一年級數(shù)學(xué)第六單元教案及反思
一年級數(shù)學(xué)第六單元教案
課題:買文具（教材70～71頁）
一、自學(xué)導(dǎo)航
活動(dòng)一：
說說壓歲錢—人民幣的作用
活動(dòng)二：
請你來購物—人民幣的認(rèn)識(shí)
說說有哪些幣值的人民幣。
說說人民幣正反面圖案的意義。
1、“估一估”商品的價(jià)格。
2、自由購物。選出自己喜歡的商品，只要付對了錢，就可以拿走商品。
3、“限時(shí)搶購”。每件商品只售1元錢，付錢的方法要不同才可以買到文具。
活動(dòng)三：
我們的買賣—人民幣的應(yīng)用
4人小組合作進(jìn)行買賣文具的游戲。
活動(dòng)四：
談?wù)勀愕母惺堋獝圩o(hù)人民幣。
談?wù)勀愕氖斋@—買到了哪些商品，怎樣才能做到不浪費(fèi)。
二、鞏固提高
學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書71頁的題目。 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
結(jié)合購物情景，認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣，認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系。
2.能力目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)不同面值人民幣的換算關(guān)系。
3.情感目標(biāo)
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
知識(shí)點(diǎn)：
1、元、角、分是人民幣的常用單位，元是人民幣的基本單位
2、以角為單位的面值有3種，以分為單位的面值有3種
教學(xué)重難點(diǎn)：
結(jié)合購物情景進(jìn)行簡單計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題
預(yù)習(xí)：
1 提前了解人民幣的基本情況。
2了解人民幣的重要性。
3 了解其他國家的貨幣。
課題:買衣服（教材72～73頁）
一、自學(xué)導(dǎo)航
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
1）你今天帶來的是多大面額的人民幣？（ ）（10元、20元、50元和100元）
2）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)你所帶的人民幣和其他同學(xué)的人民幣在（ ）、人的頭像、（ ）、（ ）、盲文點(diǎn)和圖案等方面不同。
3）向組內(nèi)其他同學(xué)介紹你的人民幣。
評價(jià)對象 總分
1號
2號
3號
4號
4）如果你有20元錢，你愿意和以下哪位小朋友持有的人民幣進(jìn)行交換？
1）小明：兩張10元
2）小剛：四張5元
3）小麗：一張5元
4）小毛：一張10元
5）完成填空
兩張10元=（ ）張20元
五張10元=（ ）張50元
十張10元=（ ）張100元
活動(dòng)二：購物有不同的付款方式
1）看p72主題圖，利用我們所學(xué)的編故事的方法來描述圖意。
2）你提出了哪些數(shù)學(xué)問題？
問題1：
問題2：
……
要回答這個(gè)問題，你抓住了哪個(gè)重點(diǎn)字詞？（ ）（ ）（ ）
我們選擇（ ）法來計(jì)算。
解答1：
解答2：
……
總結(jié)：購物付款有多種方式，無論用什么方法付款，付款的總額都是（ ）的。
3）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合購物情境，認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣，進(jìn)一步體會(huì)人民幣的幣值。
2.能力目標(biāo)： 掌握大面額的人民幣之間的換算關(guān)系，能正確進(jìn)行互換。
3.情感目標(biāo)：通過參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成合理地使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書買衣服內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)二，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。
二、交流展示
交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)二的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評，教師對重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評。