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第一冊20以內的數

第一冊20以內的數

教學內容:

教材P11612題,P118練習二十三第12題。

教學目標 :

1、引導學生回顧全冊知識,建構知識結構的整體印象。

2、讓學生在復習中進一步感受數學與生活的聯(lián)系,會用數描述現實世界。

3、使學生能更熟練地數、讀、寫20以內的數,區(qū)分幾個和第幾個;進一步掌握20以內數的順序、大小、組成。

教學準備:

教具:計數器、小棒、練習題課件

學具:小棒。

教學過程 :

一、回顧引入。

1、想一想:從開學到現在,你學會了哪些數學知識?

2、學生匯報,師總結五部分:20以內的數、20以內的加法和10以內的加減法、認識圖形、認識鐘表、用數學解決問題。

3、交待課題:復習20以內數的認識。

二、復習。

(一)、數數、讀數、寫數。

1、有10個基本的數,任何數都是由它們組成的,請猜一猜、寫一寫。

2、舉例:它們是數字也是數,可以表示物體的數量。如教室里有幾展燈,用數字幾表示。

3、出示數字卡片10~20,讀出卡片上的數。

4、分別拿出1320根小棒,并說說是怎樣拿的?

5、出示0~20(數軸形式),看這列數,你能提出哪些有關的問題?

(復習數的大小比較、相鄰數等。)

6、(課件出示)找規(guī)律填數:

   A ()9()()()13 14      B 10 12()() 18()

   C 0 5()()()              D () 14()()()10()

7P1161題。獨立完成。

(二)、基數、序數。

1P1162題。獨立完成,集體講評。

2、圈一圈:數出14顆連續(xù)的珠子,把它們圈起來。

3、比一比:“圈出的珠子”和“涂上色的第14顆珠子”有什么不同?(前者表示所圈珠子的全部數量;后者表示這一顆珠子按順序排列的位置。)

(三)、數的組成。

1、說一說:誰能很快說出5的組成?有什么竅門嗎?

2、出示計數器,提問:我們認識了計數器上的哪些數位?個位上的數表示什么?十位上的數表示什么?

3、在計數器上分別表示6101720,請說出各數位上數字表示的意思。

4、說一說:20里面有幾個十?幾個一?

           3個一和1個十組成幾?

三、課堂小結。

這節(jié)課復習了什么?還有什么不明白的地方需要大家?guī)椭?/SPAN>

四、課堂練習。

1、P118練習二十三第1題。獨立完成。

2、P118練習二十三第2題。同桌做“打電話”游戲,鞏固數的組成。

 

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