《填未知加數》小學數學說課
五、你想把今天的學習情況告訴給我們希望小學的小朋友嗎?
自我的評價與認可,讓學生在最后帶著成功,快樂的心情結束本節課。
本節課的預設是好的,課前教與學生的交流,拉近與學生的心理距離,也為課堂上學生的表現有了心理準備。啟發示的提問讓學生一步步掌握本課內容,走近學生,盡可能讓每一個學生得到關注,得到認可,體現人文精神,老的熱情與課堂學生融為一體。不僅是語言上的交流,更重要的是生心靈的溝通。盡力體現學生學自已的數學,生活中的數學。但對教材理解的不足,重難點的處理上也許會把握的不夠,對學生的可能出現的情況預想不夠,會出現課堂紀律混亂等現象,出現非預設現象。
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