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小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿 《連加、連減》說課

小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿 《連加、連減》說課


3、 觀察對比,小結(jié)算法
通過上面的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握連加連減的含義及運(yùn)算順序。但在學(xué)生的知識庫中這還是兩個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn),有部分同學(xué)可能對連加連減的關(guān)系有模糊的認(rèn)識,這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生在連加和連減知識點(diǎn)間搭建橋梁,形成聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)生自己的知識王國。
4、寓練于樂。
一年級學(xué)生注意力易分散,要將學(xué)生的注意力牢牢吸引在課堂40分鐘是需要很大技巧的。不管是在新知設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),還是練習(xí)環(huán)節(jié)都要符合一年級孩子的心理特征與認(rèn)知特征。因此在練習(xí)部分設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念“只要猜出大腳印下的數(shù)學(xué)秘密,就能通向一個(gè)美麗的數(shù)學(xué)城堡。”學(xué)生的胃口一下子調(diào)了起來。在這個(gè)過程中主要采用游戲形式來鞏固學(xué)生剛學(xué)到的新知,重點(diǎn)突出運(yùn)算順序。
六、反思
1、在比較連加連減的運(yùn)算順序時(shí),我還可以在放手一些,讓學(xué)生去觀察,去表達(dá),盡管學(xué)生有時(shí)表達(dá)得不到位,也給予充分的肯定,因?yàn)檫@是孩子們思維的萌芽,老師的肯定會使他們覺得自己是個(gè)了不起的發(fā)明家,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
2、在練習(xí)看算式畫圈中,雖然我演示了一個(gè)學(xué)生得本子,如果在這里再拿幾本學(xué)生的本子上來演示,讓學(xué)生自己來作一個(gè)評價(jià),這樣的話會更好。
3、在上完新課后,可以讓學(xué)生舉例說說生活中連加連減得例子。
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