《錢學(xué)森》教案（通用20篇）
《錢學(xué)森》教案 篇1
一、課前交流，介紹錢學(xué)森：
1.學(xué)生齊讀錢學(xué)森的名言。
2.知道錢學(xué)森的請(qǐng)舉手！
3.誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹你所知道的錢學(xué)森。
（預(yù)設(shè)：錢學(xué)森兢兢業(yè)業(yè)，精忠報(bào)國(guó)，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。）
錢學(xué)森是中國(guó)中國(guó)導(dǎo)彈之父。
（板書(shū)：之父）誰(shuí)知道什么叫中國(guó)導(dǎo)彈之父？ 中國(guó)第一個(gè)研制出導(dǎo)彈的人。
你們還知道哪些之父？
袁隆平是中國(guó)雜交水稻之父。
世界童話之父是安徒生。
音樂(lè)之父是貝多芬。
世界炸藥之父是諾貝爾。
請(qǐng)繼續(xù)介紹你所知道的錢學(xué)森？
錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但他還是毅然回國(guó)了。錢學(xué)森回國(guó)后，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森是在美國(guó)著名大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，他的成績(jī)十分優(yōu)異。）
二、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語(yǔ)的味兒：
1.請(qǐng)看屏幕，我這里有一組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀：
屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞 卓越
廣闊無(wú)垠 運(yùn)載火箭 袒露
劈波斬浪 水天一色 眺望
（指名一生讀）
再請(qǐng)一位同學(xué)讀。
2.同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。
3.誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)？
生：讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思 。
（這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。）這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣！
4.誰(shuí)有金點(diǎn)子呢？（把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來(lái)。）
5.誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話中：
在 的大海上，一般巨輪正 駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地 著 的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到 的祖國(guó)了！”
6.這些詞語(yǔ)放到了句子中，讀起來(lái)就更加有味兒了。（學(xué)生自由練讀）
7.指名讀一讀。
8 一起來(lái)讀讀。（生有感情地齊讀這段話）
9.這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)！ 錢學(xué)森！
10.一起寫這個(gè)名字。“森”由三個(gè)木組成，注意第二個(gè)“木”字的一撇改成一點(diǎn)。
三、精讀課文，讀出拳拳愛(ài)國(guó)心：
1.課文你們讀了幾遍？你認(rèn)為自己讀得怎么樣？我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請(qǐng)你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
（學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。）
2.師出示第一段話。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
3.師出示第二段話。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
4.老師選的這兩段話有什么特點(diǎn)？（都是錢學(xué)森說(shuō)的話。）
5.老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話呢？（錢學(xué)森說(shuō)的話都是他的心聲，像名人名言。）
6.一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢？首先，我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話的。
7.我們先來(lái)看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
（錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）
8.錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，你有什么問(wèn)題要問(wèn)錢學(xué)森嗎？
（錢學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢？
錢學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）
9.錢學(xué)森怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀錢學(xué)森的話？注意，此時(shí)你就是錢學(xué)森。（一學(xué)生讀錢學(xué)森說(shuō)的第一段話。
10.體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話呢？（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）
指導(dǎo)個(gè)性朗讀
11.你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切！）
12.是啊，雖然錢學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）
13.我們?cè)賮?lái)看錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。他是在什么情況下說(shuō)的？
生：錢學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢學(xué)森不要回國(guó)。
14.你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）
15.剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說(shuō)，錢學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
16.是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從 走向 ，從 走向 ，從 走向 。
17.錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）
18.我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話，男生讀錢學(xué)森的話。（學(xué)生對(duì)讀 ）
19.有一首歌唱遍了中國(guó)的大江南北！是香港著名歌手張明敏演唱的。知道這首歌的歌名嗎？
播放《我的中國(guó)心》
20.你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。
就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國(guó)心。
我的祖先，早已把我的一切烙上中國(guó)印。
21.此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢學(xué)森的話，會(huì)有更深的體會(huì)。 （出示兩句話）
（1）錢學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）
（2）錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）
22.讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？
（板書(shū)： 拳拳愛(ài)國(guó)心 ）
四、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情：
1.正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。”可以看出他思念家鄉(xiāng)。）
2.師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星铮裼种星铩ｅX學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書(shū)。（師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
3.錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，
老婦命垂危。
夫君煎藥苦，
盼子子不歸。
4.這真是字字血，聲聲淚啊！那你說(shuō)，牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？
（板書(shū)：濃濃骨肉情）
5.是啊！正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
6.此時(shí)此刻，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀開(kāi)頭的這段話，相信你們的感受會(huì)更加深刻：
在廣闊無(wú)垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了！”
7.錢學(xué)森的回國(guó)之途充滿了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
板書(shū)：
錢學(xué)森
拳拳愛(ài)國(guó)心
濃濃骨肉情
《錢學(xué)森》教案 篇2
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。 2、 能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件 2、《我的中國(guó)心》錄音。
設(shè)計(jì)理念： 本教學(xué)設(shè)計(jì)以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn)，抓住人物的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時(shí)，深化了對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解，升華了他們的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）
2、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？
二 精讀感悟
1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？
4 分析錢學(xué)森回國(guó)道路之艱難，突出他的愛(ài)國(guó)之情。 聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)---（出示齊讀）
5、長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）
6、聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》
7、講授第6自然段。
8、講授第7自然段。
三、再次走進(jìn)“錢學(xué)森”：觀看錄像。
四、寫頒獎(jiǎng)詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 心系祖國(guó) 錢學(xué)森
我是中國(guó)人 （中國(guó)導(dǎo)彈之父）
報(bào)效祖國(guó)
《錢學(xué)森》教案 篇3
學(xué)情分析:
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——（齊讀課題）錢學(xué)森。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢？（指說(shuō)）
二.精讀課文
（一）通讀全文，整體感悟
1.過(guò)渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。
2.生自讀感悟，師巡視。
3.把自己的感受與同桌交流交流。
（二）抓重點(diǎn)語(yǔ)句，品讀感悟。
1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話，下面，我們一起來(lái)討論討論。
2.投影出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。
①這句話是什么時(shí)候說(shuō)的？
②錢學(xué)森是怎么做的？
③ 錢學(xué)森這樣做是為什么？
4.大家理解得都不錯(cuò)，能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢？自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。
5.新中國(guó)成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。一起來(lái)看看他說(shuō)的第二段話。
出示：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
6.請(qǐng)反復(fù)地讀一讀這段話，看看你能從中體會(huì)到什么？
①“日夜盼望著”“終于”希望祖國(guó)早日走向光明，時(shí)刻關(guān)注著祖國(guó)。
②“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”說(shuō)明非常了解自己的祖國(guó)，雖然身在他鄉(xiāng)，卻時(shí)刻注意、關(guān)心自己的祖國(guó)。
③“我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造”說(shuō)明他有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己是祖國(guó)的一份子，就有責(zé)任來(lái)建設(shè)她。
④“應(yīng)當(dāng)”語(yǔ)氣堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。
7.說(shuō)得真好！錢學(xué)森爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著自己的祖國(guó)，再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段，你會(huì)有更深刻的理解。
交流：從3、4自然段中體會(huì)到了什么？
①身在他鄉(xiāng)，仍然和祖國(guó)的人民一起歡度佳節(jié)。
②留學(xué)生們非常思念自己的祖國(guó)。
③他們?yōu)樽鎳?guó)的勝利而興奮，對(duì)自己祖國(guó)美好未來(lái)充滿希望。
④錢學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國(guó)，用自己的專業(yè)來(lái)建設(shè)好自己的祖國(guó)。
⑤面對(duì)別人的勸阻，錢學(xué)森不但沒(méi)有動(dòng)搖，反而更加堅(jiān)定地勸說(shuō)別人，發(fā)動(dòng)別人回國(guó)。
⑥比較當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的情況，兩者相差太大了，然而錢學(xué)森沒(méi)有這樣想，他覺(jué)得自己有責(zé)任來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó)，祖國(guó)需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。
8.說(shuō)得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇，我們一起來(lái)讀一讀他的這段話。
（配樂(lè)齊讀，《我的中國(guó)心》）
9.可是，野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢？他們想盡辦法來(lái)阻撓他。拿出“補(bǔ)充閱讀材料”讀一讀，你有什么感受嗎？
（雖然外國(guó)人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念，利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó)，讓人非常感動(dòng)。）
10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定，在他的努力下，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段？自己試試看！
①自由讀；
②指讀；
③評(píng)議，“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó)，盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境；
④配樂(lè)齊讀（《我的中國(guó)心》）
11.回國(guó)后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù)，取得了不少成就，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段？
（三）寫話練習(xí)：
此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧，把它寫在書(shū)上。（配樂(lè)直至最后）
交流。
三.總結(jié)全文：
今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情，其實(shí)，在我們祖國(guó)發(fā)展的歷史上，像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋�(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
設(shè)計(jì)思路：抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。
《錢學(xué)森》教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容
《錢學(xué)森》課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回憶上節(jié)課我們這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
二、精讀第一段
1.默讀第一段，圈面出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書(shū)上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
2.抓住重點(diǎn)句品讀
想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
理解關(guān)鍵詞：魂?duì)繅?mèng)繞。體會(huì)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)深切的思念之情，指導(dǎo)朗讀。
4.錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)，15天的海上航行，魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
三、精讀第二段
1.指讀第二段。
2.出示錢學(xué)森的話，讀一讀，你體會(huì)出什么？“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，那是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后為人民多做點(diǎn)事。”
3.交流
生a：錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)自己是中國(guó)人，而且他每時(shí)每刻都在為祖國(guó)人民做貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。
生b：錢學(xué)森在美國(guó)師從著名教授，享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作備件，但他沒(méi)忘記祖國(guó)，他刻苦攻讀的目的只是為了將來(lái)回國(guó)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
4.有感情地誦讀，體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。
5.板書(shū)：身在異國(guó)，心系祖國(guó)
四、精讀第三段
1.指讀第三段：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎么樣？你是從哪些詞句看出來(lái)的？
2.交流。
生a：錢學(xué)森歸國(guó)的愿望日趨強(qiáng)烈，我是從“早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”中體會(huì)到的。
生b：我是從錢學(xué)森對(duì)留學(xué)生們袒露心跡后有人勸他別走，他誠(chéng)懇地說(shuō)的話中體會(huì)到的。
3.出示重點(diǎn)句。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家------祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
提問(wèn)：
（1）“這一天”是指什么時(shí)候？
（2）為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
（3）這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
①四人小組交流。
②有感情地朗讀。（讀出主人公熾熱的愛(ài)國(guó)熱情）
4.小結(jié)板書(shū)。
祖國(guó)新生，急盼歸國(guó)
五、精讀第四段
1.指讀第四段。
2.再讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思？
（美國(guó)政府深知錢學(xué)森對(duì)于中國(guó)科學(xué)所能起的作用，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)）
3.錢學(xué)森克服阻撓，終于踏上了歸國(guó)的航程這一節(jié)應(yīng)怎么讀呢？
（讀出錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷）
4.小結(jié)板書(shū)。
克服阻撓，踏上歸程
六、精讀第五段
1.指名讀第五段
2.“卓越”什么意思？（超過(guò)一般的）
為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
3.指導(dǎo)朗讀課文。（用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣突出錢學(xué)森回國(guó)的意義重大）
七、總結(jié)全文
本文具體贏余了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作了卓越的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。
八、作業(yè)
完成課堂練習(xí)。
板書(shū)：
身在異國(guó)，心系祖國(guó)
祖國(guó)新生，急盼歸國(guó)
19錢學(xué)森 克服阻撓，踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)，高度贊譽(yù)
《錢學(xué)森》教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
4、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
體會(huì)錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體環(huán)境
2、課前預(yù)習(xí)：了解錢學(xué)森為科學(xué)作出的偉大貢獻(xiàn)。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？（學(xué)生介紹課前搜集的資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？
請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、初讀課文。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
檢查自讀效果，糾正不正確的讀音。
2、再讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3、默讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫
1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、直接導(dǎo)入。
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》一文，去了解錢學(xué)森到底是個(gè)怎樣的人？
二、自學(xué)提示：
1、二十多年的回國(guó)路，錢學(xué)森踏出的每一步都非常艱難，讓人讀來(lái)感慨萬(wàn)千。從文中找出錢學(xué)森的哪些做法、哪些話語(yǔ)打動(dòng)了你，選擇你最有感觸的一兩句話，細(xì)細(xì)讀一讀，好好體會(huì)一下文字中所蘊(yùn)含的情感。在課文的空白處寫下你的閱讀感受。
2、想一想：怎樣讀好錢學(xué)森的話？自由練讀。
三、學(xué)生交流。（教師結(jié)合學(xué)生回答，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的兩段話。）
1、出示錢學(xué)森說(shuō)的第一段話。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1）聯(lián)系上下文讀一讀，了解這段話是在什么情況下說(shuō)的？
（2）同學(xué)們，你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）
（3）小結(jié)：是啊，汽車、別墅，豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒(méi)能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國(guó)。（板書(shū)：抵擋物質(zhì)誘惑）
（4）練習(xí)：選取一組關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？
因?yàn)椤浴 ?雖然…但是… 無(wú)論…都…
不僅…而且… 是…不是… 如果…就…
（5）再讀錢學(xué)森說(shuō)的這段話，此時(shí)此刻你是懷著怎樣的心情來(lái)讀的？
2、出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1）聯(lián)系3、4小節(jié)內(nèi)容，了解錢學(xué)森的這段話又是在怎樣的情況下說(shuō)的？
（2）教師描述：當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無(wú)論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮，毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。（板書(shū)：不嫌祖國(guó)貧窮）
（3）再讀他的這段話，說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么？
（4）練習(xí)：是啊，祖國(guó)雖然窮，但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國(guó)不僅會(huì)從黑暗 走向 光明 ，也會(huì)從 走向 ……
5）再次感情朗讀這段話。
3、同時(shí)出示兩段話，教師小結(jié)。學(xué)生齊聲朗讀兩段話。
4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
（1）既然鐵了心要回來(lái)，為什么又一直到1955年才回國(guó)呢？這中間又發(fā)生了些什么？讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說(shuō)的？（指名讀第五節(jié)。）
（2）拓展閱讀。也許將領(lǐng)的話還不能讓你完全了解錢學(xué)森對(duì)于一個(gè)國(guó)家到底重要到何種程度，那么老師這兒有個(gè)小故事，你讀了就更清楚了。（學(xué)生自由閱讀補(bǔ)充材料。）
（3）讀后交流感受。
5、小結(jié)：錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，國(guó)外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國(guó)內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒(méi)有嚇退他，甚至美國(guó)那冰冷的監(jiān)獄大門也沒(méi)能捆綁住他歸國(guó)的腳步。那么，是什么在支撐這他呢？（結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)。）
四、鞏固自學(xué)成果。
1、說(shuō)得多好啊！“早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”正是這種信念支撐著錢學(xué)森在美國(guó)呆了20年之久。皇天不負(fù)有心人，他終于盼到了夢(mèng)寐以求的這一天。
出示錢學(xué)森歸國(guó)畫(huà)面，感情朗讀第一小節(jié)。
2、創(chuàng)設(shè)情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號(hào)巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說(shuō)些什么？
五、課后延伸。
課文只向我們介紹了錢學(xué)森的一個(gè)方面，錢學(xué)森的故事還有很多很多。請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上搜集相關(guān)資料進(jìn)行閱讀
六、作業(yè)：
填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
在人的一切活動(dòng)中，記憶力具有重大的意義。（ ）人們沒(méi)有記憶力，（ ）不可能獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。記憶力（ ）生來(lái)就有的，（ ）自然而然發(fā)展起來(lái)的，（ ）在正常的教學(xué)影響下培養(yǎng)起來(lái)的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
抵擋物質(zhì)誘惑
殷殷赤子情
19、錢學(xué)森 不嫌祖國(guó)貧窮
拳拳愛(ài)國(guó)心
沖破百般阻撓
《錢學(xué)森》教案 篇6
課題：19 錢學(xué)森
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)： 1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。（在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情） 3、了解“倒敘”的寫作手法，知道倒敘手法的好處。（ 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。） 教材分析： 本文的字里行間都充分體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情。在寫作手法上最突出的特點(diǎn)是借助描寫人物語(yǔ)言來(lái)勾勒人物形象，表達(dá)人物感情。文章第二自然段中錢學(xué)森所說(shuō)的一段話，雖只有簡(jiǎn)單的35個(gè)字，但字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，讓我們感受到他不為“優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件”所動(dòng)，牢記“我是中國(guó)人”，將“回到祖國(guó)后能為人人民多做點(diǎn)事”的信念深深地埋在心中。第四自然段中錢學(xué)森說(shuō)的話，不僅有力地駁斥了部分學(xué)生貪圖國(guó)外的優(yōu)越條件，嫌棄祖國(guó)的落后貧窮，忘卻自身肩負(fù)的使命，而且讓我們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了錢學(xué)森心中涌動(dòng)的愛(ài)國(guó)豪情，感受到了一顆拳拳的赤子之心。其次，作者還采用側(cè)面烘托（如留學(xué)期間優(yōu)厚的待遇、中秋之夜的賞月抒懷、美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的竭力阻攔）、對(duì)比（如部分留學(xué)生與錢學(xué)森的對(duì)比）的寫法，讓人物鮮明的形象躍然紙上。最后，在寫作順序上，作者采用了倒敘的寫法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)，開(kāi)篇奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)生分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對(duì)錢學(xué)森這個(gè)本來(lái)很陌生的人物已有了初步的了解，但是對(duì)于人物的愛(ài)國(guó)情懷也只是停留在簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)之上，如何從課文的字里行間深刻地感知，如何在朗讀中體會(huì)人物情感，是這堂課的重點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、讀文悟情 三、回顧想象歸國(guó)畫(huà)面（第1自然段） 四、回顧前文，引讀第7自然段 五、作業(yè) 1、出示課題，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？ 2、這節(jié)課，我們將進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。 1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文第2—4自然段，畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話，聯(lián)系前后內(nèi)容，想想他是在怎樣的情況下說(shuō)的，你感受到了什么，在旁邊作好批注。 2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 （1）出示錢學(xué)森說(shuō)的第一段話 “我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。” 指名讀 （2）小結(jié)。 （3）、出示錢學(xué)森說(shuō)的第二段話 “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家 ——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。” (4)指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。 (5)小結(jié) (6)練習(xí)： 我們的祖國(guó)一定會(huì)從 走向 。 (7)再次感情朗讀這段話。 3、（出示兩段話），引讀兩句話。 4、感受艱難的回國(guó)之路（第五自然段） （1）聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)這樣說(shuō)——出示這段話。 （2）這位高級(jí)將領(lǐng)的話你讀懂了嗎？ （3）錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，為什么經(jīng)過(guò)了五年才踏上了歸國(guó)的航程？這中間又發(fā)生了些什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出資料讀一讀。 （4）讀后交流感受。
5、小結(jié)：錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，是什么在支撐著他這樣做的呢 ？（出示：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)） 1、出示錢學(xué)森歸國(guó)畫(huà)面，播放歌曲《我的中國(guó)心》。 2、創(chuàng)設(shè)情境：踏上祖國(guó)土地的一霎那，他會(huì)想些什么？請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。 3、交流 4、說(shuō)一說(shuō)第一小節(jié)倒敘的 手法的作用。 1、再次引讀錢學(xué)森的兩段話 2、引讀第7自然段 課后，有興趣的同學(xué)可以收集錢學(xué)森或其他愛(ài)國(guó)科學(xué)家的故事，互相交流，讓“殷殷赤子情、拳拳報(bào)國(guó)心”永遠(yuǎn)洗滌著我們的心靈。 學(xué)生交流匯報(bào) 學(xué)生邊默讀邊作批注 學(xué)生交流對(duì)這句話的感受 學(xué)生理解第二句話 讀這句話，且說(shuō)一說(shuō) 練習(xí) 學(xué)生跟讀高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話 說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解
讀一讀《錢學(xué)森寧死也要回國(guó)》
讀后交流感受
（報(bào)效祖國(guó)的赤子之心）
有感情地朗讀第1自然段
展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)
交流 再次引讀錢學(xué)森的兩段話，最后一小節(jié) 抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話，朗讀體會(huì)，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心。 錢學(xué)森回國(guó)困難重重，從課外資料的閱讀中，進(jìn)一步感受他歷盡艱難、沖破百般阻撓也要回國(guó)的堅(jiān)定信念。 想象說(shuō)話體會(huì)錢學(xué)森的歸國(guó)心切
《錢學(xué)森》教案 篇7
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——，課文給你留下印象最深的是什么？（板書(shū)：愛(ài)國(guó)）這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，通過(guò)課文的語(yǔ)言文字去感受錢學(xué)森那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到83頁(yè)，快速默讀課文，畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話。
我們來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？你是第一個(gè)舉手的，發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!
（出示句子）
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
“我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明 就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。”
同意的 請(qǐng)舉手。
我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句話
請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀這段話。我們一起來(lái)讀一讀。錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這段話的？自由讀一讀這一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民。時(shí)刻魂?duì)繅?mèng)縈著自己的祖國(guó)。這不禁讓我想起了一首歌《我的中國(guó)心》。
《我的中國(guó)心》最初是由香港著名歌手張明敏在80年代的時(shí)候演唱的。這首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界愛(ài)國(guó)華人的共同心聲。來(lái)！一起唱！
唱著這首《我的中國(guó)心》，你感覺(jué)怎樣？ (激動(dòng)!自豪!興奮!)
是的，無(wú)數(shù)游子哼唱著這首歌，一遍遍深情地呼喚著-----------（中國(guó)，我 愛(ài) 你。）
多么真摯的情感!多么富有呼喚!同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎？
(齊讀)
下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的另一段話。
請(qǐng)同學(xué)讀一讀
“我們?nèi)找古瓮木褪亲鎳?guó)從黑暗走向光明 就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。”
說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（當(dāng)時(shí)祖國(guó)還很窮，回去搞科研還有困難，可他一定要回去。）
是啊!中國(guó)有句俗話，“兒不嫌母丑”。祖國(guó)就是自己的母親!
您還有什么想法。
（錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國(guó)家很窮，就是搞起科學(xué)研究來(lái)也不方便，但他卻放棄了在美國(guó)的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊?guó)人，他要為自己的祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國(guó)的土地上，讓自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來(lái)!
錢學(xué)森的話讓我感動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)樗诿绹?guó)幫助美國(guó)人做事情，美國(guó)給了他很高的待遇，將來(lái)可能會(huì)更有前途，而他回國(guó)，各方面條件都趕不上美國(guó)，他很愛(ài)國(guó)。）
說(shuō)得多好啊!中國(guó)才是他的家!是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。祖國(guó)的一草一木，一溝一坎都令他難忘；長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在他心中重千斤。來(lái)!我們一起來(lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)
同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？
是在什么情況下對(duì)留學(xué)生說(shuō)的呢？
想一想，假如你是錢學(xué)森，在答復(fù)留學(xué)生的這番話時(shí)會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)？
（激動(dòng)!誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!）
體會(huì)得很好。請(qǐng)你帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。
每逢中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，錢學(xué)森總是和留學(xué)生們相聚在一起互述思家之情，然而錢學(xué)森回國(guó)的決心比其他留學(xué)生更為堅(jiān)決。讓我們一起來(lái)讀一讀3－4節(jié)。
聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)----------
請(qǐng)你自己讀一讀，你知道了什么？
（是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
說(shuō)錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，說(shuō)明他是個(gè)威力無(wú)比的人才。）
一個(gè)師有多少人？猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？
至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）
怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――――――
讀了著句話，你還知道了什么？絕”字什么意思？
（堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。）
從這里你知道了什么？--------- 此處學(xué)生理解不出，教師范讀引導(dǎo)。
（是不允許他離開(kāi)美國(guó)，到中國(guó)不行!到其他國(guó)家也不允許!
就是他們美國(guó)一定要想方設(shè)法把他留下來(lái)，幫助美國(guó)做事情。）
他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。
（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。
他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行，利誘也不行，可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái)，拷打他。
會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。
實(shí)在不聽(tīng)話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）
是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.
然而，錢學(xué)森―――――
雖然留在美國(guó)，錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，然而，錢學(xué)森―――
盡管，其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森，叫他不要回到貧窮落后的中國(guó)，然而，錢學(xué)森――
盡管，美國(guó)政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國(guó)，錢學(xué)森在美國(guó)受盡折磨，度日如年，然而，錢學(xué)森――
經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來(lái)的努力下，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并且高興地像個(gè)孩子似的跳了起來(lái)。
終于可以回到自己日思夜想的祖國(guó)了，錢學(xué)森激動(dòng)萬(wàn)分。同學(xué)們，讓我們一起去迎接他吧。
讀一讀第一節(jié)，仔細(xì)觀察，你看到的錢學(xué)森怎樣？
交流！
“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”
讀一讀，你體會(huì)到了什么？錢學(xué)森歸國(guó)心切!
怎么看出來(lái)的？
他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比輪船快，說(shuō)明他盼望早一點(diǎn)回來(lái)。
有一個(gè)成語(yǔ)正好能概括它的意思，又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情，誰(shuí)知道？
歸心似箭!
對(duì)!但作者為什么要用火箭作比，而不是飛機(jī)或者快艇呢？
也就說(shuō)明錢學(xué)森盼得不能再盼了，急得不能再急了。誰(shuí)能把這歸心似箭的心情讀得讓大家都能感受到？
哪個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候要特別注意？
好!一起讀!
這位世界著名的科學(xué)家，深愛(ài)著自己的祖國(guó)，深愛(ài)著祖國(guó)的人民，時(shí)刻想著能為祖國(guó)人民多做點(diǎn)事。正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)――――運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。”
學(xué)完課文，讓我們走出文本，說(shuō)說(shuō)你的收獲。
如今，錢學(xué)森老爺爺己 高齡，而他仍在為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的光和熱。看！這是錢學(xué)森在詢問(wèn)神六的準(zhǔn)備情況。讓我們一起忠心的祝愿這位杰出的愛(ài)國(guó)老人健康長(zhǎng)壽！希望同學(xué)們也時(shí)刻記住――――（以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以服務(wù)人民為榮）
同學(xué)們像錢學(xué)森一樣，愛(ài)國(guó)的中國(guó)人還有很多，很多，課外可以去讀讀＜中華名人傳記＞或上網(wǎng)查找有關(guān)資料。
22年的努力，15天的漂泊，載著錢學(xué)森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千，那激動(dòng)的一刻他會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？
6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于回到祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。
三 作業(yè)：
1、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
在 的大海上，“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“啊！我就要回到 故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……”
2、20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子（例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家）不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學(xué)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
身在異國(guó) 決心回國(guó)
錢學(xué)森 我是中國(guó)人 （中國(guó)導(dǎo)彈之父）
克服阻撓 回到祖國(guó)
《錢學(xué)森》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
2、能抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了錢學(xué)森是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)科學(xué)家。
2 古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫(huà)）
二 精讀感悟
1 你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。
引導(dǎo)：錢學(xué)森是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
馮?卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來(lái)了解一下。（出示資料）
如果在馮?卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？（出示：我是中國(guó)人。……）
他想要干什么？（回國(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）
是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺(jué)得他通過(guò)什么做到的？（不懈努力，付出了無(wú)數(shù)心血。）
假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么想，怎么做做呢？
師：盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過(guò)著安逸的生活，可他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)念頭——（齊讀）
你能否猜測(cè)到當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么呢？請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。（出示關(guān)聯(lián)詞）
評(píng)價(jià)：看來(lái)，你對(duì)他有了一定的了解。
評(píng)價(jià)：你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了。
評(píng)價(jià)：為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切。
師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，【板書(shū)：我是中國(guó)人】雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。【板書(shū)：心系祖國(guó)】讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）
3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
誰(shuí)來(lái)交流？（中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說(shuō)——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國(guó)。
誰(shuí)還想補(bǔ)充？（新中國(guó)已成立）這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，那就是：（出示：早日回到……）
可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）
可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說(shuō)（出示：我們?nèi)找古瓮?hellip;…）
a錢學(xué)森說(shuō)“這一天”指的是什么時(shí)候？
（中華人民共和國(guó)成立的這一天）
b聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
（因?yàn)樽鎳?guó)剛從黑暗走向光明，現(xiàn)在很窮，需要大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè)）
是啊，因?yàn)樗麍?jiān)信祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ），從（ ）走向（ ）。
錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）
體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。
這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過(guò)品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心，來(lái)!我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言（出示兩段話）
此刻你就是錢學(xué)森，我忍不住想問(wèn)你——錢學(xué)森，你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？——生讀
錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。——生讀
4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)---（出示齊讀）
一個(gè)師有多少人？猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？
至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）
怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)―――（齊讀）
“絕”字什么意思？
（堅(jiān)決不允許。沒(méi)有商量的余地。）
讀了著句話，你還知道了什么？
（是說(shuō)錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。）
他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。
（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。
他們?nèi)绻麆裾f(shuō)不行，利誘也不行，可能就要來(lái)硬的了。比如抓起來(lái)，拷打他。
會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。
實(shí)在不聽(tīng)話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)當(dāng)年美國(guó)政府采取的各種手段，讓學(xué)生體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)之路的困難，也就間接地體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)決心的堅(jiān)定。）
是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料）當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來(lái)。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.
受到如此的折磨，假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么做？
長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）一起讀。 他一心想著報(bào)效祖國(guó)。【板書(shū)：報(bào)效祖國(guó)】
支持錢學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念就是：齊讀板書(shū)：我是中國(guó)人。
有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。（出示歌詞）——播放歌曲
你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說(shuō)
小結(jié)：一行行歌詞，說(shuō)出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。
經(jīng)過(guò)五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來(lái)的努力下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）
三、大贊“錢學(xué)森”
1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰(shuí)能聯(lián)系課前資料來(lái)贊贊錢學(xué)森？
（1）指名一學(xué)生讀。
（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。 （以一人之力換一國(guó)之力。）
2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲。”錢學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開(kāi)一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。
（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，先根據(jù)提示用心寫好頒獎(jiǎng)詞。（音樂(lè)響起，學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。）
（2 ） 讓我們一起聆聽(tīng)錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)辭。（讀頒獎(jiǎng)辭。）
（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國(guó)；他，取得了累累碩果。他是誰(shuí)？他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。 ）
（當(dāng)他踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國(guó)人。 ）
（5）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！
三 作業(yè)：
20世紀(jì)50年代，海外學(xué)子（例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學(xué)家）不顧美、英等國(guó)政府的阻撓政策，義無(wú)反顧地掀起了回歸新中國(guó)的浪潮；今天又有許多海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學(xué)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
心系祖國(guó)
錢學(xué)森 我是中國(guó)人 （中國(guó)導(dǎo)彈之父）
報(bào)效祖國(guó)
《錢學(xué)森》教案 篇9
【編者按：2008年10月30日雨花小語(yǔ)在雨小組織了以“彰顯特色·注重過(guò)程·追求實(shí)效”為主題的校本教研活動(dòng)，此文是雨小王靜老師的教學(xué)簡(jiǎn)案及教后反思，現(xiàn)貼出供大家研討。】
《錢學(xué)森》第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課《錢學(xué)森》第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，正確流利有感情的朗讀課文
2、初步掌握文章內(nèi)容，理清文章層次，明確“倒敘”的寫作順序
3、學(xué)習(xí)文章2-6小節(jié)，能通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體會(huì)錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情
4、在閱讀學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)作者在突出人物特點(diǎn)時(shí)采用的寫作方法（語(yǔ)言、側(cè)面）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、聊“神七”引出錢學(xué)森
2008年9月25日，中國(guó)發(fā)生了一件大事情震驚了世界！----神七發(fā)射，太空行走！
這意味著中國(guó)的航天事業(yè)已處于世界領(lǐng)先水平，令國(guó)人驕傲！在舉國(guó)歡慶之余，人們不約而同的想起了一個(gè)人，他就是錢學(xué)森-----中國(guó)航天事業(yè)的奠基人。
2、揭示課題、齊讀（這節(jié)課我們就走進(jìn)這位老人，走進(jìn)課文。）
二、檢查預(yù)習(xí)：
1.出示字詞，指讀正音（裕、袒，注意部首）
2、 讀課文、理層次
（1）、邊讀邊說(shuō)段意
（2）、課文寫了哪些內(nèi)容？（留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)）
3、交流初步印象：
通過(guò)預(yù)習(xí)課文搜集閱讀相關(guān)資料，能簡(jiǎn)單談?wù)勫X學(xué)森爺爺留給你的初步印象嗎，他是一個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：愛(ài)國(guó) 才華）
4、小節(jié)過(guò)渡
同學(xué)們，你知道嗎？語(yǔ)言，是人們表達(dá)內(nèi)心想法、情感的最直白的方式！透過(guò)語(yǔ)言我們可以感受到人物的內(nèi)心世界了解他內(nèi)心的想法。我們要了解錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人，可以怎么做？------讀一讀他說(shuō)的話！（瀏覽2-4小節(jié)，找出錢學(xué)森的話好好讀一讀）
三、品讀人物語(yǔ)言、體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷
1、出示兩句話，指名讀，（正確流利）
2、同學(xué)們，要想讀懂這兩句話，得把他們放置文中，聯(lián)系上下文、具體的背景來(lái)品讀，這樣你就能讀出深刻的體會(huì)！請(qǐng)你在文中找出相關(guān)段落好好讀讀。
（一）語(yǔ)言片段一
1、第一句話出現(xiàn)在那里？你能感受到什么？從哪里感受到的？
（出示第二小節(jié)，匯報(bào)、朗讀）
提示：“馮 卡門、得力、得意、優(yōu)厚待遇、富裕生活、優(yōu)越條件” （他所有的努力都是為了祖國(guó)！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切！）
2、(同學(xué)們，老師也搜集了些資料，想說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng))補(bǔ)充介紹：出國(guó)背景
23歲的錢學(xué)森畢業(yè)于上海交通大學(xué)，當(dāng)他目睹了中國(guó)軍閥的混戰(zhàn)、日本侵略者侵占我國(guó)東北三省、殘暴的屠殺我們的同胞、在我們的土地上橫行霸道！當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正可謂豺狼當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳粗@樣的祖國(guó)，他的心里很不是滋味，于是，他決定出國(guó)留學(xué)！
提問(wèn)：現(xiàn)在你知道他如此堅(jiān)決地要回國(guó)是為了什么嗎？（使祖國(guó)強(qiáng)大、不受欺凌）
3、再讀語(yǔ)言
指名讀（錢學(xué)森的樸實(shí)的語(yǔ)言、赤子之心讓人感動(dòng)，相信這次你能讀的更好！）
引讀：“面對(duì)美國(guó)的那優(yōu)越的條件，錢學(xué)森依然堅(jiān)決地說(shuō)--------”
4、介紹寫法
同學(xué)們，在這里，作者的一些寫作手法特別值得我們注意！
（1）提問(wèn)：我們是通過(guò)什么感受到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)的？（語(yǔ)言）是的，通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)，是我們?cè)趯懽髦幸獙W(xué)習(xí)的。
（2）出示練習(xí)：去掉“享受著優(yōu)厚的……”語(yǔ)句通暢的，但是好不好？（更能感受到錢放棄了很多，突出愛(ài)國(guó)）這就是“側(cè)面描寫”，突出人物特點(diǎn)，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。
（二）語(yǔ)言片段二
1、找出相關(guān)段落，朗讀，你有什么體會(huì)？從哪里感受到的？
提示：
（1）、留學(xué)生的勸說(shuō)-----中美實(shí)力對(duì)比
（2）、字詞：“日夜盼望、終于”
------出示練習(xí)“我們的祖國(guó)一定會(huì)從----走向-----”
(他堅(jiān)信經(jīng)過(guò)祖國(guó)兒女的努力，祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)很美好！)
2、出示兩句話，配樂(lè)讀
（樸實(shí)而真摯的語(yǔ)言所傳遞給我們的是他那堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)情懷！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話吧）
3、再讀3—4小節(jié)，思考：你還從哪里能體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)（“佳節(jié)、興奮、埋藏心底”）
———錢學(xué)森確實(shí)很愛(ài)國(guó)，更愛(ài)新中國(guó)！
4、再讀課題（這就是錢學(xué)森！再讀課題，相信你的心情已經(jīng)不一樣了……！）
四、漫漫回國(guó)路、濃濃愛(ài)國(guó)情
過(guò)渡：
錢學(xué)森懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的愛(ài)和美好的憧憬，準(zhǔn)備回國(guó)！然而事與愿違，他的回國(guó)之路是異常的坎坷！請(qǐng)你默讀5-6小節(jié)，看一看怎么了？
1、提示：（1）、美國(guó)將領(lǐng)，一個(gè)師五千人，五個(gè)師兩萬(wàn)多人-----錢學(xué)森很有才
（2）、回國(guó)之路坎坷、回國(guó)之心之心堅(jiān)決
2、出示補(bǔ)充資料（漫漫回國(guó)路）
交流，你有何感受？（愛(ài)國(guó)、佩服……）
3、小結(jié):
此時(shí)，坎坷而漫長(zhǎng)的回國(guó)之路，讓我們感受到的是他偉大而濃郁的愛(ài)國(guó)情懷……這就是錢學(xué)森！
五、總結(jié)
1、再讀課題！
此時(shí)：你眼中的錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（他是一名才華橫溢的科學(xué)家，更是一位擁有拳拳愛(ài)國(guó)心的中國(guó)人！）
2、了解“倒敘”
同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起回顧了錢學(xué)森爺爺在外留學(xué)、艱難回國(guó)的歷程，瀏覽全文，按照事情的發(fā)展順序，第一小節(jié)應(yīng)放在哪里？（6--7小節(jié)之間）
為什么放在開(kāi)頭？（設(shè)置懸念、引起閱讀興趣，這是倒敘的手法，也是我們要學(xué)習(xí)的寫作技巧）
3、布置作業(yè)
沖破重重阻撓歷盡艱辛坎坷，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)，回國(guó)之后他做出了哪些貢獻(xiàn)呢？對(duì)于我國(guó)的航天事業(yè)有著怎樣的意義呢？請(qǐng)你課后繼續(xù)搜集資料，下節(jié)課交流！
六、課堂作業(yè)
1、課后描紅
2、補(bǔ)充習(xí)題
七、板書(shū)
19、錢學(xué)森
愛(ài)國(guó)
才華
《錢學(xué)森》教學(xué)反思
我所教授的是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)第19課《錢學(xué)森》，文章生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，歷盡艱辛才回到祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所做出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
教材有兩個(gè)突出特點(diǎn)：
1、通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是本篇的重要寫作特色；同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫，也能夠烘托人物的特點(diǎn)。
2、本文的寫作思路較為清晰“留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)”，但是作者采取的是倒敘的寫作順序，設(shè)置懸念引人入勝，有別于一般文章。
本次教學(xué)是第一課時(shí)，主要和孩子一起回顧錢學(xué)森在外留學(xué)不忘祖國(guó)、以及沖破重重阻撓回國(guó)的的故事，從而體會(huì)錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)，感受作者的寫作特色。
由于經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生和教材的分析，課前預(yù)設(shè)，學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)即可認(rèn)識(shí)到人物的愛(ài)國(guó)情感，有助于課堂教學(xué)，所以本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排較多，并把主要目標(biāo)定位為兩點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體驗(yàn)情感；學(xué)習(xí)作者寫作方法。然而，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，感受到本次課堂教學(xué)呈現(xiàn)較多問(wèn)題，經(jīng)各位老師的提點(diǎn)，恍然大悟，遺憾之余更有許多收獲！
最突出的問(wèn)題就是對(duì)“認(rèn)識(shí)”和“體驗(yàn)”的認(rèn)識(shí)和處理，認(rèn)識(shí)，僅僅是知道而已，是一種較為膚淺的認(rèn)知水平，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中即可自己掌握；體驗(yàn)，字典的意思是“經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物”，經(jīng)歷了實(shí)踐洗禮，人物形象更容易駐扎學(xué)生的心靈，學(xué)生的認(rèn)知顯然要深刻許多。體驗(yàn)，可以加深學(xué)生的認(rèn)知，這應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，是教學(xué)的主要任務(wù)。
是啊，六年級(jí)的學(xué)生了，經(jīng)過(guò)閱讀措辭直白的課文，他已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，由于時(shí)代的特殊性學(xué)生的認(rèn)識(shí)也僅僅是漂浮于任知的表面而已，并不表明學(xué)生已經(jīng)有了切身體會(huì)，并不表明孩子與錢學(xué)森有了靈魂的交會(huì)，此時(shí)的人物形象并未在孩子的心靈里留下深刻的烙印。這個(gè)時(shí)候，需要教師想法設(shè)法引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)。
為什么對(duì)于錢學(xué)森的那兩段感人肺腑的語(yǔ)言教學(xué)如此失敗？孩子們一遍又一遍的朗讀似乎如出一轍，是朗讀技巧的體現(xiàn)而非真情實(shí)感的流露？原因就在這里啊----沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，教學(xué)中沒(méi)有很好的引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)，孩子缺少體驗(yàn)，怎么產(chǎn)生情感又如何真情流露？我在教授兩段文字時(shí)在讀的基礎(chǔ)上，確實(shí)也出示了相關(guān)的背景資料，如果在這個(gè)基礎(chǔ)上再細(xì)細(xì)咀嚼關(guān)鍵詞語(yǔ)聯(lián)系文本資料多問(wèn)幾個(gè)為什么，如果再多設(shè)置一些情景：如“錢學(xué)森—— 地對(duì)——說(shuō)……”、如果教師的語(yǔ)言再豐富些煽情些……如果這些“如果”都是真的，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深切的體驗(yàn)，也許，在課堂上，我就能夠看見(jiàn)學(xué)生那由衷、敬佩的眼神、也許我就能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生那發(fā)自肺腑之言、也許我就能聽(tīng)到那飽含真情的朗讀……這節(jié)課就不是淺嘗輒止的“走過(guò)場(chǎng)”而是真真切切的體驗(yàn)、感悟。
同時(shí)，這次教學(xué)中還有一條主線就是寫作方法的指導(dǎo)教學(xué)，“語(yǔ)言描繪表達(dá)人物特點(diǎn)”“側(cè)面描寫烘托人物特點(diǎn)”“倒敘”等，順著這條主線，文章“坎坷回國(guó)路”的處理就可以換個(gè)方法，這也是側(cè)面描寫，這也是烘托人物的愛(ài)國(guó)品質(zhì)的，如果抓住了這點(diǎn)，那就完整許多。
語(yǔ)文就是一門充滿遺憾美的教學(xué)，尤其對(duì)于青年教師，在這次遺憾的教學(xué)課例中，我深刻感受到了自己對(duì)于本文的認(rèn)識(shí)和鉆研還不夠深，對(duì)于教法的研究不夠透徹，課前預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確……在遺憾中我反思，在反思中我又有了收獲。反思，真的是青年教師的必修課。
《錢學(xué)森》教案 篇10
教學(xué)要求:
1,能正確,流利有感情地朗讀課文.
2,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ).
3,通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
理解詞語(yǔ)"赴美留學(xué),袒露,富裕,魂?duì)繅?mèng)繞",正音"運(yùn)載",有感情的朗讀課文.
通過(guò)朗讀,初步體會(huì)錢學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情.
一,揭示課題,設(shè)置懸念
1,課外知識(shí)小競(jìng)賽," 之父"
2,揭題談話,簡(jiǎn)介人物.
同學(xué)們,你們知道導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎
出示"感動(dòng)中國(guó)"頒獎(jiǎng)詞
3,設(shè)下懸念,為自讀作鋪墊.
錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國(guó)呢 他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢
二,自讀課文,反饋糾錯(cuò)
1,一讀課文. (以自己喜歡的方式讀)
(1)明確一讀要求:讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)生字的字音,讀順句子,讀通課全文.
(2)檢查一讀效果:分自然段檢查,糾正不正確的讀音.如"富裕"的"裕"讀yù;"一艘"的"艘"是平舌音;"袒露"的"袒"讀tǎn,不讀dǎn;
"魂?duì)繅?mèng)繞"的"繞"讀第四聲r(shí)ào.
2,二讀課文.
(1)提出二讀要求:指名讀,生字新詞,讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解.能流利地讀課文.
(2)檢查二讀情況. 正音"屈指一算,赴美留學(xué),富裕,袒露"等.
(3)理解并了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日.
3,三讀課文.
(1)明確要求:了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落. 說(shuō)說(shuō)自己的感受.
(2)檢查討論.
a,指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思.
b,分段,理清課文脈絡(luò).
第一段(第1自然段):寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó).
第二段(第2自然段):寫錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó).
第三段(第3,4自然段):寫新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生感到格外興奮,錢學(xué)森下定決心,隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó).
第四段(第5,6自然段):寫錢學(xué)森克服阻撓,在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下,終于踏上了歸國(guó)的航程.
第五段(第7自然段):寫錢學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)運(yùn)載火箭,導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn).
三,交流讀書(shū)感受.(機(jī)動(dòng))
預(yù)設(shè)一:錢學(xué)森很偉大.播放《我的中國(guó)心》指名讀.
預(yù)設(shè)二:倒敘,先寫結(jié)果再道出事情的經(jīng)過(guò).
預(yù)設(shè)三:對(duì)比.(為什么要寫其他留學(xué)生的話——對(duì)比)文中的對(duì)比還有很多,找一找.
四,教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫
1, 說(shuō)說(shuō)"額,赴,裕,懇,貢"這5個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)
2,教師示范指導(dǎo)"赴,額"這兩個(gè)字的書(shū)寫.
3,學(xué)生描紅這5個(gè)生字
五,作業(yè)
1,給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音.
一艘巨輪 (sōu shōu) 誠(chéng)懇(kěng kěn)
隆隆的炮聲(nóng lóng) 劈波斬浪(pī bī)
2,把下列漢字換個(gè)偏旁,再分別組詞.
艘( ) 掠( ) 眺( ) 繞( ) 懇( )
-( ) -( ) -( ) -( ) ( )
3,認(rèn)真誦讀課文,找出文中有關(guān)錢學(xué)森說(shuō)的話.
板書(shū): 19.錢學(xué)森
祖 國(guó)
《錢學(xué)森》教案 篇11
學(xué)情分析:
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
設(shè)計(jì)思路：
抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了第14課——(齊讀課題)錢學(xué)森。
2.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢?(指說(shuō))
二.精讀課文
(一)通讀全文，整體感悟
1.過(guò)渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。
2.生自讀感悟，師巡視。
3.把自己的感受與同桌交流交流。
(二)抓重點(diǎn)語(yǔ)句，品讀感悟。
1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話，下面，我們一起來(lái)討論討論。
2.投影出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。
①這句話是什么時(shí)候說(shuō)的?
②錢學(xué)森是怎么做的?
③ 錢學(xué)森這樣做是為什么?
4.大家理解得都不錯(cuò)，能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢?自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。
5.新中國(guó)成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。一起來(lái)看看他說(shuō)的第二段話。
出示：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
6.請(qǐng)反復(fù)地讀一讀這段話，看看你能從中體會(huì)到什么?
①“日夜盼望著”“終于”希望祖國(guó)早日走向光明，時(shí)刻關(guān)注著祖國(guó)。
②“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”說(shuō)明非常了解自己的祖國(guó)，雖然身在他鄉(xiāng)，卻時(shí)刻注意、關(guān)心自己的祖國(guó)。
③“我們——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造”說(shuō)明他有強(qiáng)烈的責(zé)任感，自己是祖國(guó)的一份子，就有責(zé)任來(lái)建設(shè)她。
④“應(yīng)當(dāng)”語(yǔ)氣堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。
7.說(shuō)得真好!錢學(xué)森爺爺無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著自己的祖國(guó)，再細(xì)細(xì)地讀一讀課文3-4自然段，你會(huì)有更深刻的理解。
交流：從3、4自然段中體會(huì)到了什么?
①身在他鄉(xiāng)，仍然和祖國(guó)的人民一起歡度佳節(jié)。
②留學(xué)生們非常思念自己的祖國(guó)。
③他們?yōu)樽鎳?guó)的勝利而興奮，對(duì)自己祖國(guó)美好未來(lái)充滿希望。
④錢學(xué)森爺爺很想回到自己的祖國(guó)，用自己的專業(yè)來(lái)建設(shè)好自己的祖國(guó)。
⑤面對(duì)別人的勸阻，錢學(xué)森不但沒(méi)有動(dòng)搖，反而更加堅(jiān)定地勸說(shuō)別人，發(fā)動(dòng)別人回國(guó)。
⑥比較當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的情況，兩者相差太大了，然而錢學(xué)森沒(méi)有這樣想，他覺(jué)得自己有責(zé)任來(lái)建設(shè)自己的祖國(guó)，祖國(guó)需要她的兒女們?yōu)樗齽?chuàng)造。
8.說(shuō)得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇，我們一起來(lái)讀一讀他的這段話。
(配樂(lè)齊讀，《我的中國(guó)心》)
9.可是，野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢?他們想盡辦法來(lái)阻撓他。拿出“補(bǔ)充閱讀材料”讀一讀，你有什么感受嗎?
(雖然外國(guó)人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念，利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó)，讓人非常感動(dòng)。)
10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定，在他的努力下，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段?自己試試看!
①自由讀;
②指讀;
③評(píng)議，“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó)，盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境;
④配樂(lè)齊讀(《我的中國(guó)心》)
11.回國(guó)后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù)，取得了不少成就，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段?
(三)寫話練習(xí)：
此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧，把它寫在書(shū)上。(配樂(lè)直至最后)
交流。
三.總結(jié)全文：
今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情，其實(shí)，在我們祖國(guó)發(fā)展的歷，像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋�(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
《錢學(xué)森》教案 篇12
案例：
教師：錢學(xué)森在回途中會(huì)想什么？
教師出示：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”（齊讀）
師：從這句話中你們讀懂了什么？
生：錢學(xué)森十分愛(ài)國(guó)。
生：從“魂?duì)繅?mèng)繞”一詞，我體會(huì)到錢學(xué)森十分思念自己的祖國(guó)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“魂?duì)繅?mèng)繞”的意思。
生：“魂?duì)繅?mèng)繞”形容思念很深的心情、情緒。
師：能結(jié)合自己平時(shí)的體會(huì)，具體說(shuō)說(shuō)錢學(xué)森是如何“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)的嗎？
生：他因?yàn)樗寄钭鎳?guó)，可能飯也吃不下，覺(jué)得什么好，吃的也不香。
生：他還會(huì)睡不好覺(jué)。
生：可能睡著了也會(huì)在夢(mèng)中回到故鄉(xiāng)。
……
師：說(shuō)得真好，錢學(xué)森就是這樣“魂?duì)繅?mèng)繞”地思念祖國(guó)和親人。從這句中還讀懂了什么？
生：火箭的速度比輪船要快好幾倍，錢學(xué)森希望自己是站在火箭的艙壁上，可以看出他想回到祖國(guó)的心情十分急切。
師： 大家體會(huì)得很好，道出了錢學(xué)森的心聲。如果你此時(shí)面對(duì)著錢學(xué)森，你會(huì)問(wèn)些什么？
生：難道在美國(guó)不好嗎？您為什么如此急切的回來(lái)呢？
生：我夢(mèng)想有一天能到美國(guó)去，您怎么就回來(lái)了呢？
生：當(dāng)時(shí)的中國(guó)那么窮，那么落后，回來(lái)有什么意義
生：現(xiàn)在那么多的中國(guó)人出國(guó)后都不回來(lái)了，有的在國(guó)外還獲得諾貝爾獎(jiǎng)，您當(dāng)年為什么不留在那兒？
……
師：同學(xué)們能聯(lián)系生活實(shí)際和常理，提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題怎么解決還得靠大家，請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文2-6自然段思考，然后交流。
評(píng)析：
教育的宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的智慧，協(xié)助學(xué)生發(fā)展自己的智慧，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己的智慧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造自己的智慧。教育要讓學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神得到發(fā)展。而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，是開(kāi)啟學(xué)生智慧之門的一把鑰匙。古人云：“學(xué)貴有疑，疑能得教益。”愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。”孫雙金老師說(shuō)：“學(xué)會(huì)質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)端，學(xué)會(huì)質(zhì)疑是啟智的關(guān)鍵。”語(yǔ)文課堂上問(wèn)號(hào)的消失，標(biāo)志著智慧火花的熄滅。在這個(gè)教學(xué)片斷中，我先引導(dǎo)學(xué)生理解文中的關(guān)鍵句子，接著在學(xué)生看似無(wú)疑的地方引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在當(dāng)今出國(guó)熱潮，以及崇尚外國(guó)生活的背景下，學(xué)生對(duì)當(dāng)年錢學(xué)森毅然回國(guó)的選擇還是有些不理解的，。因此，一個(gè)個(gè)問(wèn)題自然而然地冒出來(lái)?如何處理這些問(wèn)題呢？正如哈爾莫斯所說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)方法是動(dòng)手——提問(wèn)、解決問(wèn)題。最好的教學(xué)方法是讓學(xué)生提問(wèn)、解決問(wèn)題……”我深諳此中道理，巧妙地將“球”又回傳給學(xué)生。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅掀起了一個(gè)小高潮，而且充分體現(xiàn)了我的智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力，同時(shí)也點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花。
《錢學(xué)森》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握本課的生字詞。
2、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱學(xué)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課 根據(jù)課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹一下錢學(xué)森。
二、檢查預(yù)習(xí)。
方法步驟：
1、組長(zhǎng)安排組員按1——4號(hào)的順序朗讀課文，注意及時(shí)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音，讀得正確、流利、有感情的同學(xué)可獲得一顆星。
2、預(yù)習(xí)中你讀懂了哪幾個(gè)詞語(yǔ)？相互說(shuō)一說(shuō)。還有哪些詞不理解，討論一下。
3、通過(guò)讀課文，你認(rèn)為錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
三、自主學(xué)習(xí)、合作探究
課文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)？仔細(xì)讀一讀課文，劃出一兩處你感受最深的語(yǔ)句，圈出重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)，在旁邊簡(jiǎn)單地作上批注。
方法步驟：
（1）先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。
（2）組長(zhǎng)安排組員按照由1——4號(hào)的順序，每人都選擇一處感受最深的句子有感情地讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
（3）組長(zhǎng)組織好交流，積極參與討論交流并發(fā)言的內(nèi)容充實(shí)的，得一顆星。
四、精講點(diǎn)撥
老師根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充、點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
五、鞏固拓展
錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)點(diǎn)什么？寫一寫。
六、名言。
不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。 ——錢學(xué)森
我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。 ——錢學(xué)森
七、作業(yè)
搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片—巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”。
資料： 錢學(xué)森寧死也要回國(guó)
被稱為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢學(xué)森，是著名的航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是，美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害，沒(méi)收了錢學(xué)森的各種資料和書(shū)籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6公斤），當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是，錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來(lái)，他雖被科學(xué)界知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局迫害整整達(dá)五年之久，但他始終沒(méi)有屈服，終于在祖國(guó)的幫助下，于1955年獲準(zhǔn)回國(guó)，當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并高興地跳了起來(lái).回國(guó)后，錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。
（一個(gè)師有多少人？當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人？至少25000人，錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？）
《錢學(xué)森》教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、適度拓展，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：借助語(yǔ)言文字感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
聽(tīng)寫上節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ)。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文——《錢學(xué)森》，錢學(xué)森給你印象最深的是什么？板書(shū)：（熱愛(ài)祖國(guó)）
二、新受：
師：1、這節(jié)課，讓我們走近錢學(xué)森，感受他的言行一致，感受他的拳拳愛(ài)國(guó)心。學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。
師：2、請(qǐng)打開(kāi)課本，細(xì)讀課文，你從哪些詞句中讀出了錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)心，請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)牡胤阶錾嫌浱?hào)，寫上批注。（學(xué)生自學(xué)，有目的地巡視學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況）
師：3、接下來(lái)，請(qǐng)你與同學(xué)交流一下你的感受。我們首先可以從哪兒感受到錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)心？
（1）出示小黑板 指名讀：想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
師：這句話中哪個(gè)詞能體現(xiàn)錢當(dāng)時(shí)的心情？畫(huà)上橫線（魂?duì)繅?mèng)繞）能幫“魂?duì)繅?mèng)繞”找個(gè)近義詞嗎？指名回答。（朝思暮想、日思夜想）
師：正因?yàn)閷?duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)繞，他此時(shí)此刻的心情是——（歸心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（2）請(qǐng)同學(xué)以朗讀來(lái)表達(dá)他此時(shí)迫不及待的心情。
指名讀：想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
（4）所以他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
師：是啊，對(duì)于一個(gè)在磨難中等待了5年，又海上漂了15天的游子來(lái)說(shuō)正因?yàn)闅w心似箭所以這腳下的輪船太慢了，他多么希望腳下是——一飛沖天，轉(zhuǎn)瞬即達(dá)的火箭啊！對(duì)于一個(gè)在國(guó)外學(xué)習(xí)工作20年的火箭專家來(lái)說(shuō)，他多么希望——早日飛回祖國(guó)，造出屬于中國(guó)的火箭啊！
所以我們一起把這希望讀出來(lái)——：（想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！）
過(guò)渡：是什么原因讓錢學(xué)森如此歸心似箭呢？早日回國(guó)的想法是由來(lái)已久還是突發(fā)其想？哪一句話給出了答案？
出示小黑板 指名讀：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：他做的“一切”指什么？他又準(zhǔn)備什么？回國(guó)是他的——愿望、理想、責(zé)任、使命……
在他心里，回國(guó)是什么？——心愿、理想、責(zé)任、使命……
師：他產(chǎn)生這樣的想法是因?yàn)樵趪?guó)外過(guò)得不好嗎？你從哪兒體會(huì)到的？
“兩個(gè)最”說(shuō)明了他當(dāng)時(shí)——地位高；而且：他當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是怎樣的？想象一下：住的是：洋樓別墅；吃的是：山珍海味；開(kāi)的是：高檔轎車……一句話在國(guó)外，吃穿住用是：應(yīng)有盡有；而此時(shí)國(guó)內(nèi)的情況卻是可以用一個(gè)詞來(lái)概括：一窮二白，一貧如洗，百?gòu)U待興
此時(shí)，錢學(xué)森要回國(guó)就意味著要拋開(kāi)名利的誘惑，拋棄個(gè)人的享受，他猶豫了嗎？因?yàn)橛袀�(gè)聲音常常在他心中響起：讀：……
板書(shū)：不計(jì)名利
過(guò)渡：愛(ài)國(guó)心讓錢學(xué)森決心早日歸國(guó)，還有什么（思鄉(xiāng)情）也讓他難忘親人，請(qǐng)從課文的第三自然段中找一找！
師：錢學(xué)森把他要回國(guó)心愿告訴了誰(shuí)？書(shū)上是怎么說(shuō)的？留學(xué)生們?cè)趺纯创@件事的？
請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的對(duì)話。
出示小黑板：留學(xué)生的話，這段話是什么意思？他們?yōu)殄X考慮的是什么？
師：而此時(shí)，錢學(xué)森從哪個(gè)角度來(lái)考慮的呢？
找到文中的句子指名讀：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
師：錢學(xué)森是以怎樣的情感對(duì)留學(xué)生們說(shuō)這翻話的？（真誠(chéng)）你從他真誠(chéng)的話語(yǔ)中，你讀出了什么？（日夜盼望祖國(guó)強(qiáng)大）
“這一天”指哪一天？“終于”說(shuō)明了什么？
“祖國(guó)現(xiàn)在是很窮”，把這句話咀嚼一下，此時(shí)，貧窮在錢學(xué)森的眼里非但不是歸國(guó)的（障礙）反而成了回去的（動(dòng)力），讓我們?cè)僮x一讀他的話，感受他此時(shí)的——毫不猶豫。齊讀。板書(shū)：受難于國(guó)
師：建新中國(guó)僅靠一個(gè)錢學(xué)森夠嗎？所以他號(hào)召：讀：祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。師：是啊，天下興亡，匹夫有責(zé)，所以我們應(yīng)當(dāng)回去，因?yàn)殄X學(xué)森始終認(rèn)為：齊讀：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：但是，回國(guó)之路是一帆風(fēng)順的嗎？從哪兒可以看出？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)語(yǔ)句。
美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō):“錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上5個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”
師：在美國(guó)人眼里，錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人才？將領(lǐng)這句話的言下之意是什么？猜想一下他們會(huì)對(duì)錢學(xué)森做些什么？ 用或許…或許…說(shuō)話 交流：金錢、高官、威逼
事實(shí)也是如此 美國(guó)將領(lǐng)說(shuō)的原話就是“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國(guó)。”
教師補(bǔ)充：1950年9月9日，錢學(xué)森突然被聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕，送到特米那島上的一個(gè)拘留所關(guān)押了15天。15天的折磨，使他的體重下降了30磅。加州理工學(xué)院的許多師生和當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在歐洲的馮·卡門教授聞?dòng)嵑螅⒓聪蛎绹?guó)移民局提出強(qiáng)烈抗議，又募集了1.5萬(wàn)美元保釋金，才將錢學(xué)森從特米那島的拘留所營(yíng)救出來(lái)當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。所以他的五年歸國(guó)路是飽受生死磨難。板書(shū)：經(jīng)受折磨
此時(shí)，雖然飽經(jīng)磨難，但錢學(xué)森還是會(huì)堅(jiān)定不移地想：請(qǐng)大家齊讀這句話：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
他說(shuō)到、做到了嗎？讀第第7自然段。板書(shū)：卓越貢獻(xiàn)
三、總結(jié)課文
1、所有的卓越貢獻(xiàn)，所有的榮譽(yù)都在這省略號(hào)中，這堂課我們通過(guò)閱讀，感受到錢學(xué)森寧愿拋棄名利他不嫌國(guó)窮歷經(jīng)磨難回到祖國(guó)，為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)的感人事跡，讓我們回到頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，一起為錢學(xué)森宣讀頒獎(jiǎng)詞，讓我們記住他——“中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森”一位忠心愛(ài)國(guó)的科學(xué)家！板書(shū)：中國(guó)導(dǎo)彈之父
2、課外延伸：學(xué)了課文，同學(xué)們對(duì)愛(ài)國(guó)一定有了更深的理解，你覺(jué)得愛(ài)國(guó)意味著什么呢？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 不計(jì)名利
19、錢學(xué)森 受難于國(guó) 中國(guó)導(dǎo)彈之父
愛(ài)國(guó) 經(jīng)受磨難
卓越貢獻(xiàn)
教后反思：
這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情操。
成功之處：以讀為本重 點(diǎn)抓住錢學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)時(shí)先要求學(xué)生自讀課文，畫(huà)出錢學(xué)森說(shuō)的話，并結(jié)合上下文想想，錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)這些話的，再和學(xué)生進(jìn)行交流。品讀錢學(xué)森的話，重點(diǎn)討論怎樣讀，為什么要這樣讀？這樣能使學(xué)生從具體的語(yǔ)言文字中領(lǐng)悟錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的思想感情。
在合作探究方面：文中講留學(xué)生勸錢學(xué)森，祖國(guó)剛解放，沒(méi)錢，沒(méi)設(shè)備，回去搞科學(xué)研究，有困難。留學(xué)生說(shuō)的是真的嗎？錢學(xué)森是怎么回答的？他為什么要這么說(shuō)呢？還有當(dāng)聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話。將領(lǐng)這句話的言下之意是什么？猜想一下他們會(huì)對(duì)錢學(xué)森做些什么？這些問(wèn)題我要求學(xué)生聯(lián)系上下文，進(jìn)一步體會(huì)錢學(xué)森報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。再結(jié)合課外資料的補(bǔ)充，證明了錢學(xué)森回國(guó)的艱辛。
不足之處：沒(méi)有抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行文本對(duì)話。例如第一自然段“眺望”“屈指一數(shù)”“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”“不是……而是……”等詞語(yǔ)體會(huì)錢學(xué)森的歸國(guó)心切。第二自然段的“最得意”“最得力”體會(huì)錢學(xué)森在美國(guó)深造所成等等。
《錢學(xué)森》教案 篇15
《錢學(xué)森》一文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
執(zhí)教過(guò)程中，我緊緊扣住課后的習(xí)題“默讀課文，畫(huà)出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情”進(jìn)行教學(xué)。主要安排了以下幾個(gè)方面：
1、聯(lián)系上下文，體會(huì)錢學(xué)森說(shuō)話是的心理活動(dòng)。
2、適度拓展，感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
3、國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比，理解錢學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。
以上三個(gè)安排，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受錢學(xué)森那課拳拳報(bào)國(guó)之心。
為了使錢學(xué)森這個(gè)人物的形象更加生動(dòng)，為了讓學(xué)生更立體更全面地感受錢學(xué)森的豐功偉績(jī)，我引入了他取得的一些成就，以及不同身份的人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。
在教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味，來(lái)感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為了更好地落實(shí)貫徹這一理念，我安排了學(xué)生的古詩(shī)詞的積累；安排了錢學(xué)森資料的搜集，并要求制作成卡片，這是對(duì)資料篩選、整理的一種能力體現(xiàn)。
當(dāng)然，課堂上還存在許多不足之處。諸如“學(xué)優(yōu)生”與“學(xué)困生”之間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還不是很均等。個(gè)別“學(xué)困生”在思考、發(fā)言等方面能力有所欠缺，需要老師多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)指導(dǎo)。還有，課堂教學(xué)中需要老師多給學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的策略機(jī)會(huì)。
《錢學(xué)森》教案 篇16
教材分析
本文講述了錢學(xué)森放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇 、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，毅然回國(guó)投身于祖國(guó)的科研事業(yè)，為我國(guó)遠(yuǎn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)的事跡。全文字里行間都洋溢著錢學(xué)森滿腔的愛(ài)國(guó)熱情，展示了一位科學(xué)界的偉人風(fēng)采。
課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)介、樸素，通過(guò)人物語(yǔ)言體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象。文章在寫作順序上，作者采用了倒敘的手法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)開(kāi)篇，奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字5個(gè)，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能找出課文中錢學(xué)森說(shuō)的話，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)人物內(nèi)心的思想情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、抓住人物的語(yǔ)言等描寫，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
2、學(xué)習(xí)課文倒敘的方法，感受倒敘手法的好處。
資料鏈接
錢學(xué)森是新中國(guó)愛(ài)國(guó)留學(xué)歸國(guó)人員中最具代表性的國(guó)家建設(shè)者，是我國(guó)航天科技事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。中國(guó)國(guó)務(wù)院、授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，獲中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
第一課時(shí)
課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文或查詞典理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.整體感知，給課文劃分段落。感受倒敘寫法的好處。
教學(xué)過(guò)程
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、讀準(zhǔn)下面的字音
袒露（lù） 運(yùn)載（zài） 卓（zhuó）越 一望無(wú)垠（yín）
2、看拼音，寫詞語(yǔ)
é tóu fù yù bēn fù chéng kěn yí wàng wú yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tǎn lù yùn zài zhuó yuè róng yù hún qiān mèng rāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、解釋下列詞語(yǔ)
劈波斬浪 魂?duì)繅?mèng)繞
袒露 屈指一算
4、查查資料，試著填一填：
中國(guó)導(dǎo)彈之父——（ ） 雜交水稻之父——（ ）
炸藥之父——（ ） （ ）之父——（ ）
5、讀準(zhǔn)字音，通讀全文，想想課文主要寫了什么？是按什么順序?qū)懙模?/p>
【課堂研討】
一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題：
1、同學(xué)們，2008年9月25日是特殊的日子，中國(guó)成功實(shí)施了神舟七號(hào)載人航天飛行，中國(guó)人的足跡第一次印在了茫茫太空。到底是誰(shuí)為祖國(guó)的航天事業(yè)做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)？他就是——錢學(xué)森。（齊讀課題）
2、同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森有哪些了解？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地介紹一下。
*誰(shuí)知道什么叫中國(guó)導(dǎo)彈之父？
你還知道別的之父嗎？
3、是啊，怪不得2007感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞中這樣寫道：（師誦）
（出示頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。）他就是——錢學(xué)森。（再讀課題）
4、反饋預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
強(qiáng)調(diào)“裕”的偏旁是衣字旁。
二、整體感知，理清文脈.
1、輕聲讀課文，思考：課文以人名為題，寫了他的什么事？按什么順序?qū)懙模磕苷业较嚓P(guān)提示嗎？
交流：
（1）課文是按什么順序?qū)懙模?/p>
在文中快速圈劃出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。提示：關(guān)注有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔明了的時(shí)間順序。
（2）概括每部分內(nèi)容。
（3）課文主要寫了什么？
2、圍繞錢學(xué)森“歸國(guó)”這一中心事件，我們能很快理清課文的脈絡(luò)，那就是“歸國(guó)之時(shí)”“歸國(guó)之前”“歸國(guó)之后”，這樣可以分為三個(gè)部分。
三、精讀課文第一段
1、讀第一段，從中你感受到了什么？
是呀，錢學(xué)森非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，他迫切想回到祖國(guó)為祖國(guó)出力。我們一起來(lái)看第一段，哪個(gè)句子可以看出他歸心似箭？用筆畫(huà)出來(lái)。
2、交流，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“魂?duì)繅?mèng)繞”“多么希望”。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀第一段。
4、了解倒敘寫法
按照時(shí)間先后的順序來(lái)看，是不是作者寫倒了？
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系平時(shí)看過(guò)的相關(guān)故事或電影，了解這是一種倒敘的寫作方法，它可以引起讀者的閱讀興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)效果。
那么，這里作者采用倒敘的手法，把錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)擺在最先寫，是想要增強(qiáng)什么樣的表達(dá)效果呢？（錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情）
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
閱讀感悟
在 的大海上，一艘巨輪正 駛向香港。錢學(xué)森站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“啊，我就要回到 的祖國(guó)了！”他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（2）用“﹏﹏”畫(huà)出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國(guó)心切的句子。
（3）按時(shí)間的先后順序，這段話應(yīng)放在課文的 。把它放在文章的開(kāi)頭是一種 的寫作方法，這樣寫是為了
【鞏固練習(xí)】
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、摘抄課文中錢學(xué)森的話。
3、有感情地朗讀課文第一自然段。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住人物的語(yǔ)言等描寫，感受錢學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)過(guò)程
【溫故預(yù)習(xí)】
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
2、感動(dòng)中國(guó)人物——錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞
在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
①數(shù)字最具有說(shuō)服力，在頒獎(jiǎng)詞中“ ”足以表現(xiàn)出錢學(xué)森歸國(guó)所受得阻力和創(chuàng)立事業(yè)過(guò)程中的艱辛。
②在頒獎(jiǎng)詞中，最能體現(xiàn)出課文主要內(nèi)容的句子是：
【課堂研討】
一、導(dǎo)入：
1、錢學(xué)森在1934年留學(xué)美國(guó)，到1955年9月17日踏上歸國(guó)的航程，這漫漫的二十多年，祖國(guó)的命運(yùn)牽動(dòng)著他的靈魂，這節(jié)課先讓我們走進(jìn)錢學(xué)森的心錄，去感受他的心路歷程吧！
2、古語(yǔ)說(shuō)得好，“識(shí)其人，聽(tīng)其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說(shuō)的話，想想他是在什么情況下說(shuō)的？你感受到些什么？
二 精讀人物語(yǔ)言，感悟人物情感
你找到了錢學(xué)森說(shuō)的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮模?hellip;…）
1、第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句。
1）補(bǔ)充：錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。36歲就被聘為美國(guó)麻省理工大學(xué)的終身教授。而且錢學(xué)森還是是馮•卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
馮•卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來(lái)了解一下。（出示資料）
如果在馮•卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）
2）可錢學(xué)森是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？（出示：我是中國(guó)人。……）
他想要干什么？（回國(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）
盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過(guò)著安逸的生活，可他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)念頭——（齊讀錢學(xué)森的第一段話）
3、過(guò)渡：錢學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后他想回國(guó)的愿望變得更加強(qiáng)烈起來(lái)。
1）錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說(shuō)的？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽三四自然段。
交流：中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。
新中國(guó)已成立。這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）
2）此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)，那就是：（出示：早日回到……）
自由讀讀這句話，再圈圈畫(huà)畫(huà)，哪些詞語(yǔ)讓你感受到這份沉甸甸的愛(ài)國(guó)之情。
“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。
“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了。
“應(yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來(lái)到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。
《錢學(xué)森》教案 篇17
一、播放短片，導(dǎo)入新課
上課前先觀看錢學(xué)森的影片。
看完短片，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們深情凝重，目光中飽含著敬意，讓我們滿懷深情地讀課題。（齊讀課題）
上節(jié)課我們讀熟了課文，提出了不懂的問(wèn)題，這是一篇寫人的文章，就要了解人物的品格特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)回憶一下課文寫了錢學(xué)森是一位怎樣的人？（愛(ài)國(guó)）
那么課文是如何一步一步向我們傳遞愛(ài)國(guó)之情的？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，同時(shí)解決上節(jié)課提出的問(wèn)題。
二、小組合作，自主學(xué)習(xí)
出示提示：
自主學(xué)習(xí)
1.認(rèn)真讀課文，勾畫(huà)出能體現(xiàn)錢學(xué)森愛(ài)國(guó)的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。
2.在旁邊簡(jiǎn)要寫寫體會(huì)。
3.小組同學(xué)可以互相商量，互相幫助。
（教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的典型獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗）
三、交流匯報(bào)，精讀品悟
1.匯報(bào)一：“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”從這里可以看出他歸國(guó)心切。
2.其他小組成員補(bǔ)充。
是啊，就像你所說(shuō)，一別就是20年，今天終于回來(lái)了，心情怎能不激動(dòng)，怎能不迫切？誰(shuí)有信心把這種急切、激動(dòng)的心情讀出來(lái)嗎？
在讀的時(shí)候哪些詞語(yǔ)應(yīng)該注意？（火箭的艙壁）
3.匯報(bào)二“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國(guó)留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國(guó)有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)他是中國(guó)人，要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事。其他同學(xué)補(bǔ)充。
4.我們可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)中國(guó)的境況，那時(shí)還沒(méi)有解放，處在水深火熱之中，生活極度貧困，然而他在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有優(yōu)越的生活條件，你們看這是他當(dāng)時(shí)的辦公室，（出示圖片）舒適，寬敞，書(shū)籍、資料俱全，而錢老回來(lái)后的辦公桌是極其簡(jiǎn)陋的，只放了一張舊辦公桌，一張硬板床而已。在這種情況下，他還要堅(jiān)持回國(guó)，這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。來(lái)，誰(shuí)有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)。
身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民，多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來(lái)嗎？
師：我聽(tīng)出來(lái)你堅(jiān)定的決心，誰(shuí)還想讀!
5.匯報(bào)三“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷，……他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮”
師：是啊，1949年中國(guó)剛剛成立，錢老聽(tīng)到這個(gè)好消息自然興奮不已，正值中秋節(jié)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書(shū)。讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。（伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀）
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
師：錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
這真是字字血，聲聲淚啊！牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？（對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念）
6.匯報(bào)四(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放，要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說(shuō)，就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒(méi)有祖國(guó)，他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!
其他同學(xué)補(bǔ)充意見(jiàn)。（子不嫌母丑，狗不嫌家貧）祖國(guó)就是自己的母親！
師：當(dāng)時(shí)中國(guó)剛剛解放，一窮二白，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，搞科學(xué)要就也不方便，對(duì)他的前途發(fā)展也許會(huì)有障礙，而他如果留在美國(guó)，他將獲得雙院士稱號(hào)，享受最高科學(xué)成就獎(jiǎng)的待遇，并且在政治運(yùn)動(dòng)中受政府領(lǐng)導(dǎo)的保護(hù)，然而他毅然回國(guó)，
這正體現(xiàn)了他赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心！
留學(xué)生好心勸說(shuō)，他卻堅(jiān)定自己的決心，回答時(shí)語(yǔ)氣怎樣？
師：(一生讀錢學(xué)森的第二段話。)
說(shuō)這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的語(yǔ)氣？
誠(chéng)懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!
師：那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來(lái)讀一讀。
(生讀)師評(píng)價(jià)
（配樂(lè)范讀）誰(shuí)還想讀？一生讀。我聽(tīng)出了你的堅(jiān)定信念，誰(shuí)還想當(dāng)當(dāng)錢學(xué)森?把你的體會(huì)融入到朗讀中。
7.匯報(bào)五課文第5節(jié)“聽(tīng)說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：‘錢學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)!’”這一段用美國(guó)一位將領(lǐng)的話來(lái)作對(duì)比，突出了錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。
師：錢學(xué)森抵得上五個(gè)師，一個(gè)師有多少人？猜猜看。
師：錢學(xué)森至少趕得上50000人!真是一個(gè)什么樣的人？
所以美國(guó)海軍的高級(jí)將領(lǐng)怎么說(shuō)？生：讀“錢學(xué)森無(wú)論到哪里……美國(guó)!”
師：“絕”字什么意思？不允許他離開(kāi)美國(guó)，到中國(guó)不行，到其他多家更不行
美國(guó)人為了挽留住他，勸說(shuō)不行，就進(jìn)行卑鄙的暴力威脅。僅僅是說(shuō)說(shuō)而已嗎？還遭受了哪些磨難？派人監(jiān)視他，把他軟禁起來(lái)，不允許他外出、打電話、通信等。控制他的自由。十五天瘦了十五公斤，以至于出獄后連話都說(shuō)不出來(lái)了。當(dāng)時(shí)他過(guò)著非人的監(jiān)獄生活。當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來(lái)總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過(guò)五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。在他即將來(lái)到祖國(guó)母親的一剎那，他多么希望“……火箭的艙壁呀”現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)領(lǐng)會(huì)這種急切的心情會(huì)更深刻了吧。
當(dāng)美國(guó)政府想出高薪水，高待遇讓他留下，如果回國(guó)有可能自己的人身安全得不到保障時(shí)，他堅(jiān)定的信念一刻也沒(méi)有改變，回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖，（堅(jiān)定）
其實(shí)，在美國(guó)期間，有人問(wèn)過(guò)錢老有沒(méi)有把錢存入銀行，以備退休時(shí)用，他說(shuō)，我是中國(guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。他壓根就不想留在美國(guó)。
錢學(xué)森在金錢面前毫不動(dòng)搖，放棄了優(yōu)厚的待遇，回國(guó)后當(dāng)他拿到兩筆稿費(fèi)時(shí)，3000元，當(dāng)時(shí)是天文數(shù)字，連包都沒(méi)打開(kāi)就作為黨費(fèi)交給了黨組織。
名利面前毫不動(dòng)心，讓他擔(dān)任他婉言謝絕。
師：正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——
四、聯(lián)系實(shí)際，思想延伸
回國(guó)后錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭做出了卓越的貢獻(xiàn)，在他的指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，（出示圖片），錢老的回國(guó)，使我國(guó)的航天事業(yè)前進(jìn)了20年。毛澤東說(shuō)他是工程論的開(kāi)鼻先祖，后人稱他為導(dǎo)彈之父，火箭之王。楊利偉說(shuō)：“我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展與錢老的心血密不可分。”然而錢老在10月31日上午8時(shí)結(jié)束了他的人生歷程，一代科學(xué)巨星隕落了，然而他的崇高人格將永駐人間！錢老逝世前對(duì)總理說(shuō)：‘中國(guó)缺乏創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，缺乏科技帥才，老同志和領(lǐng)導(dǎo)要多發(fā)現(xiàn)千里馬，并且讓千里馬跑起來(lái)，江山代有人才出，同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造，祖國(guó)的美好前景需要你們?nèi)ラ_(kāi)拓！今天我們就學(xué)到這
五、自主選擇，布置作業(yè)
1.辦一期關(guān)于錢學(xué)森的手抄報(bào)。
2.結(jié)合閱讀卡，寫一篇人物介紹。
3.推薦閱讀：《錢學(xué)森列傳》
（以上三題任選其一）
《錢學(xué)森》教案 篇18
吳江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)長(zhǎng)安花苑小學(xué) 樊小園
《錢學(xué)森》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文十冊(cè)中的一篇課文。本課生動(dòng)地記敘了我過(guò)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
《小學(xué)語(yǔ)文教師》2005年第6期朱華賢老師在他的文章中說(shuō)到：課堂教學(xué)應(yīng)該有亮點(diǎn)，應(yīng)該有看頭，但也可以而且應(yīng)該有平常而實(shí)在的教學(xué)環(huán)節(jié)，有枯燥而真實(shí)的過(guò)程。課堂教學(xué)畢竟不是藝術(shù)表演，畢竟不只是為了展示教師的風(fēng)采，畢竟是為了知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)的著重點(diǎn)是：學(xué)生學(xué)到了什么？他們是怎么學(xué)的。我很認(rèn)同他說(shuō)的話。
我把課堂定位在實(shí)實(shí)在在。由于文章并不是很長(zhǎng)，所以我打算用一課時(shí)把課文結(jié)束掉，只叫學(xué)生利用晨讀的時(shí)間把課文讀正確讀通順。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中：導(dǎo)入、檢查朗讀以及課件的制作都盡量做到簡(jiǎn)潔有效。
一、由興趣點(diǎn)導(dǎo)入
因?yàn)槭窃谧约喊嗌险n，所以課前的導(dǎo)入很簡(jiǎn)單。直接從文中美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)談到的5個(gè)師說(shuō)起。正好今天早晨，趙怡潔也問(wèn)我：“老師，五個(gè)師有多少人？”從學(xué)生感興趣的地方，從有助于理解課文的地方導(dǎo)入，即節(jié)省了時(shí)間調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也一下子拉近了學(xué)生和錢學(xué)森的距離。
受公開(kāi)課的影響，在課前導(dǎo)入上走過(guò)很多彎路。明明是和自己朝夕相處的學(xué)生，卻要裝得像是初次見(jiàn)面。其實(shí)平時(shí)走進(jìn)課堂，哪有那么多的客套話。當(dāng)然借班上課又另當(dāng)別論了，高明的老師會(huì)從談話中很快地熟悉新的班級(jí)，同時(shí)又不露痕跡地把談話引向教學(xué)內(nèi)容。我覺(jué)得沒(méi)有很好的話題，面對(duì)自己熟悉的班級(jí)導(dǎo)入還是直接點(diǎn)好。
二、簡(jiǎn)潔樸素的環(huán)節(jié)
《錢學(xué)森》這篇課文，原打算從出示第一小節(jié)：1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上……而是火箭的艙壁啊！開(kāi)始教學(xué)。因?yàn)檫@一段話寫得很美，運(yùn)用了很多的成語(yǔ)，而且這樣的開(kāi)頭又十分地吸引人，覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生好好地體會(huì)體會(huì)。然后再引入第二小節(jié)對(duì)錢學(xué)森的介紹，學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的話“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切……能為人民多做點(diǎn)事。”接著用一句過(guò)渡語(yǔ)帶到3、4小節(jié)。最后，品味美國(guó)海軍將領(lǐng)的話，理解歸國(guó)不易……
后來(lái)，仔細(xì)琢磨，第一小節(jié)并不是文章的重點(diǎn)，不應(yīng)該花那么多的時(shí)間去講授，一些知識(shí)點(diǎn)可以巧妙地穿插在課后的填空練習(xí)中。文章中很多內(nèi)容學(xué)生讀了也就都懂了，不用一一去點(diǎn)一點(diǎn)。于是我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、指名朗讀課文。此環(huán)節(jié)的目的有四。一、看學(xué)生課文有沒(méi)有讀正確，讀流利了，對(duì)與一些容易讀錯(cuò)的字進(jìn)行正音。二、解決一些生字的教學(xué)，比如“赴”“裕”“袒”三個(gè)生字的教學(xué)。三、結(jié)合朗讀理解一些詞語(yǔ)，如：待遇、袒露、心跡。四、有些重要的句子指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀，如“想到前方就是自己魂?duì)棵衫@的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
2，默讀體會(huì)。因?yàn)樵诤竺娴慕虒W(xué)中重點(diǎn)是抓住錢學(xué)森說(shuō)的兩次話來(lái)教學(xué)的，其他地方照顧得就比較少，所以我想設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有再一次熟悉課文的機(jī)會(huì)，同時(shí)把課文中一些非重點(diǎn)也一帶而過(guò)。
1、 學(xué)習(xí)錢學(xué)森的兩句話。
這一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)。第一段語(yǔ)言，我主要讓學(xué)生明白錢學(xué)森在說(shuō)這段話時(shí)，正享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。說(shuō)明他心中時(shí)刻裝著祖國(guó)。通過(guò)補(bǔ)充資料真切地感受到錢學(xué)森一顆報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。
第二段話通過(guò)體會(huì)留學(xué)生說(shuō)的話以及回想前面錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)的條件來(lái)豐富錢學(xué)森在學(xué)生心中的形象。
最后通過(guò)討論美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話，進(jìn)一步明白錢學(xué)森愛(ài)國(guó)之深，歸心之切。
一、巧用課后練習(xí)。
課文后面有一個(gè)填空題。
在 的大海上，“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“啊！我就要回到 的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩(shī)：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……”
這個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)課文的第一小節(jié)，填出“廣闊無(wú)垠”“劈波斬浪”“眺望”“魂?duì)繅?mèng)繞”四個(gè)詞語(yǔ)。一般讀了課文的第一小節(jié)學(xué)生都填得出來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)練習(xí)很有利用的價(jià)值，它不應(yīng)該僅僅停留在填出四個(gè)詞語(yǔ)上。首先，它可以幫助學(xué)生理解這四個(gè)詞語(yǔ)。其次可以借這個(gè)填空跟學(xué)生介紹本篇文章開(kāi)頭的妙處。另外，還可以把文章引向更深一層：即由這位老者是誰(shuí)，而聯(lián)系到那些熱愛(ài)祖國(guó)的華僑，他們有的像錢學(xué)森這樣用自己的所學(xué)回來(lái)建設(shè)祖國(guó)，有的把自己的一身積蓄，捐贈(zèng)給祖國(guó)，中國(guó)大陸有很多的希望小學(xué)、公路、橋梁是由愛(ài)國(guó)華僑捐資造的……這樣學(xué)生就不僅僅停留在對(duì)錢學(xué)森的認(rèn)識(shí)上了，從而看到更多的錢學(xué)森。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)，是我花了將近5天的時(shí)間，查了大量的有關(guān)錢學(xué)森的資料后而設(shè)計(jì)的，到目前為止我還是覺(jué)得自己的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還可以，這至少代表了我的真實(shí)水平。但在實(shí)際操作的時(shí)候，由于我的緊張，由于我的課堂調(diào)控能力以及我本身的性格，另外還有客觀原因（流感的入侵，今天有7個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)，有十來(lái)個(gè)學(xué)生帶病堅(jiān)持上課）所以，上出來(lái)的效果并不理想化，有些走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有把環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)。有待于今后的磨練。
《錢學(xué)森》教案 篇19
教材分析:
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來(lái)建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)生著重要通過(guò)各種課外資料來(lái)理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開(kāi)討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀把自己的理解讀出來(lái)。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說(shuō)、寫在課堂上合為一體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
設(shè)計(jì)理念：
新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說(shuō)、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
設(shè)計(jì)思路：
抓住課文中錢學(xué)森說(shuō)的兩段話來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)，聯(lián)系自己課外搜集到的資料以及課內(nèi)補(bǔ)充的閱讀材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主感悟的形式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)過(guò)程：
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，前一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第19課（教師板課題學(xué)生齊讀課題）錢學(xué)森。
2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（課件出示詞語(yǔ)：指讀、齊讀。）
3.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你對(duì)錢學(xué)森爺爺有哪些了解呢？（指說(shuō)）
（教學(xué)設(shè)想：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生鞏固詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和對(duì)錢學(xué)森有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。）
二、學(xué)習(xí)課文
（一）通讀全文，整體感悟
1.過(guò)渡：的確，錢學(xué)森爺爺是一位了不起的科學(xué)家，他的許多事跡都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。請(qǐng)大家輕聲地讀一讀課文，在自己受到感動(dòng)的地方多讀幾遍，也可以把自己的感受寫在這句話的旁邊。
2.生自讀感悟，師巡視。
3.把自己的感受與同桌交流交流。
（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生通過(guò)自讀課文，自主學(xué)習(xí)、交流，為下面的學(xué)習(xí)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。）
（二）抓重點(diǎn)語(yǔ)句，品讀感悟。
1.剛才，老師看到很多同學(xué)都劃出了錢學(xué)森爺爺說(shuō)的兩段話，下面，我們一起來(lái)討論討論。
2.投影出示：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
3.仔細(xì)讀一讀課文第2自然段，聯(lián)系自己課前搜集到的資料，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這段話的。
①這句話淺學(xué)森是在什么時(shí)候說(shuō)的？
②錢學(xué)森是怎么做的？
③ 錢學(xué)森這樣做是為什么？
板書(shū)：身在異國(guó) 心系祖國(guó)
4.大家理解得都不錯(cuò)，能不能通過(guò)朗讀把你的理解讀出來(lái)呢？自己試著讀讀看，或者讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，互相評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。指讀、評(píng)價(jià)。齊讀。
（教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)錢學(xué)森說(shuō)的第一段話是一個(gè)重點(diǎn)，這里主要通過(guò)教師的指導(dǎo)，學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀的能力。）
5.新中國(guó)成立后，錢學(xué)森爺爺?shù)倪@種愿望更加強(qiáng)烈起來(lái)。課文里還有哪些句子寫到？請(qǐng)大家反復(fù)地讀一讀3—4自然段話，找出有關(guān)句子多讀幾遍，看看你能從中體會(huì)到什么？
6.放手讓學(xué)生自瀆自悟，集體交流反饋。
板書(shū)：祖國(guó)新生 急盼歸國(guó)
7.說(shuō)得多好啊，從這些我們可以看出錢學(xué)森爺爺在說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定、誠(chéng)懇，我們一起來(lái)讀一讀淺學(xué)森說(shuō)的第二段話體會(huì)體會(huì)。課件出示有關(guān)句子并加上重點(diǎn)號(hào)。
（教學(xué)設(shè)想：有了的學(xué)習(xí)，這里教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，做到讀、悟、讀。）
8.有一位美國(guó)海軍對(duì)錢學(xué)森有很高的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（出示句子品讀體會(huì)五個(gè)師、淺學(xué)森歸國(guó)的重大意義）。
9.可是，野蠻的美國(guó)人怎么肯輕易地放走這樣一位高科技的人才呢？他們想盡辦法來(lái)阻撓他。課件出示“補(bǔ)充閱讀材料”，請(qǐng)大家讀一讀，從中你有什么感受嗎？
（雖然外國(guó)人橫加阻攔，但錢學(xué)森仍然保持堅(jiān)定的信念，利用一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取早日回國(guó)，讓人非常感動(dòng)。）
板書(shū)：克服阻撓 踏上歸程
（教學(xué)設(shè)想：通過(guò)“補(bǔ)充閱讀材料”的閱讀，讓學(xué)生理解錢學(xué)森是怎樣克服困難回國(guó)的，體會(huì)其的愛(ài)國(guó)熱情，從而產(chǎn)生敬佩之情。）
10.正因?yàn)樗恼\(chéng)懇和堅(jiān)定，在他的努力下，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)頭的那一幕，你準(zhǔn)備怎樣讀好這一段？自己試試看！
①自由讀；
②指讀；
③評(píng)議，“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”讀出錢學(xué)森渴望回到自己的祖國(guó)，盼望早日為祖國(guó)的航空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的迫切心境；
④根據(jù)第一自然段的內(nèi)容完成填空。
⑤理解倒敘的寫法。
（教學(xué)設(shè)想：教是為了不教，語(yǔ)文教學(xué)是為習(xí)作服務(wù)。根據(jù)課文的內(nèi)容，教給學(xué)生倒敘的寫作方法。）
11.回國(guó)后，錢學(xué)森爺爺盡心盡力為祖國(guó)人民服務(wù)，取得了不少成就，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀最后一自然段？ 讀后交流你讀懂了什么？
12.課件示錢學(xué)森回國(guó)后所做的貢獻(xiàn)：中國(guó)導(dǎo)彈之父
板書(shū)：卓越貢獻(xiàn) 高度贊譽(yù)
（教學(xué)設(shè)想：通過(guò)課外資料的補(bǔ)充，讓學(xué)生進(jìn)一步理解錢學(xué)森為祖國(guó)所作的偉大的貢獻(xiàn)。）
（三）拓展交流：
此刻，你心里一定有很多想法，一定有很多話想對(duì)錢爺爺說(shuō)吧，把它寫在書(shū)上。課件出示寫話訓(xùn)練：你想對(duì)錢爺爺說(shuō)些什么。
（教學(xué)設(shè)想：語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一，通過(guò)寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
三.總結(jié)全文：
今天我們一起讀了《錢學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情，其實(shí)，在我們祖國(guó)發(fā)展的歷史上，像錢學(xué)森這樣的愛(ài)國(guó)赤子還有很多，他們也有許多感人的事跡，課后請(qǐng)大家搜集有關(guān)資料，讓我們以他們?yōu)榘駱樱鲆粋�(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
四、課外作業(yè)：
小練筆：利用課前搜集的資料，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以《淺學(xué)森》為題寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。
（教學(xué)設(shè)想：通過(guò)人物介紹的寫作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，把課外與課內(nèi)的知識(shí)相結(jié)合。）
《錢學(xué)森》教案 篇20
作者:薛麗芬
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
一、導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，你覺(jué)得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？從課文中哪里看出來(lái)？
二、學(xué)習(xí)課文：
1、每人自由讀課文，從課文中找一找，并用筆劃出來(lái)。
2、小組討論。
3、交流：圍繞錢學(xué)森是一個(gè)“愛(ài)國(guó)”的人展開(kāi)交流。
出示：第一節(jié)：
（1）“眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
交流你的學(xué)習(xí)體會(huì)。“愛(ài)國(guó)”、“歸心似箭”、“無(wú)比激動(dòng)”、“希望腳下的不是甲板，而是火箭的艙壁，不僅僅是體現(xiàn)他回國(guó)心切，想快些回國(guó)，更是說(shuō)明錢學(xué)森想早日研制我國(guó)的火箭和導(dǎo)彈。”
出示：第二節(jié)：
（2）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
從錢學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。
出示：第三節(jié)：
（3）“這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)：‘每逢佳節(jié)倍思親’。他們……感到格外興奮。”
讀讀感悟，再讀讀。
出示：第四節(jié)：
（4）“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的。”品讀感悟。
出示：第五節(jié)：
（5）自由讀課文第五節(jié)，看超級(jí)鏈接，五個(gè)師是多少個(gè)士兵？
五個(gè)師=4860個(gè)士兵
出示：第六節(jié)：
（6）自由讀課文第六節(jié)，看超級(jí)鏈接故事《錢學(xué)森寧死也要回國(guó)》：
被稱為“中國(guó)現(xiàn)代火箭之父”的錢學(xué)森，是著名的航天工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。新中國(guó)成立之初，錢學(xué)森為了報(bào)效新生而落后的祖國(guó)，從1950年起在美國(guó)向其當(dāng)局正式提出回國(guó)申請(qǐng).但是，美國(guó)當(dāng)局卻百般阻撓和迫害，沒(méi)收了錢學(xué)森的各種資料和書(shū)籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對(duì)他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無(wú)人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6公斤）當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備.可是，錢學(xué)森寧死也要回國(guó)。后來(lái)，他雖被科學(xué)界知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都要受到嚴(yán)密檢查。錢學(xué)森被美國(guó)當(dāng)局整整迫害達(dá)五年之久，但他始終沒(méi)有屈服，終于在祖國(guó)的幫助下，于1955年獲準(zhǔn)回國(guó)，當(dāng)他接到可以離開(kāi)美國(guó)的通知時(shí)，他激動(dòng)得熱淚盈眶，并高興地跳了起來(lái).回國(guó)后，錢學(xué)森為新中國(guó)的航天事業(yè)躍入世界前列立下了不朽的功勛。
讀了這資料，談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森回國(guó)的體會(huì)，聯(lián)系課文第一節(jié)，對(duì)他回國(guó)的激動(dòng)心情有了更深的體會(huì)。
三、學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難：
學(xué)習(xí)了課文，你還有什么問(wèn)題不理解或不明白的？
師：如何解決提出的問(wèn)題呢？一、繼續(xù)好好讀讀課文，有些答案在課文中找。二、從資料庫(kù)的資料中尋找答案。
學(xué)生自主看資料，尋找答案。
1、《錢學(xué)森簡(jiǎn)介》
2、《錢學(xué)森——人能第五個(gè)師》
3、《錢學(xué)森歸國(guó)》
4、《錢學(xué)森生平年表》
5、《在錢學(xué)森塑像揭幕儀式上的講話》
6、連接的網(wǎng)站：《中國(guó)導(dǎo)彈》、《中國(guó)運(yùn)載火箭》
四、討論區(qū)：
進(jìn)入討論區(qū)，請(qǐng)同學(xué)自主選題，進(jìn)行回復(fù)。
1、你認(rèn)為錢學(xué)森放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇,富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,值得嗎?
2、談?wù)勀銓?duì)美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)評(píng)價(jià)"錢學(xué)森抵得上五個(gè)師"的看法.
3、談?wù)勀阊壑械腻X學(xué)森是怎樣的人?
五、作品區(qū)：
請(qǐng)你將搜集到的有關(guān)錢學(xué)森的文字資料和圖片發(fā)到這里.
六、作業(yè) ：
1、錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說(shuō)什么？寫下來(lái)。
2、在課后練習(xí)4空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，想一想還可以填什么詞語(yǔ)？
3、文中的詩(shī)句出自誰(shuí)人之作？請(qǐng)你背一背，默一默。
附板書(shū)：
14 錢學(xué)森
愛(ài)國(guó)