(gè)名字。“森”由三個(gè)木組成,注意第二個(gè)“木”字的一撇改成一點(diǎn)。

  三、精讀課文,讀出拳拳愛(ài)國(guó)心:

  1.課文你們讀了幾遍?你認(rèn)為自己讀得怎么樣?我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧,請(qǐng)你們把課文拿好,再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍,然后諸老師再檢查。

  (學(xué)生讀書(shū),老師巡視了解讀書(shū)情況。)

  2.師出示第一段話。

  “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

  3.師出示第二段話。

  “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  4.老師選的這兩段話有什么特點(diǎn)?(都是錢學(xué)森說(shuō)的話。)

  5.老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話呢?(錢學(xué)森說(shuō)的話都是他的心聲,像名人名言。)

  6.一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢?首先,我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去,看看他是在什么情況下說(shuō)這段話的。

  7.我們先來(lái)看第一段話,錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?

  (錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,可是他一心想著回國(guó)。)

  8.錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué),成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里,你有什么問(wèn)題要問(wèn)錢學(xué)森嗎?   

  (錢學(xué)森,既然美國(guó)條件這么好,你為什么要回來(lái)呢?

  錢學(xué)森,這么難得的機(jī)會(huì),你為什么不享受享受呢?) 

  9.錢學(xué)森怎么回答的?誰(shuí)來(lái)讀錢學(xué)森的話?注意,此時(shí)你就是錢學(xué)森。(一學(xué)生讀錢學(xué)森說(shuō)的第一段話。

  10.體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話呢?(出示:他___地說(shuō):)

  指導(dǎo)個(gè)性朗讀

  11.你讀出了什么?(他所有的努力都是為了祖國(guó)呀!對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!為了祖國(guó),他甘愿放棄一切!)

  12.是啊,雖然錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人,雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲(齊讀)

  13.我們?cè)賮?lái)看錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。他是在什么情況下說(shuō)的?

  生:錢學(xué)森要回國(guó),一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難,勸錢學(xué)森不要回國(guó)。

  14.你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看?(目光短淺、安于享受)

  15.剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法,老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話也是有道理的。當(dāng)時(shí),中國(guó)剛解放,設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況,楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó),但他退休后來(lái)到清華上課,為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論!但不管怎么說(shuō),錢學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇,毅然回國(guó)是非常了不起的選擇,他更應(yīng)該值得我們敬重!

  16.是呀,祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮,但只要中華兒女們共同努力,我們的祖國(guó)一定會(huì)從        走向        ,從        走向         ,從          走向          。

  17.錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō),又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學(xué)森,說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?(激動(dòng)誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷)

  18.我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話,男生讀錢學(xué)森的話。(學(xué)生對(duì)讀 )

  19.有一首歌唱遍了中國(guó)的大江南北!是香港著名歌手張明敏演唱的。知道這首歌的歌名嗎?

  播放《我的中國(guó)心》

  20.你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲?

  洋裝雖然穿在身,我心依然是中國(guó)心。

  長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,黃山、黃河,在我胸中重千斤。

  就算生在他鄉(xiāng),也改變不了我的中國(guó)心。

  我的祖先,早已把我的一切烙上中國(guó)印。

  21.此時(shí)此刻,我們?cè)賮?lái)讀錢學(xué)森的話,會(huì)有更深的體會(huì)。 (出示兩句話)

  (1)錢學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇,有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,你怎么放棄這些回國(guó)了呢?(生齊讀第一句)

  (2)錢學(xué)森,祖國(guó)剛解放,還很落后、貧窮,搞科學(xué)研究有困難,你還是不要回去了。

  (生齊讀第二句)

  22.讀了錢學(xué)森的這兩段話,你覺(jué)得他有一顆怎樣的心?

  (板書(shū): 拳拳愛(ài)國(guó)心 )

  四、細(xì)讀課文,讀出濃濃骨肉情:

  1.正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié),看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思?看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛,能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

  (從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月,一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。”可以看出他思念家鄉(xiāng)。)

  2.師(動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星铮裼种星铩eX學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué),到1949年,一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書(shū)。(師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀,學(xué)生被深深感染)

  兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁,不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函,寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面,權(quán)當(dāng)兒在父母身邊,與二老共進(jìn)年夜飯,共度團(tuán)圓年……

  3.錢學(xué)森思念親人,中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次,錢學(xué)森的母親生了重病,她寫下了這樣一首詩(shī):

  窗外細(xì)雨飛,

  老婦命垂危。

  夫君煎藥苦,

  盼子子不歸。

  4.這真是字字血,聲聲淚啊!那你說(shuō),牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么?

  (板書(shū):濃濃骨肉情) 

  5.是啊!正是這拳拳愛(ài)國(guó)心,濃濃骨肉情,才促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。

  6.此時(shí)此刻,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀開(kāi)頭的這段話,相信你們的感受會(huì)更加深刻:

  在廣闊無(wú)垠的大海上,一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上,深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方:“啊!我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了!”

  7.錢學(xué)森的回國(guó)之途充滿了艱辛和坎坷,真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。

  板書(shū):

  錢學(xué)森

  拳拳愛(ài)國(guó)心

  濃濃骨肉情

《錢學(xué)森》教案 篇2

  (第二課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):  1、有感情地朗讀課文。  2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):  1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。  2、 能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位,體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:  1、課件  2、《我的中國(guó)心》錄音。

  設(shè)計(jì)理念:  本教學(xué)設(shè)計(jì)以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn),抓住人物的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論,在閱讀的同時(shí),深化了對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解,升華了他們的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”(齊讀課題)

  2、古語(yǔ)說(shuō)得好,“識(shí)其人,聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出錢學(xué)森說(shuō)的話,想想他是在什么情況下說(shuō)的?你感受到些什么?

  二 精讀感悟 

  1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎?指名讀。出示:(我是中國(guó)人。……)(我們?nèi)找古瓮模?hellip;…)

  2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?

  3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的?

  4 分析錢學(xué)森回國(guó)道路之艱難,突出他的愛(ài)國(guó)之情。 聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)---(出示齊讀)

  5、長(zhǎng)達(dá)5年,行動(dòng)沒(méi)有自由,然而,錢學(xué)森——(出示第六自然段第一句話)

  6、聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》

  7、講授第6自然段。

  8、講授第7自然段。

  三、再次走進(jìn)“錢學(xué)森”:觀看錄像。

  四、寫頒獎(jiǎng)詞。

  板書(shū)設(shè)計(jì):  心系祖國(guó) 錢學(xué)森

  我是中國(guó)人              (中國(guó)導(dǎo)彈之父)

  報(bào)效祖國(guó)

《錢學(xué)森》教案 篇3

  學(xué)情分析:

  這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡,從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.品讀課文,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論,錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓,堅(jiān)持回到祖國(guó)的。

  3.在理解課文的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。

  4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練,使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.品讀課文,聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.在理解課文的基礎(chǔ)上,做到感情朗讀。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——(齊讀課題)錢學(xué)森。

  2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說(shuō))

  二.精讀課文

  (一)通讀全文,整體感悟

  1.過(guò)渡:的確,錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家,他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文,在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍,也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。

  2.生自讀感悟,師巡視。

  3.把自己的感受與同桌交流交流。

  (二)抓重點(diǎn)語(yǔ)句,品讀感悟。

  1.剛才,老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話,下面,我們一起來(lái)討論討論。

  2.投影出示:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段,聯(lián)系自己課前搜集到的資料,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。

  ①這句話是什么時(shí)候說(shuō)的?

  ②錢學(xué)森是怎么做的?

  ③ 錢學(xué)森這樣做是為什么?

  4.大家理解得都不錯(cuò),能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢?自己試著讀讀看,或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng),互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。

  5.新中國(guó)成立后,錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。一起來(lái)看看他說(shuō)的第二段話。

  出示:錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō):“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  6.請(qǐng)反復(fù)地讀一讀這段話,看看你能從中體會(huì)到什么?

  ①“日夜盼望著”“終于”希望祖國(guó)早日走向光明,時(shí)刻關(guān)注著祖國(guó)。

  ②“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”說(shuō)明非常了解自己的祖國(guó),雖然身在他鄉(xiāng),卻時(shí)刻注意、關(guān)心自己的祖國(guó)。

  ③“我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造”說(shuō)明他有強(qiáng)烈的責(zé)任感,自己是祖國(guó)的一份子,就有責(zé)任來(lái)建設(shè)她。

  ④“應(yīng)當(dāng)”語(yǔ)氣堅(jiān)定,意志堅(jiān)強(qiáng)。

  7.說(shuō)得真好!錢學(xué)森爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著自己的祖國(guó),再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段,你會(huì)有更深刻的理解。

  交流:從3、4自然段中體會(huì)到了什么?

  ①身在他鄉(xiāng),仍然和祖國(guó)的人民一起歡度佳節(jié)。

  ②留學(xué)生們非常思念自己的祖國(guó)。

  ③他們?yōu)樽鎳?guó)的勝利而興奮,對(duì)自己祖國(guó)美好未來(lái)充滿希望。

  ④錢學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國(guó),用自己的專業(yè)來(lái)建設(shè)好自己的祖國(guó)。

  ⑤面對(duì)別人的勸阻,錢學(xué)森不但沒(méi)有動(dòng)搖,反而更加堅(jiān)定地勸說(shuō)別人,發(fā)動(dòng)別人回國(guó)。

  ⑥比較當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的情況,兩者相差太大了,然而錢學(xué)森沒(méi)有這樣想,他覺(jué)得自己有責(zé)任來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó),祖國(guó)需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。

  8.說(shuō)得多好啊,從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇,我們一起來(lái)讀一讀他的這段話。

  (配樂(lè)齊讀,《我的中國(guó)心》)

  9.可是,野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來(lái)阻撓他。拿出“補(bǔ)充閱讀材料”讀一讀,你有什么感受嗎?

  (雖然外國(guó)人橫加阻攔,但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念,利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó),讓人非常感動(dòng)。)

  10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定,在他的努力下,在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月,錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕,你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!

  ①自由讀;

  ②指讀;

  ③評(píng)議,“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó),盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;

  ④配樂(lè)齊讀(《我的中國(guó)心》)

  11.回國(guó)后,錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù),取得了不少成就,誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段?

  (三)寫話練習(xí):

  此刻,你心里一定有很多想法,一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧,把它寫在書(shū)上。(配樂(lè)直至最后)

  交流。

  三.總結(jié)全文:

  今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文,感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情,其實(shí),在我們祖國(guó)發(fā)展的歷史上,像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多,他們也有許多感人的事跡,課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料,讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此,本節(jié)課上,緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

  設(shè)計(jì)思路:抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn),聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,幫助學(xué)生理解課文。

《錢學(xué)森》教案 篇4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  《錢學(xué)森》課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  三、教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  回憶上節(jié)課我們這篇課文主要講了什么內(nèi)容?

  二、精讀第一段

  1.默讀第一段,圈面出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句,結(jié)合書(shū)上的插圖,讀一讀,體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。

  2.抓住重點(diǎn)句品讀

  想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!

  理解關(guān)鍵詞:魂?duì)繅?mèng)繞。體會(huì)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)深切的思念之情,指導(dǎo)朗讀。

  4.錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó),15天的海上航行,魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方,他的心情是多么迫切、喜悅啊!

  三、精讀第二段

  1.指讀第二段。

  2.出示錢學(xué)森的話,讀一讀,你體會(huì)出什么?“我是中國(guó)人,我現(xiàn)在所做的一切,那是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后為人民多做點(diǎn)事。”

  3.交流

  生a:錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)自己是中國(guó)人,而且他每時(shí)每刻都在為祖國(guó)人民做貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

  生b:錢學(xué)森在美國(guó)師從著名教授,享受優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作備件,但他沒(méi)忘記祖國(guó),他刻苦攻讀的目的只是為了將來(lái)回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn),他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。

  4.有感情地誦讀,體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。

  5.板書(shū):身在異國(guó),心系祖國(guó)

  四、精讀第三段

  1.指讀第三段:在新中國(guó)成立之際,錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎么樣?你是從哪些詞句看出來(lái)的?

  2.交流。

  生a:錢學(xué)森歸國(guó)的愿望日趨強(qiáng)烈,我是從“早日回到祖國(guó)去,用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”中體會(huì)到的。

  生b:我是從錢學(xué)森對(duì)留學(xué)生們袒露心跡后有人勸他別走,他誠(chéng)懇地說(shuō)的話中體會(huì)到的。

  3.出示重點(diǎn)句。

  “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家------祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  提問(wèn):

  (1)“這一天”是指什么時(shí)候?

  (2)為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的?”

  (3)這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情?

  ①四人小組交流。

  ②有感情地朗讀。(讀出主人公熾熱的愛(ài)國(guó)熱情)

  4.小結(jié)板書(shū)。

  祖國(guó)新生,急盼歸國(guó)

  五、精讀第四段

  1.指讀第四段。

  2.再讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話,想想這句話是什么意思?

  (美國(guó)政府深知錢學(xué)森對(duì)于中國(guó)科學(xué)所能起的作用,千方百計(jì)阻撓他回國(guó))

  3.錢學(xué)森克服阻撓,終于踏上了歸國(guó)的航程這一節(jié)應(yīng)怎么讀呢?

  (讀出錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷)

  4.小結(jié)板書(shū)。

  克服阻撓,踏上歸程

  六、精讀第五段

  1.指名讀第五段

  2.“卓越”什么意思?(超過(guò)一般的)

  為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  3.指導(dǎo)朗讀課文。(用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣突出錢學(xué)森回國(guó)的意義重大)

  七、總結(jié)全文

  本文具體贏余了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó),回國(guó)后,他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作了卓越的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

  八、作業(yè)

  完成課堂練習(xí)。

  板書(shū):

  身在異國(guó),心系祖國(guó)

  祖國(guó)新生,急盼歸國(guó)

  19錢學(xué)森   克服阻撓,踏上歸程

  卓越貢獻(xiàn),高度贊譽(yù)

《錢學(xué)森》教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。  

  4、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙,為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體環(huán)境

  2、課前預(yù)習(xí):了解錢學(xué)森為科學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)。

  教學(xué)安排:

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  一、提示課題,設(shè)置懸念

  1、揭題談話,簡(jiǎn)介人物。

  同學(xué)們,你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?(學(xué)生介紹課前搜集的資料)

  2、設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊。

  錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國(guó)呢?他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢?

  請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。

  二、自讀課文,反饋糾錯(cuò)

  1、初讀課文。

  自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子。

  檢查自讀效果,糾正不正確的讀音。

  2、再讀課文。

  (1)提出要求:讓學(xué)生邊讀邊圈,畫(huà)出不理解的生字新詞,讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。

  (2)檢查效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,提高理解詞語(yǔ)的能力。

  3、默讀課文。

  (1)明確要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。

  (2)檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

  分段,理清課文脈胳。

  一(1)二(2)三(3~4)四(5~6)五(7)

  三、分段讀課文

  四、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫

  1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?

  2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫。

  3、學(xué)生描紅。

  五、布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、直接導(dǎo)入。

  這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》一文,去了解錢學(xué)森到底是個(gè)怎樣的人?

  二、自學(xué)提示:

  1、二十多年的回國(guó)路,錢學(xué)森踏出的每一步都非常艱難,讓人讀來(lái)感慨萬(wàn)千。從文中找出錢學(xué)森的哪些做法、哪些話語(yǔ)打動(dòng)了你,選擇你最有感觸的一兩句話,細(xì)細(xì)讀一讀,好好體會(huì)一下文字中所蘊(yùn)含的情感。在課文的空白處寫下你的閱讀感受。

  2、想一想:怎樣讀好錢學(xué)森的話?自由練讀。

  三、學(xué)生交流。(教師結(jié)合學(xué)生回答,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的兩段話。)

  1、出示錢學(xué)森說(shuō)的第一段話。

  “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

  (1)聯(lián)系上下文讀一讀,了解這段話是在什么情況下說(shuō)的?

  (2)同學(xué)們,你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎?(學(xué)生自由說(shuō)。)

  (3)小結(jié):是啊,汽車、別墅,豐厚的待遇、一流的科研條件,但是這一切并沒(méi)能吸引住錢學(xué)森,他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑,仍然一心想要回到祖國(guó)。(板書(shū):抵擋物質(zhì)誘惑)

  (4)練習(xí):選取一組關(guān)聯(lián)詞,結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?

  因?yàn)椤浴  ?雖然…但是…     無(wú)論…都…

  不僅…而且…     是…不是…     如果…就…

  (5)再讀錢學(xué)森說(shuō)的這段話,此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來(lái)讀的?

  2、出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。

  “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但是需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  (1)聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容,了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說(shuō)的?

  (2)教師描述:當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火,剛剛成立,一切都非常破舊,無(wú)論是生活條件,還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備,與美國(guó)提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮,毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。(板書(shū):不嫌祖國(guó)貧窮)

  (3)再讀他的這段話,說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么?

  (4)練習(xí):是啊,祖國(guó)雖然窮,但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力,我們的祖國(guó)不僅會(huì)從黑暗 走向 光明 ,也會(huì)從   走向   ……

  5)再次感情朗讀這段話。

  3、同時(shí)出示兩段話,教師小結(jié)。學(xué)生齊聲朗讀兩段話。

  4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

  (1)既然鐵了心要回來(lái),為什么又一直到1955年才回國(guó)呢?這中間又發(fā)生了些什么?讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說(shuō)的?(指名讀第五節(jié)。)

  (2)拓展閱讀。也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對(duì)于一個(gè)國(guó)家到底重要到何種程度,那么老師這兒有個(gè)小故事,你讀了就更清楚了。(學(xué)生自由閱讀補(bǔ)充材料。)

  (3)讀后交流感受。

  5、小結(jié):錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛,國(guó)外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他,國(guó)內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒(méi)有嚇退他,甚至美國(guó)那冰冷的監(jiān)獄大門也沒(méi)能捆綁住他歸國(guó)的腳步。那么,是什么在支撐這他呢?(結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)。)

  四、鞏固自學(xué)成果。

  1、說(shuō)得多好啊!“早日回到祖國(guó)去,用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國(guó)呆了20年之久。皇天不負(fù)有心人,他終于盼到了夢(mèng)寐以求的這一天。

  出示錢學(xué)森歸國(guó)畫(huà)面,感情朗讀第一小節(jié)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境:22年的努力,15天的漂泊,克里夫蘭號(hào)巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一霎那,他內(nèi)心感慨萬(wàn)千,那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說(shuō)些什么?

  五、課后延伸。

  課文只向我們介紹了錢學(xué)森的一個(gè)方面,錢學(xué)森的故事還有很多很多。請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上搜集相關(guān)資料進(jìn)行閱讀

  六、作業(yè):

  填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  在人的一切活動(dòng)中,記憶力具有重大的意義。(   )人們沒(méi)有記憶力,(     )不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力(    )生來(lái)就有的,(    )自然而然發(fā)展起來(lái)的,(   )在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  抵擋物質(zhì)誘惑

  殷殷赤子情

  19、錢學(xué)森   不嫌祖國(guó)貧窮    

  拳拳愛(ài)國(guó)心

  沖破百般阻撓

《錢學(xué)森》教案 篇6

  課題:19 錢學(xué)森

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):                                                                                                                      1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話,感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。(在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情) 3、了解“倒敘”的寫作手法,知道倒敘手法的好處。( 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。) 教材分析: 本文的字里行間都充分體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情。在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是借助描寫人物語(yǔ)言來(lái)勾勒人物形象,表達(dá)人物感情。文章第二自然段中錢學(xué)森所說(shuō)的一段話,雖只有簡(jiǎn)單的35個(gè)字,但字字鏗鏘有力,句句擲地有聲,讓我們感受到他不為“優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件”所動(dòng),牢記“我是中國(guó)人”,將“回到祖國(guó)后能為人人民多做點(diǎn)事”的信念深深地埋在心中。第四自然段中錢學(xué)森說(shuō)的話,不僅有力地駁斥了部分學(xué)生貪圖國(guó)外的優(yōu)越條件,嫌棄祖國(guó)的落后貧窮,忘卻自身肩負(fù)的使命,而且讓我們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了錢學(xué)森心中涌動(dòng)的愛(ài)國(guó)豪情,感受到了一顆拳拳的赤子之心。其次,作者還采用側(cè)面烘托(如留學(xué)期間優(yōu)厚的待遇、中秋之夜的賞月抒懷、美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的竭力阻攔)、對(duì)比(如部分留學(xué)生與錢學(xué)森的對(duì)比)的寫法,讓人物鮮明的形象躍然紙上。最后,在寫作順序上,作者采用了倒敘的寫法,從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ),開(kāi)篇奠定了全文的感情基調(diào)。

  學(xué)生分析:在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí),對(duì)錢學(xué)森這個(gè)本來(lái)很陌生的人物已有了初步的了解,但是對(duì)于人物的愛(ài)國(guó)情懷也只是停留在簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)之上,如何從課文的字里行間深刻地感知,如何在朗讀中體會(huì)人物情感,是這堂課的重點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、讀文悟情 三、回顧想象歸國(guó)畫(huà)面(第1自然段) 四、回顧前文,引讀第7自然段 五、作業(yè) 1、出示課題,你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎? 2、這節(jié)課,我們將進(jìn)一步走進(jìn)課文,走近錢學(xué)森。 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),默讀課文第2—4自然段,畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話,聯(lián)系前后內(nèi)容,想想他是在怎樣的情況下說(shuō)的,你感受到了什么,在旁邊作好批注。 2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 (1)出示錢學(xué)森說(shuō)的第一段話  “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。” 指名讀 (2)小結(jié)。 (3)、出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話 “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家 ——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。” (4)指名讀,說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。 (5)小結(jié) (6)練習(xí): 我們的祖國(guó)一定會(huì)從      走向      。 (7)再次感情朗讀這段話。 3、(出示兩段話),引讀兩句話。 4、感受艱難的回國(guó)之路(第五自然段) (1)聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才,美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)這樣說(shuō)——出示這段話。 (2)這位高級(jí)將領(lǐng)的話你讀懂了嗎? (3)錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),為什么經(jīng)過(guò)了五年才踏上了歸國(guó)的航程?這中間又發(fā)生了些什么?請(qǐng)同學(xué)們拿出資料讀一讀。 (4)讀后交流感受。

  5、小結(jié):錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛,是什么在支撐著他這樣做的呢 ?(出示:早日回到祖國(guó)去,用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)) 1、出示錢學(xué)森歸國(guó)畫(huà)面,播放歌曲《我的中國(guó)心》。 2、創(chuàng)設(shè)情境:踏上祖國(guó)土地的一霎那,他會(huì)想些什么?請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。 3、交流 4、說(shuō)一說(shuō)第一小節(jié)倒敘的 手法的作用。 1、再次引讀錢學(xué)森的兩段話 2、引讀第7自然段 課后,有興趣的同學(xué)可以收集錢學(xué)森或其他愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事,互相交流,讓“殷殷赤子情、拳拳報(bào)國(guó)心”永遠(yuǎn)洗滌著我們的心靈。 學(xué)生交流匯報(bào) 學(xué)生邊默讀邊作批注 學(xué)生交流對(duì)這句話的感受 學(xué)生理解第二句話 讀這句話,且說(shuō)一說(shuō) 練習(xí) 學(xué)生跟讀高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話 說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解

  讀一讀《錢學(xué)森寧死也要回國(guó)》

  讀后交流感受

  (報(bào)效祖國(guó)的赤子之心)

  有感情地朗讀第1自然段

  展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)

  交流 再次引讀錢學(xué)森的兩段話,最后一小節(jié) 抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話,朗讀體會(huì),感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心。 錢學(xué)森回國(guó)困難重重,從課外資料的閱讀中,進(jìn)一步感受他歷盡艱難、沖破百般阻撓也要回國(guó)的堅(jiān)定信念。 想象說(shuō)話體會(huì)錢學(xué)森的歸國(guó)心切          

《錢學(xué)森》教案 篇7

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——,課文給你留下印象最深的是什么?(板書(shū):愛(ài)國(guó))這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,通過(guò)課文的語(yǔ)言文字去感受錢學(xué)森那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。

  請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi),翻到83頁(yè),快速默讀課文,畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話。

  我們來(lái)交流一下,誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?你是第一個(gè)舉手的,發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!

  (出示句子)

  “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

  “我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明   就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮,所以我們要共同去創(chuàng)造,我們應(yīng)當(dāng)回去。”

  同意的 請(qǐng)舉手。

  我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句話

  請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這段話。我們一起來(lái)讀一讀。錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的?自由讀一讀這一小節(jié),說(shuō)說(shuō)你有什么想法?

  身在異國(guó)他鄉(xiāng),心系祖國(guó)人民。時(shí)刻魂?duì)繅?mèng)縈著自己的祖國(guó)。這不禁讓我想起了一首歌《我的中國(guó)心》。

  《我的中國(guó)心》最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時(shí)候演唱的。這首歌唱遍了大江南北,唱出了全世界愛(ài)國(guó)華人的共同心聲。來(lái)!一起唱!

  唱著這首《我的中國(guó)心》,你感覺(jué)怎樣?   (激動(dòng)!自豪!興奮!)

  是的,無(wú)數(shù)游子哼唱著這首歌,一遍遍深情地呼喚著-----------(中國(guó),我 愛(ài) 你。)

  多么真摯的情感!多么富有呼喚!同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎?

  (齊讀)

  下面,我們來(lái)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的另一段話。

  請(qǐng)同學(xué)讀一讀

  “我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明   就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮,所以我們要共同去創(chuàng)造,我們應(yīng)當(dāng)回去。”

  說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(當(dāng)時(shí)祖國(guó)還很窮,回去搞科研還有困難,可他一定要回去。)

  是啊!中國(guó)有句俗話,“兒不嫌母丑”。祖國(guó)就是自己的母親!

  您還有什么想法。

  (錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國(guó)家很窮,就是搞起科學(xué)研究來(lái)也不方便,但他卻放棄了在美國(guó)的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊?guó)人,他要為自己的祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn),他要把汗水和智慧灑在中國(guó)的土地上,讓自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來(lái)!

  錢學(xué)森的話讓我感動(dòng)萬(wàn)分,因?yàn)樗诿绹?guó)幫助美國(guó)人做事情,美國(guó)給了他很高的待遇,將來(lái)可能會(huì)更有前途,而他回國(guó),各方面條件都趕不上美國(guó),他很愛(ài)國(guó)。)

  說(shuō)得多好啊!中國(guó)才是他的家!是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。祖國(guó)的一草一木,一溝一坎都令他難忘;長(zhǎng)江、長(zhǎng)城,黃山、黃河,在他心中重千斤。來(lái)!我們一起來(lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言,感受他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。

  (生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)

  同學(xué)們,這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?

  是在什么情況下對(duì)留學(xué)生說(shuō)的呢?

  想一想,假如你是錢學(xué)森,在答復(fù)留學(xué)生的這番話時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)?

  (激動(dòng)!誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!)

  體會(huì)得很好。請(qǐng)你帶著你的激動(dòng),帶著你的誠(chéng)懇,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。

  每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,錢學(xué)森總是和留學(xué)生們相聚在一起互述思家之情,然而錢學(xué)森回國(guó)的決心比其他留學(xué)生更為堅(jiān)決。讓我們一起來(lái)讀一讀3-4節(jié)。

  聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)----------

  請(qǐng)你自己讀一讀,你知道了什么?

  (是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才,堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó),這樣美國(guó)的損失就大了。

  說(shuō)錢學(xué)森抵得上五個(gè)師,說(shuō)明他是個(gè)威力無(wú)比的人才。)

  一個(gè)師有多少人?猜猜看。

  當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個(gè)師,甲種師一個(gè)師就是10000人,你們說(shuō)五個(gè)師是多少人?

  至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?

  (力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)

  怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――――――

  讀了著句話,你還知道了什么?絕”字什么意思?

  (堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。)

  從這里你知道了什么?--------- 此處學(xué)生理解不出,教師范讀引導(dǎo)。

  (是不允許他離開(kāi)美國(guó),到中國(guó)不行!到其他國(guó)家也不允許!

  就是他們美國(guó)一定要想方設(shè)法把他留下來(lái),幫助美國(guó)做事情。)

  他們會(huì)怎么留?請(qǐng)你想象一下。

  (他們會(huì)給他漲工資,給他更好的別墅,更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。

  他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行,利誘也不行,可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái),拷打他。

  會(huì)派人監(jiān)視他,把他軟禁起來(lái),不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。

  實(shí)在不聽(tīng)話,不為美國(guó)做事,他們有可能對(duì)他下毒手,秘密殺害他。)

  是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施,千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上,當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后,他們非常恐慌,后來(lái)又非常的惱火,明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上,進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害,僅半個(gè)月,就使他的體重減輕了30磅(約合27斤)。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱,只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭,就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.

  然而,錢學(xué)森―――――

  雖然留在美國(guó),錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,然而,錢學(xué)森―――

  盡管,其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森,叫他不要回到貧窮落后的中國(guó),然而,錢學(xué)森――

  盡管,美國(guó)政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國(guó),錢學(xué)森在美國(guó)受盡折磨,度日如年,然而,錢學(xué)森――

  經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待,在黨中央的關(guān)心下,在周恩來(lái)的努力下,錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由,當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí),他激動(dòng)得熱淚盈眶,并且高興地像個(gè)孩子似的跳了起來(lái)。

  終于可以回到自己日思夜想的祖國(guó)了,錢學(xué)森激動(dòng)萬(wàn)分。同學(xué)們,讓我們一起去迎接他吧。

  讀一讀第一節(jié),仔細(xì)觀察,你看到的錢學(xué)森怎樣?

  交流!

  “想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”

  讀一讀,你體會(huì)到了什么?錢學(xué)森歸國(guó)心切!

  怎么看出來(lái)的?

  他希望自己坐的是火箭,火箭的速度比輪船快,說(shuō)明他盼望早一點(diǎn)回來(lái)。

  有一個(gè)成語(yǔ)正好能概括它的意思,又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情,誰(shuí)知道?

  歸心似箭!

  對(duì)!但作者為什么要用火箭作比,而不是飛機(jī)或者快艇呢?

  也就說(shuō)明錢學(xué)森盼得不能再盼了,急得不能再急了。誰(shuí)能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到?

  哪個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候要特別注意?

  好!一起讀!

  這位世界著名的科學(xué)家,深愛(ài)著自己的祖國(guó),深愛(ài)著祖國(guó)的人民,時(shí)刻想著能為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)――――運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。”

  學(xué)完課文,讓我們走出文本,說(shuō)說(shuō)你的收獲。

  如今,錢學(xué)森老爺爺己  高齡,而他仍在為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的光和熱。看!這是錢學(xué)森在詢問(wèn)神六的準(zhǔn)備情況。讓我們一起忠心的祝愿這位杰出的愛(ài)國(guó)老人健康長(zhǎng)壽!希望同學(xué)們也時(shí)刻記住――――(以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以服務(wù)人民為榮)

  同學(xué)們像錢學(xué)森一樣,愛(ài)國(guó)的中國(guó)人還有很多,很多,課外可以去讀讀<中華名人傳記>或上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

  22年的努力,15天的漂泊,載著錢學(xué)森的巨輪終于靠岸了,在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一剎那,他內(nèi)心感慨萬(wàn)千,那激動(dòng)的一刻他會(huì)說(shuō)些什么,做些什么呢?

  6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念,克服了千難萬(wàn)險(xiǎn),終于回到祖國(guó),為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。

  三 作業(yè):

  1、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  在         的大海上,“華威號(hào)”客輪正       駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地         著遠(yuǎn)方。“啊!我就要回到        故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩(shī):“趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天……”

  2、20世紀(jì)50年代,海外學(xué)子(例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家)不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策,義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮;今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料,將感受最深的做成卡片,介紹給同學(xué)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  身在異國(guó)     決心回國(guó)

  錢學(xué)森    我是中國(guó)人                             (中國(guó)導(dǎo)彈之父)

  克服阻撓     回到祖國(guó)

  教學(xué)反思

《錢學(xué)森》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。

  2、能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位,體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”(齊讀課題)

  師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我知道了錢學(xué)森是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家。

  2 古語(yǔ)說(shuō)得好,“識(shí)其人,聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找找錢學(xué)森說(shuō)的話,想想他是在什么情況下說(shuō)的?你感受到些什么?(學(xué)生默讀課文,圈畫(huà))

  二 精讀感悟

  1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎?指名讀。出示:(我是中國(guó)人。……)(我們?nèi)找古瓮模?hellip;…)

  2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。

  引導(dǎo):錢學(xué)森是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手,你可以看出什么?(受重用)

  馮?卡門是個(gè)怎樣的人呢?我們有必要來(lái)了解一下。(出示資料)

  如果在馮?卡門身邊,意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件,更早地獲得成功……)可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)讀?(出示:我是中國(guó)人。……)

  他想要干什么?(回國(guó))這又意味著什么?(放棄這一切,)

  是的,當(dāng)時(shí)的中國(guó)連年的戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)落后、貧窮,中國(guó)人是被人看不起的,錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手,你覺(jué)得他通過(guò)什么做到的?(不懈努力,付出了無(wú)數(shù)心血。)

  假如你是錢學(xué)森,你會(huì)怎么想,怎么做做呢?

  師:盡管在美國(guó)有著恩師的器重,過(guò)著安逸的生活,可他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó),他心中只有一個(gè)念頭——(齊讀)

  你能否猜測(cè)到當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么呢?請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。(出示關(guān)聯(lián)詞)

  評(píng)價(jià):看來(lái),你對(duì)他有了一定的了解。

  評(píng)價(jià):你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了。

  評(píng)價(jià):為了祖國(guó),他甘愿放棄一切。

  師:是啊,我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后,但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人,【板書(shū):我是中國(guó)人】雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,卻心系祖國(guó)。【板書(shū):心系祖國(guó)】讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲(齊讀)

  3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

  誰(shuí)來(lái)交流?(中秋之夜,錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié))是的,俗話說(shuō)——每逢佳節(jié)倍思親,中秋之夜,海外游子分外思念自己的祖國(guó)。

  誰(shuí)還想補(bǔ)充?(新中國(guó)已成立)這意味著什么?(中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó),只有這樣,祖國(guó)才能強(qiáng)大)

  此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái),那就是:(出示:早日回到……)

  可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放,情況怎樣?(很窮)這意味著什么?(搞科學(xué)研究,困難大)

  可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)(出示:我們?nèi)找古瓮?hellip;…)

  a錢學(xué)森說(shuō)“這一天”指的是什么時(shí)候?

  (中華人民共和國(guó)成立的這一天)

  b聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō),“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?

  (因?yàn)樽鎳?guó)剛從黑暗走向光明,現(xiàn)在很窮,需要大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè))

  是啊,因?yàn)樗麍?jiān)信祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮,但只要中華兒女們共同努力,我們的祖國(guó)一定會(huì)從(    )走向(    ),從(     )走向(     ),從(    )走向(     )。

  錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō),又表白了自己的心跡。想一想,假如你是錢學(xué)森,說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?(激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷)

  體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng),帶著你的誠(chéng)懇,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。

  這就是他,一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲,通過(guò)品讀錢學(xué)森的兩段話,我們感受到了他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心,來(lái)!我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言(出示兩段話)

  此刻你就是錢學(xué)森,我忍不住想問(wèn)你——錢學(xué)森,你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,你怎么放棄這些回國(guó)了呢?——生讀

  錢學(xué)森,祖國(guó)剛解放,還很落后、貧窮,搞科學(xué)研究有困難,你還是不要回去了。——生讀

  4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的,他受到了百般刁難。

  聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)---(出示齊讀)

  一個(gè)師有多少人?猜猜看。

  當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個(gè)師,甲種師一個(gè)師就是10000人,你們說(shuō)五個(gè)師是多少人?

  至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?

  (力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)

  怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――(齊讀)

  “絕”字什么意思?

  (堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。)

  讀了著句話,你還知道了什么?

  (是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才,堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó),這樣美國(guó)的損失就大了。)

  他們會(huì)怎么留?請(qǐng)你想象一下。

  (他們會(huì)給他漲工資,給他更好的別墅,更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。

  他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行,利誘也不行,可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái),拷打他。

  會(huì)派人監(jiān)視他,把他軟禁起來(lái),不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。

  實(shí)在不聽(tīng)話,不為美國(guó)做事,他們有可能對(duì)他下毒手,秘密殺害他。)

  (設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)當(dāng)年美國(guó)政府采取的各種手段,讓學(xué)生體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)之路的困難,也就間接地體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)決心的堅(jiān)定。)

  是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施,千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上,當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后,他們非常恐慌,后來(lái)又非常的惱火,明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上,進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害,僅半個(gè)月,就使他的體重減輕了30磅(約合27斤)。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱,只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭,就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.

  受到如此的折磨,假如你是錢學(xué)森,你會(huì)怎么做?

  長(zhǎng)達(dá)5年,行動(dòng)沒(méi)有自由,然而,錢學(xué)森——(出示第六自然段第一句話)一起讀。 他一心想著報(bào)效祖國(guó)。【板書(shū):報(bào)效祖國(guó)】

  支持錢學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn),回到祖國(guó)的信念就是:齊讀板書(shū):我是中國(guó)人。

  有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲,正唱出了錢學(xué)森的心聲。(出示歌詞)——播放歌曲

  你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲?——指名說(shuō)

  小結(jié):一行行歌詞,說(shuō)出了錢學(xué)森的心聲,一句句歌聲,唱出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情思,一個(gè)個(gè)音符,流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。

  經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待,在黨中央的關(guān)心下,在周恩來(lái)的努力下,1955年9月17日,錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。

  錢學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)———(出示最后一節(jié))

  三、大贊“錢學(xué)森”

  1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)錢學(xué)森抵得上5個(gè)師,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰(shuí)能聯(lián)系課前資料來(lái)贊贊錢學(xué)森?

  (1)指名一學(xué)生讀。

  (2)哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。 (以一人之力換一國(guó)之力。)

  2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有偉大人物的民族是可悲的,一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物,我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著,他應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開(kāi)一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙,先根據(jù)提示用心寫好頒獎(jiǎng)詞。(音樂(lè)響起,學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。)

  (2 ) 讓我們一起聆聽(tīng)錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。(讀頒獎(jiǎng)辭。)

  (他,放棄了優(yōu)厚的待遇;他,毅然回到了祖國(guó);他,取得了累累碩果。他是誰(shuí)?他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。 )

  (當(dāng)他踏上祖國(guó)的土地時(shí),心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生,寧愿放棄優(yōu)厚的待遇,也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森,一個(gè)真正的中國(guó)人。 )

  (5)讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森!讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森!

  三 作業(yè):

  20世紀(jì)50年代,海外學(xué)子(例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家)不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策,義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮;今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料,將感受最深的做成卡片,介紹給同學(xué)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  心系祖國(guó)

  錢學(xué)森    我是中國(guó)人              (中國(guó)導(dǎo)彈之父)

  報(bào)效祖國(guó)

《錢學(xué)森》教案 篇9

  【編者按:2008年10月30日雨花小語(yǔ)在雨小組織了以“彰顯特色·注重過(guò)程·追求實(shí)效”為主題的校本教研活動(dòng),此文是雨小王靜老師的教學(xué)簡(jiǎn)案及教后反思,現(xiàn)貼出供大家研討。】

  《錢學(xué)森》第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《錢學(xué)森》第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ),正確流利有感情的朗讀課文

  2、初步掌握文章內(nèi)容,理清文章層次,明確“倒敘”的寫作順序

  3、學(xué)習(xí)文章2-6小節(jié),能通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體會(huì)錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情

  4、在閱讀學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)作者在突出人物特點(diǎn)時(shí)采用的寫作方法(語(yǔ)言、側(cè)面)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、聊“神七”引出錢學(xué)森

  2008年9月25日,中國(guó)發(fā)生了一件大事情震驚了世界!----神七發(fā)射,太空行走!

  這意味著中國(guó)的航天事業(yè)已處于世界領(lǐng)先水平,令國(guó)人驕傲!在舉國(guó)歡慶之余,人們不約而同的想起了一個(gè)人,他就是錢學(xué)森-----中國(guó)航天事業(yè)的奠基人。

  2、揭示課題、齊讀(這節(jié)課我們就走進(jìn)這位老人,走進(jìn)課文。)

  二、檢查預(yù)習(xí):

  1.出示字詞,指讀正音(裕、袒,注意部首)

  2、 讀課文、理層次

  (1)、邊讀邊說(shuō)段意

  (2)、課文寫了哪些內(nèi)容?(留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn))

  3、交流初步印象:

  通過(guò)預(yù)習(xí)課文搜集閱讀相關(guān)資料,能簡(jiǎn)單談?wù)勫X學(xué)森爺爺留給你的初步印象嗎,他是一個(gè)怎樣的人?(板書(shū):愛(ài)國(guó) 才華)

  4、小節(jié)過(guò)渡

  同學(xué)們,你知道嗎?語(yǔ)言,是人們表達(dá)內(nèi)心想法、情感的最直白的方式!透過(guò)語(yǔ)言我們可以感受到人物的內(nèi)心世界了解他內(nèi)心的想法。我們要了解錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人,可以怎么做?------讀一讀他說(shuō)的話!(瀏覽2-4小節(jié),找出錢學(xué)森的話好好讀一讀)

  三、品讀人物語(yǔ)言、體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷

  1、出示兩句話,指名讀,(正確流利)

  2、同學(xué)們,要想讀懂這兩句話,得把他們放置文中,聯(lián)系上下文、具體的背景來(lái)品讀,這樣你就能讀出深刻的體會(huì)!請(qǐng)你在文中找出相關(guān)段落好好讀讀。

  (一)語(yǔ)言片段一

  1、第一句話出現(xiàn)在那里?你能感受到什么?從哪里感受到的?

  (出示第二小節(jié),匯報(bào)、朗讀)

  提示:“馮 卡門、得力、得意、優(yōu)厚待遇、富裕生活、優(yōu)越條件” (他所有的努力都是為了祖國(guó)!對(duì)祖國(guó)的愛(ài)!為了祖國(guó),他甘愿放棄一切!)

  2、(同學(xué)們,老師也搜集了些資料,想說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng))補(bǔ)充介紹:出國(guó)背景

  23歲的錢學(xué)森畢業(yè)于上海交通大學(xué),當(dāng)他目睹了中國(guó)軍閥的混戰(zhàn)、日本侵略者侵占我國(guó)東北三省、殘暴的屠殺我們的同胞、在我們的土地上橫行霸道!當(dāng)時(shí)的中國(guó),正可謂豺狼當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳粗@樣的祖國(guó),他的心里很不是滋味,于是,他決定出國(guó)留學(xué)!

  提問(wèn):現(xiàn)在你知道他如此堅(jiān)決地要回國(guó)是為了什么嗎?(使祖國(guó)強(qiáng)大、不受欺凌)

  3、再讀語(yǔ)言

  指名讀(錢學(xué)森的樸實(shí)的語(yǔ)言、赤子之心讓人感動(dòng),相信這次你能讀的更好!)

  引讀:“面對(duì)美國(guó)的那優(yōu)越的條件,錢學(xué)森依然堅(jiān)決地說(shuō)--------”

  4、介紹寫法

  同學(xué)們,在這里,作者的一些寫作手法特別值得我們注意!

  (1)提問(wèn):我們是通過(guò)什么感受到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)的?(語(yǔ)言)是的,通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn),是我們?cè)趯懽髦幸獙W(xué)習(xí)的。

  (2)出示練習(xí):去掉“享受著優(yōu)厚的……”語(yǔ)句通暢的,但是好不好?(更能感受到錢放棄了很多,突出愛(ài)國(guó))這就是“側(cè)面描寫”,突出人物特點(diǎn),這也是值得我們學(xué)習(xí)的。

  (二)語(yǔ)言片段二

  1、找出相關(guān)段落,朗讀,你有什么體會(huì)?從哪里感受到的?

  提示:

  (1)、留學(xué)生的勸說(shuō)-----中美實(shí)力對(duì)比

  (2)、字詞:“日夜盼望、終于”

  ------出示練習(xí)“我們的祖國(guó)一定會(huì)從----走向-----”

  (他堅(jiān)信經(jīng)過(guò)祖國(guó)兒女的努力,祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)很美好!)

  2、出示兩句話,配樂(lè)讀

  (樸實(shí)而真摯的語(yǔ)言所傳遞給我們的是他那堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)情懷!讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話吧)

  3、再讀3—4小節(jié),思考:你還從哪里能體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)(“佳節(jié)、興奮、埋藏心底”)

  ———錢學(xué)森確實(shí)很愛(ài)國(guó),更愛(ài)新中國(guó)!

  4、再讀課題(這就是錢學(xué)森!再讀課題,相信你的心情已經(jīng)不一樣了……!)

  四、漫漫回國(guó)路、濃濃愛(ài)國(guó)情

  過(guò)渡:

  錢學(xué)森懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的愛(ài)和美好的憧憬,準(zhǔn)備回國(guó)!然而事與愿違,他的回國(guó)之路是異常的坎坷!請(qǐng)你默讀5-6小節(jié),看一看怎么了?

  1、提示:(1)、美國(guó)將領(lǐng),一個(gè)師五千人,五個(gè)師兩萬(wàn)多人-----錢學(xué)森很有才

  (2)、回國(guó)之路坎坷、回國(guó)之心之心堅(jiān)決

  2、出示補(bǔ)充資料(漫漫回國(guó)路)

  交流,你有何感受?(愛(ài)國(guó)、佩服……)

  3、小結(jié):

  此時(shí),坎坷而漫長(zhǎng)的回國(guó)之路,讓我們感受到的是他偉大而濃郁的愛(ài)國(guó)情懷……這就是錢學(xué)森!

  五、總結(jié)

  1、再讀課題!

  此時(shí):你眼中的錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人?(他是一名才華橫溢的科學(xué)家,更是一位擁有拳拳愛(ài)國(guó)心的中國(guó)人!)

  2、了解“倒敘”

  同學(xué)們,這節(jié)課咱們一起回顧了錢學(xué)森爺爺在外留學(xué)、艱難回國(guó)的歷程,瀏覽全文,按照事情的發(fā)展順序,第一小節(jié)應(yīng)放在哪里?(6--7小節(jié)之間)

  為什么放在開(kāi)頭?(設(shè)置懸念、引起閱讀興趣,這是倒敘的手法,也是我們要學(xué)習(xí)的寫作技巧)

  3、布置作業(yè)

  沖破重重阻撓歷盡艱辛坎坷,錢學(xué)森終于回到了祖國(guó),回國(guó)之后他做出了哪些貢獻(xiàn)呢?對(duì)于我國(guó)的航天事業(yè)有著怎樣的意義呢?請(qǐng)你課后繼續(xù)搜集資料,下節(jié)課交流!

  六、課堂作業(yè)

  1、課后描紅

  2、補(bǔ)充習(xí)題

  七、板書(shū)

  19、錢學(xué)森

  愛(ài)國(guó)

  才華

  《錢學(xué)森》教學(xué)反思

  我所教授的是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)第19課《錢學(xué)森》,文章生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),歷盡艱辛才回到祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所做出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

  教材有兩個(gè)突出特點(diǎn):

  1、通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷,是本篇的重要寫作特色;同時(shí),文中還有多處側(cè)面描寫,也能夠烘托人物的特點(diǎn)。

  2、本文的寫作思路較為清晰“留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)”,但是作者采取的是倒敘的寫作順序,設(shè)置懸念引人入勝,有別于一般文章。

  本次教學(xué)是第一課時(shí),主要和孩子一起回顧錢學(xué)森在外留學(xué)不忘祖國(guó)、以及沖破重重阻撓回國(guó)的的故事,從而體會(huì)錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷,同時(shí),感受作者的寫作特色。

  由于經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生和教材的分析,課前預(yù)設(shè),學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)即可認(rèn)識(shí)到人物的愛(ài)國(guó)情感,有助于課堂教學(xué),所以本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排較多,并把主要目標(biāo)定位為兩點(diǎn):通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)作者寫作方法。然而,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,感受到本次課堂教學(xué)呈現(xiàn)較多問(wèn)題,經(jīng)各位老師的提點(diǎn),恍然大悟,遺憾之余更有許多收獲!

  最突出的問(wèn)題就是對(duì)“認(rèn)識(shí)”和“體驗(yàn)”的認(rèn)識(shí)和處理,認(rèn)識(shí),僅僅是知道而已,是一種較為膚淺的認(rèn)知水平,學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中即可自己掌握;體驗(yàn),字典的意思是“經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物”,經(jīng)歷了實(shí)踐洗禮,人物形象更容易駐扎學(xué)生的心靈,學(xué)生的認(rèn)知顯然要深刻許多。體驗(yàn),可以加深學(xué)生的認(rèn)知,這應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn),是教學(xué)的主要任務(wù)。

  是啊,六年級(jí)的學(xué)生了,經(jīng)過(guò)閱讀措辭直白的課文,他已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷,由于時(shí)代的特殊性學(xué)生的認(rèn)識(shí)也僅僅是漂浮于任知的表面而已,并不表明學(xué)生已經(jīng)有了切身體會(huì),并不表明孩子與錢學(xué)森有了靈魂的交會(huì),此時(shí)的人物形象并未在孩子的心靈里留下深刻的烙印。這個(gè)時(shí)候,需要教師想法設(shè)法引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)。

  為什么對(duì)于錢學(xué)森的那兩段感人肺腑的語(yǔ)言教學(xué)如此失敗?孩子們一遍又一遍的朗讀似乎如出一轍,是朗讀技巧的體現(xiàn)而非真情實(shí)感的流露?原因就在這里啊----沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,教學(xué)中沒(méi)有很好的引領(lǐng)孩子去體驗(yàn),孩子缺少體驗(yàn),怎么產(chǎn)生情感又如何真情流露?我在教授兩段文字時(shí)在讀的基礎(chǔ)上,確實(shí)也出示了相關(guān)的背景資料,如果在這個(gè)基礎(chǔ)上再細(xì)細(xì)咀嚼關(guān)鍵詞語(yǔ)聯(lián)系文本資料多問(wèn)幾個(gè)為什么,如果再多設(shè)置一些情景:如“錢學(xué)森—— 地對(duì)——說(shuō)……”、如果教師的語(yǔ)言再豐富些煽情些……如果這些“如果”都是真的,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深切的體驗(yàn),也許,在課堂上,我就能夠看見(jiàn)學(xué)生那由衷、敬佩的眼神、也許我就能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生那發(fā)自肺腑之言、也許我就能聽(tīng)到那飽含真情的朗讀……這節(jié)課就不是淺嘗輒止的“走過(guò)場(chǎng)”而是真真切切的體驗(yàn)、感悟。

  同時(shí),這次教學(xué)中還有一條主線就是寫作方法的指導(dǎo)教學(xué),“語(yǔ)言描繪表達(dá)人物特點(diǎn)”“側(cè)面描寫烘托人物特點(diǎn)”“倒敘”等,順著這條主線,文章“坎坷回國(guó)路”的處理就可以換個(gè)方法,這也是側(cè)面描寫,這也是烘托人物的愛(ài)國(guó)品質(zhì)的,如果抓住了這點(diǎn),那就完整許多。

  語(yǔ)文就是一門充滿遺憾美的教學(xué),尤其對(duì)于青年教師,在這次遺憾的教學(xué)課例中,我深刻感受到了自己對(duì)于本文的認(rèn)識(shí)和鉆研還不夠深,對(duì)于教法的研究不夠透徹,課前預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確……在遺憾中我反思,在反思中我又有了收獲。反思,真的是青年教師的必修課。

《錢學(xué)森》教案 篇10

  教學(xué)要求:

  1,能正確,流利有感情地朗讀課文.

  2,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ).

  3,通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情.

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

  理解詞語(yǔ)"赴美留學(xué),袒露,富裕,魂?duì)繅?mèng)繞",正音"運(yùn)載",有感情的朗讀課文.

  通過(guò)朗讀,初步體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情.

  一,揭示課題,設(shè)置懸念

  1,課外知識(shí)小競(jìng)賽," 之父"

  2,揭題談話,簡(jiǎn)介人物.

  同學(xué)們,你們知道導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎

  出示"感動(dòng)中國(guó)"頒獎(jiǎng)詞

  3,設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊.

  錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國(guó)呢 他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢

  二,自讀課文,反饋糾錯(cuò)

  1,一讀課文. (以自己喜歡的方式讀)

  (1)明確一讀要求:讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)生字的字音,讀順句子,讀通課全文.

  (2)檢查一讀效果:分自然段檢查,糾正不正確的讀音.如"富裕"的"裕"讀yù;"一艘"的"艘"是平舌音;"袒露"的"袒"讀tǎn,不讀dǎn;

  "魂?duì)繅?mèng)繞"的"繞"讀第四聲r(shí)ào.

  2,二讀課文.

  (1)提出二讀要求:指名讀,生字新詞,讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解.能流利地讀課文.

  (2)檢查二讀情況. 正音"屈指一算,赴美留學(xué),富裕,袒露"等.

  (3)理解并了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日.

  3,三讀課文.

  (1)明確要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落. 說(shuō)說(shuō)自己的感受.

  (2)檢查討論.

  a,指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思.

  b,分段,理清課文脈絡(luò).

  第一段(第1自然段):寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó).

  第二段(第2自然段):寫錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó).

  第三段(第3,4自然段):寫新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生感到格外興奮,錢學(xué)森下定決心,隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó).

  第四段(第5,6自然段):寫錢學(xué)森克服阻撓,在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下,終于踏上了歸國(guó)的航程.

  第五段(第7自然段):寫錢學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)運(yùn)載火箭,導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn).

  三,交流讀書(shū)感受.(機(jī)動(dòng))

  預(yù)設(shè)一:錢學(xué)森很偉大.播放《我的中國(guó)心》指名讀.

  預(yù)設(shè)二:倒敘,先寫結(jié)果再道出事情的經(jīng)過(guò).

  預(yù)設(shè)三:對(duì)比.(為什么要寫其他留學(xué)生的話——對(duì)比)文中的對(duì)比還有很多,找一找.

  四,教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫

  1, 說(shuō)說(shuō)"額,赴,裕,懇,貢"這5個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)

  2,教師示范指導(dǎo)"赴,額"這兩個(gè)字的書(shū)寫.

  3,學(xué)生描紅這5個(gè)生字

  五,作業(yè)

  1,給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.

  一艘巨輪 (sōu shōu) 誠(chéng)懇(kěng kěn)

  隆隆的炮聲(nóng lóng) 劈波斬浪(pī bī)

  2,把下列漢字換個(gè)偏旁,再分別組詞.

  艘( ) 掠( ) 眺( ) 繞( ) 懇( )

  -( ) -( ) -( ) -( ) ( )

  3,認(rèn)真誦讀課文,找出文中有關(guān)錢學(xué)森說(shuō)的話.

  板書(shū): 19.錢學(xué)森

  祖 國(guó)

《錢學(xué)森》教案 篇11

  學(xué)情分析:

  這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡,從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.品讀課文,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論,錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓,堅(jiān)持回到祖國(guó)的。

  3.在理解課文的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。

  4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練,使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.品讀課文,聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.在理解課文的基礎(chǔ)上,做到感情朗讀。

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此,本節(jié)課上,緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

  設(shè)計(jì)思路:

  抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn),聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,幫助學(xué)生理解課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——(齊讀課題)錢學(xué)森。

  2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說(shuō))

  二.精讀課文

  (一)通讀全文,整體感悟

  1.過(guò)渡:的確,錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家,他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文,在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍,也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。

  2.生自讀感悟,師巡視。

  3.把自己的感受與同桌交流交流。

  (二)抓重點(diǎn)語(yǔ)句,品讀感悟。

  1.剛才,老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話,下面,我們一起來(lái)討論討論。

  2.投影出示:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段,聯(lián)系自己課前搜集到的資料,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。

  ①這句話是什么時(shí)候說(shuō)的?

  ②錢學(xué)森是怎么做的?

  ③ 錢學(xué)森這樣做是為什么?

  4.大家理解得都不錯(cuò),能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢?自己試著讀讀看,或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng),互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。

  5.新中國(guó)成立后,錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。一起來(lái)看看他說(shuō)的第二段話。

  出示:錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō):“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

  6.請(qǐng)反復(fù)地讀一讀這段話,看看你能從中體會(huì)到什么?

  ①“日夜盼望著”“終于”希望祖國(guó)早日走向光明,時(shí)刻關(guān)注著祖國(guó)。

  ②“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”說(shuō)明非常了解自己的祖國(guó),雖然身在他鄉(xiāng),卻時(shí)刻注意、關(guān)心自己的祖國(guó)。

  ③“我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造”說(shuō)明他有強(qiáng)烈的責(zé)任感,自己是祖國(guó)的一份子,就有責(zé)任來(lái)建設(shè)她。

  ④“應(yīng)當(dāng)”語(yǔ)氣堅(jiān)定,意志堅(jiān)強(qiáng)。

  7.說(shuō)得真好!錢學(xué)森爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著自己的祖國(guó),再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段,你會(huì)有更深刻的理解。

  交流:從3、4自然段中體會(huì)到了什么?

  ①身在他鄉(xiāng),仍然和祖國(guó)的人民一起歡度佳節(jié)。

  ②留學(xué)生們非常思念自己的祖國(guó)。

  ③他們?yōu)樽鎳?guó)的勝利而興奮,對(duì)自己祖國(guó)美好未來(lái)充滿希望。

  ④錢學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國(guó),用自己的專業(yè)來(lái)建設(shè)好自己的祖國(guó)。

  ⑤面對(duì)別人的勸阻,錢學(xué)森不但沒(méi)有動(dòng)搖,反而更加堅(jiān)定地勸說(shuō)別人,發(fā)動(dòng)別人回國(guó)。

  ⑥比較當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的情況,兩者相差太大了,然而錢學(xué)森沒(méi)有這樣想,他覺(jué)得自己有責(zé)任來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó),祖國(guó)需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。

  8.說(shuō)得多好啊,從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇,我們一起來(lái)讀一讀他的這段話。

  (配樂(lè)齊讀,《我的中國(guó)心》)

  9.可是,野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來(lái)阻撓他。拿出“補(bǔ)充閱讀材料”讀一讀,你有什么感受嗎?

  (雖然外國(guó)人橫加阻攔,但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念,利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó),讓人非常感動(dòng)。)

  10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定,在他的努力下,在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月,錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕,你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!

  ①自由讀;

  ②指讀;

  ③評(píng)議,“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó),盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;

  ④配樂(lè)齊讀(《我的中國(guó)心》)

  11.回國(guó)后,錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù),取得了不少成就,誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段?

  (三)寫話練習(xí):

  此刻,你心里一定有很多想法,一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧,把它寫在書(shū)上。(配樂(lè)直至最后)

  交流。

  三.總結(jié)全文:

  今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文,感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情,其實(shí),在我們祖國(guó)發(fā)展的歷,像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多,他們也有許多感人的事跡,課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料,讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

《錢學(xué)森》教案 篇12

  案例:

  教師:錢學(xué)森在回途中會(huì)想什么?

  教師出示:“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!”(齊讀)

  師:從這句話中你們讀懂了什么?

  生:錢學(xué)森十分愛(ài)國(guó)。

  生:從“魂?duì)繅?mèng)繞”一詞,我體會(huì)到錢學(xué)森十分思念自己的祖國(guó)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“魂?duì)繅?mèng)繞”的意思。

  生:“魂?duì)繅?mèng)繞”形容思念很深的心情、情緒。

  師:能結(jié)合自己平時(shí)的體會(huì),具體說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森是如何“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)的嗎?

  生:他因?yàn)樗寄钭鎳?guó),可能飯也吃不下,覺(jué)得什么好,吃的也不香。

  生:他還會(huì)睡不好覺(jué)。

  生:可能睡著了也會(huì)在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)。

  ……

  師:說(shuō)得真好,錢學(xué)森就是這樣“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)和親人。從這句中還讀懂了什么?

  生:火箭的速度比輪船要快好幾倍,錢學(xué)森希望自己是站在火箭的艙壁上,可以看出他想回到祖國(guó)的心情十分急切。

  師: 大家體會(huì)得很好,道出了錢學(xué)森的心聲。如果你此時(shí)面對(duì)著錢學(xué)森,你會(huì)問(wèn)些什么?

  生:難道在美國(guó)不好嗎?您為什么如此急切的回來(lái)呢?

  生:我夢(mèng)想有一天能到美國(guó)去,您怎么就回來(lái)了呢?

  生:當(dāng)時(shí)的中國(guó)那么窮,那么落后,回來(lái)有什么意義

  生:現(xiàn)在那么多的中國(guó)人出國(guó)后都不回來(lái)了,有的在國(guó)外還獲得諾貝爾獎(jiǎng),您當(dāng)年為什么不留在那兒?

  ……

  師:同學(xué)們能聯(lián)系生活實(shí)際和常理,提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題怎么解決還得靠大家,請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文2-6自然段思考,然后交流。

  評(píng)析:

  教育的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的智慧,協(xié)助學(xué)生發(fā)展自己的智慧,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己的智慧,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造自己的智慧。教育要讓學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神得到發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門的一把鑰匙。古人云:“學(xué)貴有疑,疑能得教益。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”孫雙金老師說(shuō):“學(xué)會(huì)質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)端,學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。”語(yǔ)文課堂上問(wèn)號(hào)的消失,標(biāo)志著智慧火花的熄滅。在這個(gè)教學(xué)片斷中,我先引導(dǎo)學(xué)生理解文中的關(guān)鍵句子,接著在學(xué)生看似無(wú)疑的地方引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在當(dāng)今出國(guó)熱潮,以及崇尚外國(guó)生活的背景下,學(xué)生對(duì)當(dāng)年錢學(xué)森毅然回國(guó)的選擇還是有些不理解的,。因此,一個(gè)個(gè)問(wèn)題自然而然地冒出來(lái)?如何處理這些問(wèn)題呢?正如哈爾莫斯所說(shuō):“最好的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手——提問(wèn)、解決問(wèn)題。最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生提問(wèn)、解決問(wèn)題……”我深諳此中道理,巧妙地將“球”又回傳給學(xué)生。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅掀起了一個(gè)小高潮,而且充分體現(xiàn)了我的智慧,培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力,同時(shí)也點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花。

《錢學(xué)森》教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握本課的生字詞。

  2、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱學(xué)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)課       根據(jù)課前搜集的資料,簡(jiǎn)單介紹一下錢學(xué)森。

  二、檢查預(yù)習(xí)。

  方法步驟:

  1、組長(zhǎng)安排組員按1——4號(hào)的順序朗讀課文,注意及時(shí)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音,讀得正確、流利、有感情的同學(xué)可獲得一顆星。

  2、預(yù)習(xí)中你讀懂了哪幾個(gè)詞語(yǔ)?相互說(shuō)一說(shuō)。還有哪些詞不理解,討論一下。

  3、通過(guò)讀課文,你認(rèn)為錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人?

  三、自主學(xué)習(xí)、合作探究

  課文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)?仔細(xì)讀一讀課文,劃出一兩處你感受最深的語(yǔ)句,圈出重點(diǎn)詞,聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì),在旁邊簡(jiǎn)單地作上批注。

  方法步驟:

  (1)先獨(dú)立思考,然后在小組中交流。

  (2)組長(zhǎng)安排組員按照由1——4號(hào)的順序,每人都選擇一處感受最深的句子有感情地讀一讀,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  (3)組長(zhǎng)組織好交流,積極參與討論交流并發(fā)言的內(nèi)容充實(shí)的,得一顆星。

  四、精講點(diǎn)撥

  老師根據(jù)同學(xué)們的回答,進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充、點(diǎn)撥,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  五、鞏固拓展

  錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇,毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó),為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

  此時(shí),你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)點(diǎn)什么?寫一寫。

  六、名言。

  不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。  ——錢學(xué)森

  我的事業(yè)在中國(guó),我的成就在中國(guó),我的歸宿在中國(guó)。 ——錢學(xué)森

  七、作業(yè)

  搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料,仿照前一課的“作家卡片—巴金”,制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”。

  資料:        錢學(xué)森寧死也要回國(guó)

  被稱為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢學(xué)森,是著名的航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。新中國(guó)成立之初,錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó),從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是,美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害,沒(méi)收了錢學(xué)森的各種資料和書(shū)籍,并誣蔑陷害他為“間諜”,對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁,將他關(guān)押在一個(gè)孤島上,進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害,僅半個(gè)月,就使他的體重減輕了30磅(約合13.6公斤),當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱,只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭,就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是,錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來(lái),他雖被科學(xué)界知名人士保釋,但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局迫害整整達(dá)五年之久,但他始終沒(méi)有屈服,終于在祖國(guó)的幫助下,于1955年獲準(zhǔn)回國(guó),當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí),他激動(dòng)得熱淚盈眶,并高興地跳了起來(lái).回國(guó)后,錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。

  (一個(gè)師有多少人?當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種,乙種師5000人是一個(gè)師,甲種師一個(gè)師就是10000人,你們說(shuō)五個(gè)師是多少人?至少25000人,錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?)

《錢學(xué)森》教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)。

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、適度拓展,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

  教學(xué)重、難點(diǎn):借助語(yǔ)言文字感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  聽(tīng)寫上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——《錢學(xué)森》,錢學(xué)森給你印象最深的是什么?板書(shū):(熱愛(ài)祖國(guó))

  二、新受:

  師:1、這節(jié)課,讓我們走近錢學(xué)森,感受他的言行一致,感受他的拳拳愛(ài)國(guó)心。學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。

  師:2、請(qǐng)打開(kāi)課本,細(xì)讀課文,你從哪些詞句中讀出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)心,請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤阶錾嫌浱?hào),寫上批注。(學(xué)生自學(xué),有目的地巡視學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況)

  師:3、接下來(lái),請(qǐng)你與同學(xué)交流一下你的感受。我們首先可以從哪兒感受到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)心?

  (1)出示小黑板 指名讀:想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  師:這句話中哪個(gè)詞能體現(xiàn)錢當(dāng)時(shí)的心情?畫(huà)上橫線(魂?duì)繅?mèng)繞)能幫“魂?duì)繅?mèng)繞”找個(gè)近義詞嗎?指名回答。(朝思暮想、日思夜想)

  師:正因?yàn)閷?duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞,他此時(shí)此刻的心情是——(歸心似箭、迫不及待、心急如焚、)

  (2)請(qǐng)同學(xué)以朗讀來(lái)表達(dá)他此時(shí)迫不及待的心情。

  指名讀:想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  (4)所以他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  師:是啊,對(duì)于一個(gè)在磨難中等待了5年,又海上漂了15天的游子來(lái)說(shuō)正因?yàn)闅w心似箭所以這腳下的輪船太慢了,他多么希望腳下是——一飛沖天,轉(zhuǎn)瞬即達(dá)的火箭啊!對(duì)于一個(gè)在國(guó)外學(xué)習(xí)工作20年的火箭專家來(lái)說(shuō),他多么希望——早日飛回祖國(guó),造出屬于中國(guó)的火箭啊!

  所以我們一起把這希望讀出來(lái)——:(想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!)

  過(guò)渡:是什么原因讓錢學(xué)森如此歸心似箭呢?早日回國(guó)的想法是由來(lái)已久還是突發(fā)其想?哪一句話給出了答案?

  出示小黑板 指名讀:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  師:他做的“一切”指什么?他又準(zhǔn)備什么?回國(guó)是他的——愿望、理想、責(zé)任、使命……

  在他心里,回國(guó)是什么?——心愿、理想、責(zé)任、使命……

  師:他產(chǎn)生這樣的想法是因?yàn)樵趪?guó)外過(guò)得不好嗎?你從哪兒體會(huì)到的?

  “兩個(gè)最”說(shuō)明了他當(dāng)時(shí)——地位高;而且:他當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是怎樣的?想象一下:住的是:洋樓別墅;吃的是:山珍海味;開(kāi)的是:高檔轎車……一句話在國(guó)外,吃穿住用是:應(yīng)有盡有;而此時(shí)國(guó)內(nèi)的情況卻是可以用一個(gè)詞來(lái)概括:一窮二白,一貧如洗,百?gòu)U待興

  此時(shí),錢學(xué)森要回國(guó)就意味著要拋開(kāi)名利的誘惑,拋棄個(gè)人的享受,他猶豫了嗎?因?yàn)橛袀(gè)聲音常常在他心中響起:讀:……

  板書(shū):不計(jì)名利

  過(guò)渡:愛(ài)國(guó)心讓錢學(xué)森決心早日歸國(guó),還有什么(思鄉(xiāng)情)也讓他難忘親人,請(qǐng)從課文的第三自然段中找一找!

  師:錢學(xué)森把他要回國(guó)心愿告訴了誰(shuí)?書(shū)上是怎么說(shuō)的?留學(xué)生們?cè)趺纯创@件事的?

  請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的對(duì)話。

  出示小黑板:留學(xué)生的話,這段話是什么意思?他們?yōu)殄X考慮的是什么?

  師:而此時(shí),錢學(xué)森從哪個(gè)角度來(lái)考慮的呢?

  找到文中的句子指名讀:我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。

  師:錢學(xué)森是以怎樣的情感對(duì)留學(xué)生們說(shuō)這翻話的?(真誠(chéng))你從他真誠(chéng)的話語(yǔ)中,你讀出了什么?(日夜盼望祖國(guó)強(qiáng)大)

  “這一天”指哪一天?“終于”說(shuō)明了什么?

  “祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”,把這句話咀嚼一下,此時(shí),貧窮在錢學(xué)森的眼里非但不是歸國(guó)的(障礙)反而成了回去的(動(dòng)力),讓我們?cè)僮x一讀他的話,感受他此時(shí)的——毫不猶豫。齊讀。板書(shū):受難于國(guó)

  師:建新中國(guó)僅靠一個(gè)錢學(xué)森夠嗎?所以他號(hào)召:讀:祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。師:是啊,天下興亡,匹夫有責(zé),所以我們應(yīng)當(dāng)回去,因?yàn)殄X學(xué)森始終認(rèn)為:齊讀:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  師:但是,回國(guó)之路是一帆風(fēng)順的嗎?從哪兒可以看出?請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)語(yǔ)句。

  美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō):“錢學(xué)森無(wú)論到哪里,都抵得上5個(gè)師,絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”

  師:在美國(guó)人眼里,錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人才?將領(lǐng)這句話的言下之意是什么?猜想一下他們會(huì)對(duì)錢學(xué)森做些什么?      用或許…或許…說(shuō)話     交流:金錢、高官、威逼

  事實(shí)也是如此  美國(guó)將領(lǐng)說(shuō)的原話就是“我寧肯槍斃他,也不愿放他回中國(guó)。”

  教師補(bǔ)充:1950年9月9日,錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕,送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨,使他的體重下降了30磅。加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在歐洲的馮·卡門教授聞?dòng)嵑螅⒓聪蛎绹?guó)移民局提出強(qiáng)烈抗議,又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金,才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后,周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉,經(jīng)過(guò)五年的努力,錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由,回到了祖國(guó)的懷抱。所以他的五年歸國(guó)路是飽受生死磨難。板書(shū):經(jīng)受折磨

  此時(shí),雖然飽經(jīng)磨難,但錢學(xué)森還是會(huì)堅(jiān)定不移地想:請(qǐng)大家齊讀這句話:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  他說(shuō)到、做到了嗎?讀第第7自然段。板書(shū):卓越貢獻(xiàn)

  三、總結(jié)課文

  1、所有的卓越貢獻(xiàn),所有的榮譽(yù)都在這省略號(hào)中,這堂課我們通過(guò)閱讀,感受到錢學(xué)森寧愿拋棄名利他不嫌國(guó)窮歷經(jīng)磨難回到祖國(guó),為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)的感人事跡,讓我們回到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),一起為錢學(xué)森宣讀頒獎(jiǎng)詞,讓我們記住他——“中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森”一位忠心愛(ài)國(guó)的科學(xué)家!板書(shū):中國(guó)導(dǎo)彈之父

  2、課外延伸:學(xué)了課文,同學(xué)們對(duì)愛(ài)國(guó)一定有了更深的理解,你覺(jué)得愛(ài)國(guó)意味著什么呢?

  板書(shū)設(shè)計(jì):     不計(jì)名利

  19、錢學(xué)森     受難于國(guó)     中國(guó)導(dǎo)彈之父

  愛(ài)國(guó)      經(jīng)受磨難

  卓越貢獻(xiàn)

  教后反思:

  這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情操。

  成功之處:以讀為本重 點(diǎn)抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味,體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)時(shí)先要求學(xué)生自讀課文,畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話,并結(jié)合上下文想想,錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這些話的,再和學(xué)生進(jìn)行交流。品讀錢學(xué)森的話,重點(diǎn)討論怎樣讀,為什么要這樣讀?這樣能使學(xué)生從具體的語(yǔ)言文字中領(lǐng)悟錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的思想感情。

  在合作探究方面:文中講留學(xué)生勸錢學(xué)森,祖國(guó)剛解放,沒(méi)錢,沒(méi)設(shè)備,回去搞科學(xué)研究,有困難。留學(xué)生說(shuō)的是真的嗎?錢學(xué)森是怎么回答的?他為什么要這么說(shuō)呢?還有當(dāng)聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)時(shí),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話。將領(lǐng)這句話的言下之意是什么?猜想一下他們會(huì)對(duì)錢學(xué)森做些什么?這些問(wèn)題我要求學(xué)生聯(lián)系上下文,進(jìn)一步體會(huì)錢學(xué)森報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。再結(jié)合課外資料的補(bǔ)充,證明了錢學(xué)森回國(guó)的艱辛。

  不足之處:沒(méi)有抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行文本對(duì)話。例如第一自然段“眺望”“屈指一數(shù)”“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”“不是……而是……”等詞語(yǔ)體會(huì)錢學(xué)森的歸國(guó)心切。第二自然段的“最得意”“最得力”體會(huì)錢學(xué)森在美國(guó)深造所成等等。

《錢學(xué)森》教案 篇15

  《錢學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

  執(zhí)教過(guò)程中,我緊緊扣住課后的習(xí)題“默讀課文,畫(huà)出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話,體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情”進(jìn)行教學(xué)。主要安排了以下幾個(gè)方面:

  1、聯(lián)系上下文,體會(huì)錢學(xué)森說(shuō)話是的心理活動(dòng)。

  2、適度拓展,感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。

  3、國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比,理解錢學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。

  以上三個(gè)安排,旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受錢學(xué)森那課拳拳報(bào)國(guó)之心。

  為了使錢學(xué)森這個(gè)人物的形象更加生動(dòng),為了讓學(xué)生更立體更全面地感受錢學(xué)森的豐功偉績(jī),我引入了他取得的一些成就,以及不同身份的人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。

  在教學(xué)中,我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味,來(lái)感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),為了更好地落實(shí)貫徹這一理念,我安排了學(xué)生的古詩(shī)詞的積累;安排了錢學(xué)森資料的搜集,并要求制作成卡片,這是對(duì)資料篩選、整理的一種能力體現(xiàn)。

  當(dāng)然,課堂上還存在許多不足之處。諸如“學(xué)優(yōu)生”與“學(xué)困生”之間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還不是很均等。個(gè)別“學(xué)困生”在思考、發(fā)言等方面能力有所欠缺,需要老師多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)指導(dǎo)。還有,課堂教學(xué)中需要老師多給學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的策略機(jī)會(huì)。

《錢學(xué)森》教案 篇16

  教材分析

  本文講述了錢學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇 、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,毅然回國(guó)投身于祖國(guó)的科研事業(yè),為我國(guó)遠(yuǎn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)的事跡。全文字里行間都洋溢著錢學(xué)森滿腔的愛(ài)國(guó)熱情,展示了一位科學(xué)界的偉人風(fēng)采。

  課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)介、樸素,通過(guò)人物語(yǔ)言體現(xiàn)人物的思想感情,塑造人物形象。文章在寫作順序上,作者采用了倒敘的手法,從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)開(kāi)篇,奠定了全文的感情基調(diào)。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字5個(gè),理解生字組成的詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能找出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話,抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物內(nèi)心的思想情感。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

  1、抓住人物的語(yǔ)言等描寫,感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

  2、學(xué)習(xí)課文倒敘的方法,感受倒敘手法的好處。

  資料鏈接

  錢學(xué)森是新中國(guó)愛(ài)國(guó)留學(xué)歸國(guó)人員中最具代表性的國(guó)家建設(shè)者,是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表,被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。中國(guó)國(guó)務(wù)院、授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào),獲中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  第一課時(shí)

  課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.聯(lián)系上下文或查詞典理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3.整體感知,給課文劃分段落。感受倒敘寫法的好處。

  教學(xué)過(guò)程

  【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

  1、讀準(zhǔn)下面的字音

  袒露(lù) 運(yùn)載(zài) 卓(zhuó)越   一望無(wú)垠(yín)

  2、看拼音,寫詞語(yǔ)

  é   tóu    fù    yù   bēn fù   chéng kěn    yí wàng wú yín

  (        ) (        ) (       ) (          ) (                )

  tǎn lù   yùn zài   zhuó yuè róng yù   hún qiān mèng rāo

  (       ) (        ) (        ) (        ) (                  )

  3、解釋下列詞語(yǔ)

  劈波斬浪                       魂?duì)繅?mèng)繞                         

  袒露                           屈指一算                         

  4、查查資料,試著填一填:

  中國(guó)導(dǎo)彈之父——(           )       雜交水稻之父——(          )

  炸藥之父——(          )       (          )之父——(          )

  5、讀準(zhǔn)字音,通讀全文,想想課文主要寫了什么?是按什么順序?qū)懙模?/p>

  【課堂研討】

  一、談話導(dǎo)入,板書(shū)課題:

  1、同學(xué)們,2008年9月25日是特殊的日子,中國(guó)成功實(shí)施了神舟七號(hào)載人航天飛行,中國(guó)人的足跡第一次印在了茫茫太空。到底是誰(shuí)為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)?他就是——錢學(xué)森。(齊讀課題)

  2、同學(xué)們,通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森有哪些了解?誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下。

  *誰(shuí)知道什么叫中國(guó)導(dǎo)彈之父?

  你還知道別的之父嗎?

  3、是啊,怪不得2007感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道:(師誦)

  (出示頒獎(jiǎng)詞:在他心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5年歸國(guó)路,10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,劈荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。)他就是——錢學(xué)森。(再讀課題)

  4、反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

  強(qiáng)調(diào)“裕”的偏旁是衣字旁。

  二、整體感知,理清文脈.

  1、輕聲讀課文,思考:課文以人名為題,寫了他的什么事?按什么順序?qū)懙模磕苷业较嚓P(guān)提示嗎?

  交流:

  (1)課文是按什么順序?qū)懙模?/p>

  在文中快速圈劃出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。提示:關(guān)注有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔明了的時(shí)間順序。

  (2)概括每部分內(nèi)容。

  (3)課文主要寫了什么?

  2、圍繞錢學(xué)森“歸國(guó)”這一中心事件,我們能很快理清課文的脈絡(luò),那就是“歸國(guó)之時(shí)”“歸國(guó)之前”“歸國(guó)之后”,這樣可以分為三個(gè)部分。

  三、精讀課文第一段

  1、讀第一段,從中你感受到了什么?

  是呀,錢學(xué)森非常熱愛(ài)自己的祖國(guó),他迫切想回到祖國(guó)為祖國(guó)出力。我們一起來(lái)看第一段,哪個(gè)句子可以看出他歸心似箭?用筆畫(huà)出來(lái)。

  2、交流,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”。

  3、指導(dǎo)有感情地朗讀第一段。

  4、了解倒敘寫法

  按照時(shí)間先后的順序來(lái)看,是不是作者寫倒了?

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系平時(shí)看過(guò)的相關(guān)故事或電影,了解這是一種倒敘的寫作方法,它可以引起讀者的閱讀興趣,設(shè)置懸念,增強(qiáng)表達(dá)效果。

  那么,這里作者采用倒敘的手法,把錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)擺在最先寫,是想要增強(qiáng)什么樣的表達(dá)效果呢?(錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情)

  【當(dāng)堂訓(xùn)練】

  閱讀感悟

  在          的大海上,一艘巨輪正          駛向香港。錢學(xué)森站在甲板上,深情地          著遠(yuǎn)方。“啊,我就要回到           的祖國(guó)了!”他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  (1)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

  (2)用“﹏﹏”畫(huà)出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國(guó)心切的句子。

  (3)按時(shí)間的先后順序,這段話應(yīng)放在課文的          。把它放在文章的開(kāi)頭是一種             的寫作方法,這樣寫是為了                                                    

  【鞏固練習(xí)】

  1、完成習(xí)字冊(cè)。

  2、摘抄課文中錢學(xué)森的話。

  3、有感情地朗讀課文第一自然段。

  第二課時(shí)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、抓住人物的語(yǔ)言等描寫,感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)過(guò)程

  【溫故預(yù)習(xí)】

  1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

  2、感動(dòng)中國(guó)人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞

  在他心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。五年歸國(guó)路,十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。

  ①數(shù)字最具有說(shuō)服力,在頒獎(jiǎng)詞中“                      ”足以表現(xiàn)出錢學(xué)森歸國(guó)所受得阻力和創(chuàng)立事業(yè)過(guò)程中的艱辛。

  ②在頒獎(jiǎng)詞中,最能體現(xiàn)出課文主要內(nèi)容的句子是:                    

  【課堂研討】

  一、導(dǎo)入:

  1、錢學(xué)森在1934年留學(xué)美國(guó),到1955年9月17日踏上歸國(guó)的航程,這漫漫的二十多年,祖國(guó)的命運(yùn)牽動(dòng)著他的靈魂,這節(jié)課先讓我們走進(jìn)錢學(xué)森的心錄,去感受他的心路歷程吧!

  2、古語(yǔ)說(shuō)得好,“識(shí)其人,聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找找錢學(xué)森說(shuō)的話,想想他是在什么情況下說(shuō)的?你感受到些什么?

  二 精讀人物語(yǔ)言,感悟人物情感

  你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎?指名讀。出示:(我是中國(guó)人。……)(我們?nèi)找古瓮模?hellip;…)

  1、第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。

  1)補(bǔ)充:錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué),成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。而且錢學(xué)森還是是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。

  馮•卡門是個(gè)怎樣的人呢?我們有必要來(lái)了解一下。(出示資料)

  如果在馮•卡門身邊,意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件,更早地獲得成功……)

  2)可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的?誰(shuí)來(lái)讀?(出示:我是中國(guó)人。……)

  他想要干什么?(回國(guó))這又意味著什么?(放棄這一切,)

  盡管在美國(guó)有著恩師的器重,過(guò)著安逸的生活,可他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó),他心中只有一個(gè)念頭——(齊讀錢學(xué)森的第一段話)

  3、過(guò)渡:錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人,一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后他想回國(guó)的愿望變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。

  1)錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽三四自然段。

  交流:中秋之夜,錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。

  新中國(guó)已成立。這意味著什么?(中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó),只有這樣,祖國(guó)才能強(qiáng)大)

  2)此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái),那就是:(出示:早日回到……)

  自由讀讀這句話,再圈圈畫(huà)畫(huà),哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情。

  “日夜盼望”:錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。

  “終于”:錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了,他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。

  “應(yīng)當(dāng)”:應(yīng)當(dāng)是什么意思?(理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義)“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字,讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé),一種責(zé)任。這就是他,一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明,現(xiàn)在這一天終于來(lái)到了,所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的;正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮,需要我們大家共同去創(chuàng)造,所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。

《錢學(xué)森》教案 篇17

  一、播放短片,導(dǎo)入新課

  上課前先觀看錢學(xué)森的影片。

  看完短片,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們深情凝重,目光中飽含著敬意,讓我們滿懷深情地讀課題。(齊讀課題)

  上節(jié)課我們讀熟了課文,提出了不懂的問(wèn)題,這是一篇寫人的文章,就要了解人物的品格特點(diǎn),誰(shuí)來(lái)回憶一下課文寫了錢學(xué)森是一位怎樣的人?(愛(ài)國(guó))

  那么課文是如何一步一步向我們傳遞愛(ài)國(guó)之情的?今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言,同時(shí)解決上節(jié)課提出的問(wèn)題。

  二、小組合作,自主學(xué)習(xí)

  出示提示:

  自主學(xué)習(xí)

  1.認(rèn)真讀課文,勾畫(huà)出能體現(xiàn)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的語(yǔ)句,有感情地讀一讀。

  2.在旁邊簡(jiǎn)要寫寫體會(huì)。

  3.小組同學(xué)可以互相商量,互相幫助。

  (教師巡視,發(fā)現(xiàn)好的典型獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)

  三、交流匯報(bào),精讀品悟

  1.匯報(bào)一:“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!”從這里可以看出他歸國(guó)心切。

  2.其他小組成員補(bǔ)充。

  是啊,就像你所說(shuō),一別就是20年,今天終于回來(lái)了,心情怎能不激動(dòng),怎能不迫切?誰(shuí)有信心把這種急切、激動(dòng)的心情讀出來(lái)嗎?

  在讀的時(shí)候哪些詞語(yǔ)應(yīng)該注意?(火箭的艙壁)

  3.匯報(bào)二“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美國(guó)留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國(guó)有那么高的待遇,生活條件那么好,可他沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)他是中國(guó)人,要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事。其他同學(xué)補(bǔ)充。

  4.我們可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)的境況,那時(shí)還沒(méi)有解放,處在水深火熱之中,生活極度貧困,然而他在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇,有優(yōu)越的生活條件,你們看這是他當(dāng)時(shí)的辦公室,(出示圖片)舒適,寬敞,書(shū)籍、資料俱全,而錢老回來(lái)后的辦公桌是極其簡(jiǎn)陋的,只放了一張舊辦公桌,一張硬板床而已。在這種情況下,他還要堅(jiān)持回國(guó),這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。來(lái),誰(shuí)有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)。

  身在異國(guó)他鄉(xiāng),心系祖國(guó)人民,多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎?

  師:我聽(tīng)出來(lái)你堅(jiān)定的決心,誰(shuí)還想讀!

  5.匯報(bào)三“他們一邊賞月,一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷,……他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景,感到格外興奮”

  師:是啊,1949年中國(guó)剛剛成立,錢老聽(tīng)到這個(gè)好消息自然興奮不已,正值中秋節(jié),當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書(shū)。讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。(伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀)

  兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁,不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函,寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面,權(quán)當(dāng)兒在父母身邊,與二老共進(jìn)年夜飯,共度團(tuán)圓年……

  師:錢學(xué)森思念親人,中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次,錢學(xué)森的母親生了重病,她寫下了這樣一首詩(shī):

  窗外細(xì)雨飛,老婦命垂危。夫君煎藥苦,盼子子不歸。

  這真是字字血,聲聲淚啊!牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么?(對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念)

  6.匯報(bào)四(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放,要錢沒(méi)錢,要設(shè)備沒(méi)設(shè)備,就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說(shuō),就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮,所以我們要共同去創(chuàng)造,我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒(méi)有祖國(guó),他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!

  其他同學(xué)補(bǔ)充意見(jiàn)。(子不嫌母丑,狗不嫌家貧)祖國(guó)就是自己的母親!

  師:當(dāng)時(shí)中國(guó)剛剛解放,一窮二白,要設(shè)備沒(méi)設(shè)備,搞科學(xué)要就也不方便,對(duì)他的前途發(fā)展也許會(huì)有障礙,而他如果留在美國(guó),他將獲得雙院士稱號(hào),享受最高科學(xué)成就獎(jiǎng)的待遇,并且在政治運(yùn)動(dòng)中受政府領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù),然而他毅然回國(guó),

  這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心!

  留學(xué)生好心勸說(shuō),他卻堅(jiān)定自己的決心,回答時(shí)語(yǔ)氣怎樣?

  師:(一生讀錢學(xué)森的第二段話。)

  說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣?

  誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!

  師:那你就帶著你的激動(dòng),帶著你的誠(chéng)懇,帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。

  (生讀)師評(píng)價(jià)

  (配樂(lè)范讀)誰(shuí)還想讀?一生讀。我聽(tīng)出了你的堅(jiān)定信念,誰(shuí)還想當(dāng)當(dāng)錢學(xué)森?把你的體會(huì)融入到朗讀中。

  7.匯報(bào)五課文第5節(jié)“聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō):‘錢學(xué)森無(wú)論到哪里,都抵得上五個(gè)師,絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)!’”這一段用美國(guó)一位將領(lǐng)的話來(lái)作對(duì)比,突出了錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。

  師:錢學(xué)森抵得上五個(gè)師,一個(gè)師有多少人?猜猜看。

  師:錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人?

  所以美國(guó)海軍的高級(jí)將領(lǐng)怎么說(shuō)?生:讀“錢學(xué)森無(wú)論到哪里……美國(guó)!”

  師:“絕”字什么意思?不允許他離開(kāi)美國(guó),到中國(guó)不行,到其他多家更不行

  美國(guó)人為了挽留住他,勸說(shuō)不行,就進(jìn)行卑鄙的暴力威脅。僅僅是說(shuō)說(shuō)而已嗎?還遭受了哪些磨難?派人監(jiān)視他,把他軟禁起來(lái),不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。十五天瘦了十五公斤,以至于出獄后連話都說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)時(shí)他過(guò)著非人的監(jiān)獄生活。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后,周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉,經(jīng)過(guò)五年的努力,錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由,回到了祖國(guó)的懷抱。在他即將來(lái)到祖國(guó)母親的一剎那,他多么希望“……火箭的艙壁呀”現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)領(lǐng)會(huì)這種急切的心情會(huì)更深刻了吧。

  當(dāng)美國(guó)政府想出高薪水,高待遇讓他留下,如果回國(guó)有可能自己的人身安全得不到保障時(shí),他堅(jiān)定的信念一刻也沒(méi)有改變,回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖,(堅(jiān)定)

  其實(shí),在美國(guó)期間,有人問(wèn)過(guò)錢老有沒(méi)有把錢存入銀行,以備退休時(shí)用,他說(shuō),我是中國(guó)人,根本不打算在美國(guó)住一輩子。他壓根就不想留在美國(guó)。

  錢學(xué)森在金錢面前毫不動(dòng)搖,放棄了優(yōu)厚的待遇,回國(guó)后當(dāng)他拿到兩筆稿費(fèi)時(shí),3000元,當(dāng)時(shí)是天文數(shù)字,連包都沒(méi)打開(kāi)就作為黨費(fèi)交給了黨組織。

  名利面前毫不動(dòng)心,讓他擔(dān)任他婉言謝絕。

  師:正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)——

  四、聯(lián)系實(shí)際,思想延伸

  回國(guó)后錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭做出了卓越的貢獻(xiàn),在他的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下,(出示圖片),錢老的回國(guó),使我國(guó)的航天事業(yè)前進(jìn)了20年。毛澤東說(shuō)他是工程論的開(kāi)鼻先祖,后人稱他為導(dǎo)彈之父,火箭之王。楊利偉說(shuō):“我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與錢老的心血密不可分。”然而錢老在10月31日上午8時(shí)結(jié)束了他的人生歷程,一代科學(xué)巨星隕落了,然而他的崇高人格將永駐人間!錢老逝世前對(duì)總理說(shuō):‘中國(guó)缺乏創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物,缺乏科技帥才,老同志和領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)現(xiàn)千里馬,并且讓千里馬跑起來(lái),江山代有人才出,同學(xué)們,祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造,祖國(guó)的美好前景需要你們?nèi)ラ_(kāi)拓!今天我們就學(xué)到這

  五、自主選擇,布置作業(yè)

  1.辦一期關(guān)于錢學(xué)森的手抄報(bào)

  2.結(jié)合閱讀卡,寫一篇人物介紹。

  3.推薦閱讀:《錢學(xué)森列傳》

  (以上三題任選其一)

《錢學(xué)森》教案 篇18

  吳江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)長(zhǎng)安花苑小學(xué)     樊小園

  《錢學(xué)森》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文十冊(cè)中的一篇課文。本課生動(dòng)地記敘了我過(guò)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

  《小學(xué)語(yǔ)文教師》2005年第6期朱華賢老師在他的文章中說(shuō)到:課堂教學(xué)應(yīng)該有亮點(diǎn),應(yīng)該有看頭,但也可以而且應(yīng)該有平常而實(shí)在的教學(xué)環(huán)節(jié),有枯燥而真實(shí)的過(guò)程。課堂教學(xué)畢竟不是藝術(shù)表演,畢竟不只是為了展示教師的風(fēng)采,畢竟是為了知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)的著重點(diǎn)是:學(xué)生學(xué)到了什么?他們是怎么學(xué)的。我很認(rèn)同他說(shuō)的話。

  我把課堂定位在實(shí)實(shí)在在。由于文章并不是很長(zhǎng),所以我打算用一課時(shí)把課文結(jié)束掉,只叫學(xué)生利用晨讀的時(shí)間把課文讀正確讀通順。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中:導(dǎo)入、檢查朗讀以及課件的制作都盡量做到簡(jiǎn)潔有效。

  一、由興趣點(diǎn)導(dǎo)入

  因?yàn)槭窃谧约喊嗌险n,所以課前的導(dǎo)入很簡(jiǎn)單。直接從文中美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)談到的5個(gè)師說(shuō)起。正好今天早晨,趙怡潔也問(wèn)我:“老師,五個(gè)師有多少人?”從學(xué)生感興趣的地方,從有助于理解課文的地方導(dǎo)入,即節(jié)省了時(shí)間調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,同時(shí)也一下子拉近了學(xué)生和錢學(xué)森的距離。

  受公開(kāi)課的影響,在課前導(dǎo)入上走過(guò)很多彎路。明明是和自己朝夕相處的學(xué)生,卻要裝得像是初次見(jiàn)面。其實(shí)平時(shí)走進(jìn)課堂,哪有那么多的客套話。當(dāng)然借班上課又另當(dāng)別論了,高明的老師會(huì)從談話中很快地熟悉新的班級(jí),同時(shí)又不露痕跡地把談話引向教學(xué)內(nèi)容。我覺(jué)得沒(méi)有很好的話題,面對(duì)自己熟悉的班級(jí)導(dǎo)入還是直接點(diǎn)好。

  二、簡(jiǎn)潔樸素的環(huán)節(jié)

  《錢學(xué)森》這篇課文,原打算從出示第一小節(jié):1955年10月1日清晨,廣闊無(wú)垠的太平洋上……而是火箭的艙壁啊!開(kāi)始教學(xué)。因?yàn)檫@一段話寫得很美,運(yùn)用了很多的成語(yǔ),而且這樣的開(kāi)頭又十分地吸引人,覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生好好地體會(huì)體會(huì)。然后再引入第二小節(jié)對(duì)錢學(xué)森的介紹,學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的話“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切……能為人民多做點(diǎn)事。”接著用一句過(guò)渡語(yǔ)帶到3、4小節(jié)。最后,品味美國(guó)海軍將領(lǐng)的話,理解歸國(guó)不易……

  后來(lái),仔細(xì)琢磨,第一小節(jié)并不是文章的重點(diǎn),不應(yīng)該花那么多的時(shí)間去講授,一些知識(shí)點(diǎn)可以巧妙地穿插在課后的填空練習(xí)中。文章中很多內(nèi)容學(xué)生讀了也就都懂了,不用一一去點(diǎn)一點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  1、指名朗讀課文。此環(huán)節(jié)的目的有四。一、看學(xué)生課文有沒(méi)有讀正確,讀流利了,對(duì)與一些容易讀錯(cuò)的字進(jìn)行正音。二、解決一些生字的教學(xué),比如“赴”“裕”“袒”三個(gè)生字的教學(xué)。三、結(jié)合朗讀理解一些詞語(yǔ),如:待遇、袒露、心跡。四、有些重要的句子指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,如“想到前方就是自己魂?duì)棵衫@的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”

  2,默讀體會(huì)。因?yàn)樵诤竺娴慕虒W(xué)中重點(diǎn)是抓住錢學(xué)森說(shuō)的兩次話來(lái)教學(xué)的,其他地方照顧得就比較少,所以我想設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有再一次熟悉課文的機(jī)會(huì),同時(shí)把課文中一些非重點(diǎn)也一帶而過(guò)。

  1、  學(xué)習(xí)錢學(xué)森的兩句話。

  這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)。第一段語(yǔ)言,我主要讓學(xué)生明白錢學(xué)森在說(shuō)這段話時(shí),正享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。說(shuō)明他心中時(shí)刻裝著祖國(guó)。通過(guò)補(bǔ)充資料真切地感受到錢學(xué)森一顆報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。

  第二段話通過(guò)體會(huì)留學(xué)生說(shuō)的話以及回想前面錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)的條件來(lái)豐富錢學(xué)森在學(xué)生心中的形象。

  最后通過(guò)討論美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話,進(jìn)一步明白錢學(xué)森愛(ài)國(guó)之深,歸心之切。

  一、巧用課后練習(xí)。

  課文后面有一個(gè)填空題。

  在             的大海上,“華威號(hào)”客輪正             駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地            著遠(yuǎn)方。“啊!我就要回到              的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩(shī):“趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天……”

  這個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)課文的第一小節(jié),填出“廣闊無(wú)垠”“劈波斬浪”“眺望”“魂?duì)繅?mèng)繞”四個(gè)詞語(yǔ)。一般讀了課文的第一小節(jié)學(xué)生都填得出來(lái)。

  我覺(jué)得這個(gè)練習(xí)很有利用的價(jià)值,它不應(yīng)該僅僅停留在填出四個(gè)詞語(yǔ)上。首先,它可以幫助學(xué)生理解這四個(gè)詞語(yǔ)。其次可以借這個(gè)填空跟學(xué)生介紹本篇文章開(kāi)頭的妙處。另外,還可以把文章引向更深一層:即由這位老者是誰(shuí),而聯(lián)系到那些熱愛(ài)祖國(guó)的華僑,他們有的像錢學(xué)森這樣用自己的所學(xué)回來(lái)建設(shè)祖國(guó),有的把自己的一身積蓄,捐贈(zèng)給祖國(guó),中國(guó)大陸有很多的希望小學(xué)、公路、橋梁是由愛(ài)國(guó)華僑捐資造的……這樣學(xué)生就不僅僅停留在對(duì)錢學(xué)森的認(rèn)識(shí)上了,從而看到更多的錢學(xué)森。

  這節(jié)課的設(shè)計(jì),是我花了將近5天的時(shí)間,查了大量的有關(guān)錢學(xué)森的資料后而設(shè)計(jì)的,到目前為止我還是覺(jué)得自己的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還可以,這至少代表了我的真實(shí)水平。但在實(shí)際操作的時(shí)候,由于我的緊張,由于我的課堂調(diào)控能力以及我本身的性格,另外還有客觀原因(流感的入侵,今天有7個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái),有十來(lái)個(gè)學(xué)生帶病堅(jiān)持上課)所以,上出來(lái)的效果并不理想化,有些走過(guò)場(chǎng),沒(méi)有把環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)。有待于今后的磨練。

《錢學(xué)森》教案 篇19

  教材分析:

  這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡,從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.品讀課文,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論,錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓,堅(jiān)持回到祖國(guó)的。

  3.在理解課文的基礎(chǔ)上,通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。

  4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練,使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.品讀課文,聯(lián)系課外資料,結(jié)合具體的內(nèi)容,通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。

  2.在理解課文的基礎(chǔ)上,做到感情朗讀。

  設(shè)計(jì)理念:

  新課標(biāo)指出:語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此,本節(jié)課上,緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué),重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

  設(shè)計(jì)思路:

  抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn),聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,幫助學(xué)生理解課文。     

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,前一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第19課(教師板課題學(xué)生齊讀課題)錢學(xué)森。

  2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。(課件出示詞語(yǔ):指讀、齊讀。)

  3.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說(shuō))

  (教學(xué)設(shè)想:通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生鞏固詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和對(duì)錢學(xué)森有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。)

  二、學(xué)習(xí)課文

  (一)通讀全文,整體感悟

  1.過(guò)渡:的確,錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家,他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文,在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍,也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。

  2.生自讀感悟,師巡視。

  3.把自己的感受與同桌交流交流。

  (教學(xué)設(shè)想:讓學(xué)生通過(guò)自讀課文,自主學(xué)習(xí)、交流,為下面的學(xué)習(xí)服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。)

  (二)抓重點(diǎn)語(yǔ)句,品讀感悟。

  1.剛才,老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話,下面,我們一起來(lái)討論討論。

  2.投影出示:我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。

  3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段,聯(lián)系自己課前搜集到的資料,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。

  ①這句話淺學(xué)森是在什么時(shí)候說(shuō)的?

  ②錢學(xué)森是怎么做的?

  ③ 錢學(xué)森這樣做是為什么?

  板書(shū):身在異國(guó)  心系祖國(guó)

  4.大家理解得都不錯(cuò),能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢?自己試著讀讀看,或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng),互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。指讀、評(píng)價(jià)。齊讀。

  (教學(xué)設(shè)想:學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的第一段話是一個(gè)重點(diǎn),這里主要通過(guò)教師的指導(dǎo),學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力。)

  5.新中國(guó)成立后,錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。課文里還有哪些句子寫到?請(qǐng)大家反復(fù)地讀一讀3—4自然段話,找出有關(guān)句子多讀幾遍,看看你能從中體會(huì)到什么?

  6.放手讓學(xué)生自瀆自悟,集體交流反饋。

  板書(shū):祖國(guó)新生  急盼歸國(guó)

  7.說(shuō)得多好啊,從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇,我們一起來(lái)讀一讀淺學(xué)森說(shuō)的第二段話體會(huì)體會(huì)。課件出示有關(guān)句子并加上重點(diǎn)號(hào)。

  (教學(xué)設(shè)想:有了的學(xué)習(xí),這里教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),珍視學(xué)生的閱讀理解,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),做到讀、悟、讀。)     

  8.有一位美國(guó)海軍對(duì)錢學(xué)森有很高的評(píng)價(jià),請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。(出示句子品讀體會(huì)五個(gè)師、淺學(xué)森歸國(guó)的重大意義)。

  9.可是,野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來(lái)阻撓他。課件出示“補(bǔ)充閱讀材料”,請(qǐng)大家讀一讀,從中你有什么感受嗎?

  (雖然外國(guó)人橫加阻攔,但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念,利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó),讓人非常感動(dòng)。)

  板書(shū):克服阻撓  踏上歸程

  (教學(xué)設(shè)想:通過(guò)“補(bǔ)充閱讀材料”的閱讀,讓學(xué)生理解錢學(xué)森是怎樣克服困難回國(guó)的,體會(huì)其的愛(ài)國(guó)熱情,從而產(chǎn)生敬佩之情。)

  10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定,在他的努力下,在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月,錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕,你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!

  ①自由讀;

  ②指讀;

  ③評(píng)議,“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó),盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;

  ④根據(jù)第一自然段的內(nèi)容完成填空。

  ⑤理解倒敘的寫法。

  (教學(xué)設(shè)想:教是為了不教,語(yǔ)文教學(xué)是為習(xí)作服務(wù)。根據(jù)課文的內(nèi)容,教給學(xué)生倒敘的寫作方法。)

  11.回國(guó)后,錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù),取得了不少成就,誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段? 讀后交流你讀懂了什么?

  12.課件示錢學(xué)森回國(guó)后所做的貢獻(xiàn):中國(guó)導(dǎo)彈之父

  板書(shū):卓越貢獻(xiàn)  高度贊譽(yù)

  (教學(xué)設(shè)想:通過(guò)課外資料的補(bǔ)充,讓學(xué)生進(jìn)一步理解錢學(xué)森為祖國(guó)所作的偉大的貢獻(xiàn)。)

  (三)拓展交流:

  此刻,你心里一定有很多想法,一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧,把它寫在書(shū)上。課件出示寫話訓(xùn)練:你想對(duì)錢爺爺說(shuō)些什么。

  (教學(xué)設(shè)想:語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一,通過(guò)寫話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  三.總結(jié)全文:

  今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文,感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情,其實(shí),在我們祖國(guó)發(fā)展的歷史上,像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多,他們也有許多感人的事跡,課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料,讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。

  四、課外作業(yè):

  小練筆:利用課前搜集的資料,結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以《淺學(xué)森》為題寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。

  (教學(xué)設(shè)想:通過(guò)人物介紹的寫作,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,把課外與課內(nèi)的知識(shí)相結(jié)合。)

《錢學(xué)森》教案 篇20

  作者:薛麗芬

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。

  一、導(dǎo)入  :

  同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了課文,你覺(jué)得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人?從課文中哪里看出來(lái)?

  二、學(xué)習(xí)課文:

  1、每人自由讀課文,從課文中找一找,并用筆劃出來(lái)。

  2、小組討論。

  3、交流:圍繞錢學(xué)森是一個(gè)“愛(ài)國(guó)”的人展開(kāi)交流。

  出示:第一節(jié):

  (1)“眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!”

  交流你的學(xué)習(xí)體會(huì)。“愛(ài)國(guó)”、“歸心似箭”、“無(wú)比激動(dòng)”、“希望腳下的不是甲板,而是火箭的艙壁,不僅僅是體現(xiàn)他回國(guó)心切,想快些回國(guó),更是說(shuō)明錢學(xué)森想早日研制我國(guó)的火箭和導(dǎo)彈。”

  出示:第二節(jié):

  (2)“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

  從錢學(xué)森的話你感受到了什么?指導(dǎo)朗讀,說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。

  出示:第三節(jié):

  (3)“這一年的中秋之夜,錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō):‘每逢佳節(jié)倍思親’。他們……感到格外興奮。”

  讀讀感悟,再讀讀。

  出示:第四節(jié):

  (4)“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的。”品讀感悟。

  出示:第五節(jié):

  (5)自由讀課文第五節(jié),看超級(jí)鏈接,五個(gè)師是多少個(gè)士兵?

  五個(gè)師=4860個(gè)士兵

  出示:第六節(jié):

  (6)自由讀課文第六節(jié),看超級(jí)鏈接故事《錢學(xué)森寧死也要回國(guó)》:

  被稱為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢學(xué)森,是著名的航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。新中國(guó)成立之初,錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó),從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是,美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害,沒(méi)收了錢學(xué)森的各種資料和書(shū)籍,并誣蔑陷害他為“間諜”,對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁,將他關(guān)押在一個(gè)孤島上,進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害,僅半個(gè)月,就使他的體重減輕了30磅(約合13.6公斤)當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱,只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭,就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是,錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來(lái),他雖被科學(xué)界知名人士保釋,但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局整整迫害達(dá)五年之久,但他始終沒(méi)有屈服,終于在祖國(guó)的幫助下,于1955年獲準(zhǔn)回國(guó),當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí),他激動(dòng)得熱淚盈眶,并高興地跳了起來(lái).回國(guó)后,錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。

  讀了這資料,談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森回國(guó)的體會(huì),聯(lián)系課文第一節(jié),對(duì)他回國(guó)的激動(dòng)心情有了更深的體會(huì)。

  三、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難:

  學(xué)習(xí)了課文,你還有什么問(wèn)題不理解或不明白的?

  師:如何解決提出的問(wèn)題呢?一、繼續(xù)好好讀讀課文,有些答案在課文中找。二、從資料庫(kù)的資料中尋找答案。

  學(xué)生自主看資料,尋找答案。

  1、《錢學(xué)森簡(jiǎn)介》

  2、《錢學(xué)森——人能第五個(gè)師》

  3、《錢學(xué)森歸國(guó)》

  4、《錢學(xué)森生平年表》

  5、《在錢學(xué)森塑像揭幕儀式上的講話》

  6、連接的網(wǎng)站:《中國(guó)導(dǎo)彈》、《中國(guó)運(yùn)載火箭》

  四、討論區(qū):

  進(jìn)入討論區(qū),請(qǐng)同學(xué)自主選題,進(jìn)行回復(fù)。

  1、你認(rèn)為錢學(xué)森放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,值得嗎?

  2、談?wù)勀銓?duì)美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)評(píng)價(jià)"錢學(xué)森抵得上五個(gè)師"的看法.

  3、談?wù)勀阊壑械腻X學(xué)森是怎樣的人?

  五、作品區(qū):

  請(qǐng)你將搜集到的有關(guān)錢學(xué)森的文字資料和圖片發(fā)到這里.

  六、作業(yè) :

  1、錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇,毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó),為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。此時(shí),你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)什么?寫下來(lái)。

  2、在課后練習(xí)4空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),想一想還可以填什么詞語(yǔ)?

  3、文中的詩(shī)句出自誰(shuí)人之作?請(qǐng)你背一背,默一默。

  附板書(shū):

  14 錢學(xué)森

  愛(ài)國(guó)

《錢學(xué)森》教案(通用20篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 19 錢學(xué)森 教案3

    一、教學(xué)內(nèi)容《錢學(xué)森》課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó),以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。...

  • 19 錢學(xué)森 教案2

    一、課前交流,介紹錢學(xué)森:1.學(xué)生齊讀錢學(xué)森的名言。2.知道錢學(xué)森的請(qǐng)舉手!3.誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹你所知道的錢學(xué)森。(預(yù)設(shè):錢學(xué)森兢兢業(yè)業(yè),精忠報(bào)國(guó),為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。)錢學(xué)森是中國(guó)中國(guó)導(dǎo)彈之父。...

  • 錢學(xué)森教案

    課題:19 錢學(xué)森 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話,感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。...

  • 錢學(xué)森 教案

    學(xué)情分析:這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。...

  • 19 錢學(xué)森 教案

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。...

  • 《錢學(xué)森》教案(第二課時(shí))

    同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——,課文給你留下印象最深的是什么?(板書(shū):愛(ài)國(guó))這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,通過(guò)課文的語(yǔ)言文字去感受錢學(xué)森那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi),翻到83頁(yè),快速默讀課文,畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話。...

  • 錢學(xué)森教案

    (第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,感悟人物語(yǔ)言所包含的情感,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。...

  • 《綠》教案(精選21篇)

    教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課,簡(jiǎn)介作者同學(xué)們,我們?cè)鴮W(xué)過(guò)朱自清先生的敘事散文《背影》,見(jiàn)過(guò)那飽含深情的父親的背影;也曾學(xué)過(guò)他的寫景散文《春》,領(lǐng)略到那五彩斑斕的美麗的春光。...

  • 《爺爺?shù)奶J笛》教案(精選11篇)

    爺爺?shù)奶J笛教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦七至十三自然段。2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。3.了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用,明白經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,接受實(shí)際鍛煉,對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用。...

  • 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案
主站蜘蛛池模板: www国产成人| 玩弄人妻少妇500系列视频 | 中文字幕高清在线观看 | 人禽伦免费交视频播放 | 日本丰满熟妇videossex8k a∨色狠狠一区二区三区 | 美女视频黄的免费 | 青青草国产成人久久 | 日韩黄色免费在线观看 | 美女自卫慰黄网站 | japanese色国产在线看 | 特黄特色大片免费播放器图片 | 好紧好湿好硬国产在线视频 | 97久久精品一区二区三区的观看方式 | 又大又黄又爽又粗的视频在线观看 | 成人性生交大片兜免费看r 日本视频免费高清一本18 | 亚洲精品无码久久久久yw | 欧美爆乳乱妇高清免费 | 极品销魂一区二区三区 | 色播一区| 成年人网站免费在线观看 | 久久乐av | 日本视频免费高清一本18 | 国产三级观看 | 污网站视频在线观看 | 97国产色| 伊人av一区| 91嫩草国产线免费观看 | 国产操比视频 | 国产成人精品无码一区二区蜜柚 | 午夜免费视频网站 | 女人被爽到高潮视频 | 青青青青久在线视频免费观看 | 国产精品岛国久久久久久 | 曰韩人妻无码一区二区三区综合部 | 中文字幕第6页 | 催眠调教美妇长辈后宫h | 日韩欧美精品在线视频 | 国产精品99久久久久久人红楼 | 国产片性视频免费播放 | 亚洲午夜色情天天久久 | 夜色资源ye321在线观看 |