我們愛你，中國（精選2篇）
我們愛你，中國 篇1
【教學目標】學會本11個生字及新詞，認讀10個字。在理解詞語意思的基礎上，通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。通過默讀課文，簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個基礎（熟讀）”、“一條線索（抓住順序）”、“一把（關鍵）詞語”背誦課文1-4小節(jié)。
【教學重點】 有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情。
【教學難點】可通過具體的數(shù)字幫助學生理解改革開放的成就。能簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法，理解前后呼應的寫作方法，積累語匯。
【教具準備】課件：地圖、圖片、歌曲
【教學時間】兩課時
第一課時
【教學目標】學會本課11個生字及新詞，認讀10個字。在理解詞語意思的基礎上，通過正確、流利的朗讀初步理解詩歌語言。通過默讀課文，簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的，引導學生展開想象，學習歸納，初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。初步體會祖國的可愛。
【教學重點】理解詞語意思，默讀初步感悟詩歌語言，學習簡單歸納，初步體會祖國的可愛。
【教學難點】能簡單的歸納作者是從哪幾方面歌頌祖國的，感悟歸納的方法。初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。
【教學過程】
一、課前預習：上網(wǎng)或其他途徑了解文中相關的事物；查字典理解部分詞語的意思。
同伴交流。
二、新課導入：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說歌曲內容。
2、揭示課題：今天我們學習一首歌誦祖國的詩歌。
板書課題：1 我們愛你，中國
3、教師范讀，學生談談詩歌中展示了祖國的哪些可愛之處。
三、初讀課文，了解大意。
1、輕讀課文，讀準字音，畫出生字組成的詞或不理解的詞。
2、檢查自讀情況。
①出示生字，讀準音，識記形。
②讀詞語，提出不理解的詞語，查字典或結合上下、生活實際理解，交流。
③指名分節(jié)朗讀，要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文從哪幾方面歌頌偉大祖國的？邊讀邊劃出重點詞句。
4、初步理解，歸納交流。
幅員遼闊（地域）
山河壯麗（山川）
物產(chǎn)豐富（名產(chǎn)）
文化燦爛（多民族）
民族偉大（歷史發(fā)展）
奮發(fā)開拓（民族精神）
5、詩歌可分為幾個部分？
第一段（1）：祖國幅員遼闊。
第二段（2-6）：贊美可愛的祖國。
第三段（7）：回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。
6、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。
四、學習第一段
1、讀詩。
2、理解詩歌中的部分詞語：碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然。
3、思考：
（1）這一段從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的？ （借助地圖）
（2）“啊，我們愛你，中國”在全詩中有什么作用？
4、指導有感情地朗讀。
五、布置作業(yè)
1、指導寫字：
鞏固生字的讀音，自己找出形近字比較組詞。
在寫這些字的時候應注意些什么？
2、朗讀詩歌。
3、抄寫課后四字詞語。
第二課時
【教學目標】通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。再有感情地朗讀課文，掌握背誦方法：“一個基礎（熟讀）”、“一條線索（抓住順序）”、“一把（關鍵）詞語”背誦課文1-4小節(jié)。
【教學重點】以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法，引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情，激發(fā)愛國之情，同時積累詞匯，學習歸納方法。
【教學難點】學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。
【教學過程】
一、 引入新課
出示中國地圖，這就是我們的祖國，它就像一只雄雞，永遠充滿昂揚的斗志，屹立于世界的東方。今天我們一起走進母親的懷抱，（板書：中國）
默讀詩歌，發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點？
結構相同，反復出現(xiàn)5次“我們愛你”——表達了強烈的愛。（板書：我們愛你）
二、 新授
1.第一小節(jié)
（1）讀第一小節(jié)，提出不懂的問題：有可能提到帕米爾高原，結合地圖指出在西部的位置。
（2）結合地圖方位和詩句，說說讀懂了什么？——祖國面積遼闊。
品味詞語：想像北方“銀裝素裹” 南方“盎然春色”的景象，用自己的話說說。
（3）想象讀，讀出祖國地域之遼闊，讀出贊美和自豪。——借助課件演示背誦
（4）結合內容，為本段補充一句：我們愛你，愛你的（地域遼闊）
師：詩歌還分別從哪幾方面歌頌了祖國呢？
請你默讀詩歌，為每節(jié)詩，補充一句：我們愛你，愛你的
2.第二小節(jié)
（1）引領學生概括出“名山大川”
（2）把你了解的詩中提到的美景介紹給大家。
（3）借助圖片，說出對這些美景的感受，引出“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧縹緲”“波瀾壯闊”的理解和想象。
（4）讀出特點，讀出感受。訓練想像讀，將文字轉化成畫面。
師：祖國的美景數(shù)不清，你還知道有哪些名山大川呢？——讀出贊美、自豪之情。
3.第三小節(jié)
（1）概括出“名特產(chǎn)品”
（2）引領學生說說自己知道的這些產(chǎn)品的情況
——英文“中國”的來歷，與瓷器的關系。
——古代聞名的絲綢之路。
——源遠流長的茶文化……
這些都是享譽世界的名特產(chǎn)品。你還知道我國有哪些名特產(chǎn)品？
（3）欣賞圖片，讀出特點，讀出贊美、自豪。
4.第四小節(jié)
（1）你能發(fā)現(xiàn)詩中有哪些民族嗎？
（2）補充我們是一個多民族國家，有：……大家和睦相處，親如一家。
5.第五小節(jié)
（1）悠久的歷史，輝煌的成就。
（2）談談身邊的變化，看看國家的成就（圖片），想像未來的發(fā)展。
（3）讀
6.第六小節(jié)
（1）說說碩果，從斗爭史中感受民族精神。
（2）讀
7.第七小節(jié)
怎樣讀出頌揚之情。本節(jié)四行我們要讀出節(jié)奏變化。
三、鞏固
1.出示圖片，選擇詞語與之對應
銀裝素裹 盎然春色 清奇俊秀 濃妝淡抹
云霧飄緲 波瀾壯闊 光潔絢麗 壯麗巍峨
2.我們生活在風景優(yōu)美的北京郊區(qū)，這里的特色眾多，把你知道的內容與同學分享。
了解同學想表達的內容，據(jù)此分組。
開展小組活動：
要求：要抓住重點介紹，不要面面俱到。
注意要說明白，言之有序。
聽的同學邊聽邊思考，評選“懷柔特色小導游”。
小組交流，評選“北京特色小導游團”。
【板書設計】：
1、 我們愛你，中國
山河無比壯麗
物產(chǎn)聞名世界
我們愛你，中國 民族風物迷人 我們愛你，中國
文化古老燦爛 奮發(fā)開拓
我們愛你，中國 篇2
我們愛你中國仿寫
我們愛你啊,中國
我們愛你一
珠穆稂瑪峰的高聳入云,蒙古草原的-碧千里。黃山迎客松的婀娜多姿,長江三峽的彎延曲折。我們愛你一晶瑩剔透的懷遠石榴,細膩滑嫩的八公山豆腐。皮酥肉嫩的北京烤鴨,酸酸甜甜的長豐草莓。我們愛你一古久的歷史文化,文房四寶傳承的神韻。唐詩宋詞散發(fā)的書香,百年奧運成真的夢想。我們愛你一惠山二泉的優(yōu)美景色,萬里長城的魏峨壯麗。蕭縣的葡萄,碭山山的梨。慢跑的羚羊,奔馳的俊馬。我們愛你一古代功臣的豐功偉績。現(xiàn)代國家的發(fā)達科技。竹的挺拔,荷花的出淤泥而不染。雪蓮的珍貴,梅的飄香而送暖。
我們努力,我們發(fā)奮,我們加油,我們拼搏。你是世界文化之林的強者,我們愛你啊,中國!
我們愛你啊，中國！
中少記者 阿拉善經(jīng)濟開發(fā)區(qū)九年一貫制學校 詹希慧
當和煦的春風趕走了冬天的寒意，希望車輪就駛入了夢想的領地，當祁連山覆蓋著厚厚的冰雪，西湖的荷花已綻放出幸福的笑臉，當黃河母親還在睡意蒙朧，富饒的大地就依然草木皆春，當蜿蜒起伏的萬里長城還在夢醒時分，香山的紅葉已展現(xiàn)出羞澀的臉頰。
啊，我愛你，中國！
我愛你——
東岳泰山的旭日東升，西岳華山的陡峭險壁，中岳嵩山的峻峰奇異，南岳衡山的層巒疊嶂，北岳恒山的巍峨聳峙，蘇杭園林的獨具匠心，洞庭、潘陽的淡水湖泊，大渡、金沙的奔騰咆哮，祁連、興安的連綿不斷，桂林、西湖的婀娜多姿。
我愛你——
青銅的沉重，瓷器的玲瓏，壽山的石雕，南陽的美玉，宜賓的美酒，寶勝電纜的全國聞名。無錫泥人的巧奪天工，蘇杭刺繡的美妙絕倫，八寶亭的神奇?zhèn)髡f，少林寺的香火鼎盛，十三陵的古老神秘，，北京故宮的金碧輝煌，東方明珠的迷人景色，青藏鐵路的一流建設。
我愛你——
碧螺春的清香，鐵觀音的馨香，五糧液的醇美，茅臺漿的醇香，大甲蟹的鮮美，北京烤鴨的香脆，山西陳醋的醬香，蓮藕的甘甜爽口，海南椰子的甘甜解渴，涇河西瓜的清涼解暑。
我愛你——
劉備的三顧茅廬，祖逖的聞雞起舞，岳飛的精忠報國，勾踐的臥薪嘗膽，林則徐的虎門銷煙，玄奘的西域之行，祖沖之的圓周率，張僧繇的畫龍點睛，王羲之的狂草墨跡。
我愛你——
碧草氈房的淳樸，馬肥羊壯的特色，草原盛會的熱鬧非凡，手扒羊肉的饞涎欲滴，眾手描繪的山河，堅韌鑄就的品格，翠竹的挺拔，月季的熱情，坦蕩的胸懷，醉人的夜色。
我愛你——
立交橋的雄偉，公路網(wǎng)的交錯，光纜鋪就的信息路，科技結出的幸福果，插上自由的翅膀翱翔九天，鮮艷的紅旗飄蕩在人們心間。
我們喜悅，我們祝福，我們堅強，我們振作，我們要奏響勝利的凱歌，我們更要為您而發(fā)奮圖強。
我們愛你啊,中國！