《汗水換來的歡笑》教案（精選3篇）

《汗水換來的歡笑》教案 篇1

　　之二

　　佚名

　　教學目標 

　　1、作文開頭能初步做到緊扣題意和內容，語言簡潔，不繞彎子。

　　2、會給《汗水換來的歡笑》加上恰當地開頭。

　　3、懂得勞動給人們帶來歡樂，養成熱愛勞動的良好習慣。

　　教學重點

　　教學重點：能緊扣題意和內容，用簡潔的語句給《汗水換來的歡笑》開一個恰當的頭。

　　教學難點 ：初步掌握幾種常見的開頭方法并在習作中運用。

　　教具：投影片

　　教學過程 

　　第1課時

　　一、回顧、揭題，明確訓練要求。

　　1、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習作訓練要求，提出本次習作要求。

　　2、明確訓練重點與習作內容一：給《汗水換來的歡笑》加上一個開頭。揭題板書。

　　二、學習“習作提示”。

　　1、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？

　　2、學習“習作提示”內容：

　　文中講了哪幾種開頭形式？

　　圍繞開頭形式，逐一聯系學過的課文進行舉例剖析。

　　總結各種開頭形式的共同點：緊扣題意和內容，語句簡潔，不繞彎子。

　　三、學習《汗水換來的歡笑》，給它加個恰當的開頭。

　　1、根據習作提示，我們來學習短文《汗水換來的歡笑》，然后給他加個好的開頭。

　　2、學生自學短文，說說文章主要講了什么事。（同學們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.

　　3、誰能說說這件事的經過和結果?你覺得哪些地方得較具體，突出了“汗水”和“歡笑”，找出來讀一讀。

　　4、文章缺少了什么?(起因)

　　5、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時注意文章開頭的要求。

　　6、學生試寫，評析：

　　投影出示,師生評析優缺點,并說屬于哪種開頭方式。

　　指名讀自己寫的開頭，評析。

　　四、布置課外作業 。

　　以參加過的一次勞動為內容,寫好開頭部分。為下節課寫短文作準備。

　　第2課時

　　一、檢查上節課布置的習作準備工作完成情況。

　　1、指名學生讀自己準備好的以勞動為內容的文章開頭，并說說整篇文章的構思。指名2——3個學生讀、說。

　　2、學生評析，教師指點。

　　二、放手試寫全篇。

　　讓學生根據要求和開頭，以《汗水換來的歡笑》為題，完成全篇。

　　三、組織交流。

　　1、指名讀完成的初稿，師生共同講評。

　　2、學生各自修改初稿。

　　3、同桌交換習作，提出修改意見。

　　4、參考同桌意見，自己再次修改。

　　四.譽抄習作。

《汗水換來的歡笑》教案 篇2

　　之一

　　佚名

　　第1課時

　　教學目標 ：

　　1、復習以前學過的的開頭和結尾的方法。

　　2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾，初步做到緊扣題意和內容，語句簡潔。

　　重點：能緊扣題目內容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

　　難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結尾，寫勞動的歡樂。

　　教學過程 ：

　　1、自學課文，明確訓練要求。

　　（1）揭題，自學課文，思考問題：①這次習作訓練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結尾，必須注意什么？

　　（2）檢查自學情況。

　　2、復習幾種常見開頭方法。

　　（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

　　（2）讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

　　（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。

　　小結：讀課關于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。

　　（4）讀《貓》的結尾，說說這種寫法的好處。

　　（5）讀《囑咐》的結尾，說說這種寫法好在哪里。

　　（6）讀《背篼》的結尾，說說這種寫法的作用。

　　（7）讀《萬里長城》的結尾，說說這種垢作用和好處，

　　小結：文章開頭和結尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子。

　　3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

　　（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內容是什么？②怎樣根據“緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結尾。

　　（2）指名說說思考的結果。

　　（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

　　①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：“我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。

　　“全校同學做好事，大家說好嗎？”同學們齊聲回答：“好！”

　　②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。

　　③上課了，教師說：“今天我們要平整操場。”

　　（4）比較下面幾種結尾的寫法，說說怎樣寫結尾好。

　　①通過大家的努力，平整操場的任務勝利地完成了。

　　②我們完成了平整操場的任務，個個都高高興興地回教室去了。

　　③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。

　　④最后，操場綞平整好了。

　　（5）小結。

　　4、指導寫短文。

　　（1）確定寫短文的題目。

　　（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。

　　（3）說說自己寫這篇短文的主要內容。

　　第2課時

　　教學目標 ：能按開頭和結尾的要求寫一篇短文。

　　教學過程 ：

　　1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。

　　2、練習習作，教師巡視指導。

　　3、交流習作。

　　（1）提出評議要求：開頭和結尾是否能做到內容，語句簡潔，不繞彎子。

　　（2）指名交流。

　　（3）評議。

　　4、提出修改要求。

　　5、學習修改習作。

《汗水換來的歡笑》教案 篇3

　　第1課時

　　教學目標 ：

　　1、復習以前學過的的開頭和結尾的方法。

　　2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾，初步做到緊扣題意和內容，語句簡潔。

　　重點：能緊扣題目內容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

　　難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結尾，寫勞動的歡樂。

　　教學過程 ：

　　1、自學課文，明確訓練要求。

　　（1）揭題，自學課文，思考問題：①這次習作訓練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結尾，必須注意什么？

　　（2）檢查自學情況。

　　2、復習幾種常見開頭方法。

　　（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。

　　（2）讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。

　　（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。

　　小結：讀課關于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。

　　（4）讀《貓》的結尾，說說這種寫法的好處。

　　（5）讀《囑咐》的結尾，說說這種寫法好在哪里。

　　（6）讀《背篼》的結尾，說說這種寫法的作用。

　　（7）讀《萬里長城》的結尾，說說這種垢作用和好處，

　　小結：文章開頭和結尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子。

　　3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。

　　（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內容是什么？②怎樣根據“緊扣內容，語句簡潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結尾。

　　（2）指名說說思考的結果。

　　（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。

　　①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：“我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。

　　“全校同學做好事，大家說好嗎？”同學們齊聲回答：“好！”

　　②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。

　　③上課了，教師說：“今天我們要平整操場。”

　　（4）比較下面幾種結尾的寫法，說說怎樣寫結尾好。

　　①通過大家的努力，平整操場的任務勝利地完成了。

　　②我們完成了平整操場的任務，個個都高高興興地回教室去了。

　　③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。

　　④最后，操場綞平整好了。

　　（5）小結。

　　4、指導寫短文。

　　（1）確定寫短文的題目。

　　（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。

　　（3）說說自己寫這篇短文的主要內容。

　　第2課時

　　教學目標 ：能按開頭和結尾的要求寫一篇短文。

　　教學過程 ：

　　1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。

　　2、練習習作，教師巡視指導。

　　3、交流習作。

　　（1）提出評議要求：開頭和結尾是否能做到內容，語句簡潔，不繞彎子。

　　（2）指名交流。

　　（3）評議。

　　4、提出修改要求。

　　5、學習修改習作。