一年級數(shù)學(xué)第六單元教案及反思
一年級數(shù)學(xué)第六單元教案
課題:買文具(教材70~71頁)
一、自學(xué)導(dǎo)航
活動(dòng)一:
說說壓歲錢—人民幣的作用
活動(dòng)二:
請你來購物—人民幣的認(rèn)識(shí)
說說有哪些幣值的人民幣。
說說人民幣正反面圖案的意義。
1、“估一估”商品的價(jià)格。
2、自由購物。選出自己喜歡的商品,只要付對了錢,就可以拿走商品。
3、“限時(shí)搶購”。每件商品只售1元錢,付錢的方法要不同才可以買到文具。
活動(dòng)三:
我們的買賣—人民幣的應(yīng)用
4人小組合作進(jìn)行買賣文具的游戲。
活動(dòng)四:
談?wù)勀愕母惺堋獝圩o(hù)人民幣。
談?wù)勀愕氖斋@—買到了哪些商品,怎樣才能做到不浪費(fèi)。
二、鞏固提高
學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書71頁的題目。 教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):
結(jié)合購物情景,認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣,認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系。
2.能力目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)不同面值人民幣的換算關(guān)系。
3.情感目標(biāo)
體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
知識(shí)點(diǎn):
1、元、角、分是人民幣的常用單位,元是人民幣的基本單位
2、以角為單位的面值有3種,以分為單位的面值有3種
教學(xué)重難點(diǎn):
結(jié)合購物情景進(jìn)行簡單計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題
預(yù)習(xí):
1 提前了解人民幣的基本情況。
2了解人民幣的重要性。
3 了解其他國家的貨幣。
課題:買衣服(教材72~73頁)
一、自學(xué)導(dǎo)航
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣及其換算關(guān)系。
1)你今天帶來的是多大面額的人民幣?( )(10元、20元、50元和100元)
2)通過觀察,你發(fā)現(xiàn)你所帶的人民幣和其他同學(xué)的人民幣在( )、人的頭像、( )、( )、盲文點(diǎn)和圖案等方面不同。
3)向組內(nèi)其他同學(xué)介紹你的人民幣。
評價(jià)對象 總分
1號
2號
3號
4號
4)如果你有20元錢,你愿意和以下哪位小朋友持有的人民幣進(jìn)行交換?
1)小明:兩張10元
2)小剛:四張5元
3)小麗:一張5元
4)小毛:一張10元
5)完成填空
兩張10元=( )張20元
五張10元=( )張50元
十張10元=( )張100元
活動(dòng)二:購物有不同的付款方式
1)看p72主題圖,利用我們所學(xué)的編故事的方法來描述圖意。
2)你提出了哪些數(shù)學(xué)問題?
問題1:
問題2:
……
要回答這個(gè)問題,你抓住了哪個(gè)重點(diǎn)字詞?( )( )( )
我們選擇( )法來計(jì)算。
解答1:
解答2:
……
總結(jié):購物付款有多種方式,無論用什么方法付款,付款的總額都是( )的。
3)通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):結(jié)合購物情境,認(rèn)識(shí)各種大面額的人民幣,進(jìn)一步體會(huì)人民幣的幣值。
2.能力目標(biāo): 掌握大面額的人民幣之間的換算關(guān)系,能正確進(jìn)行互換。
3.情感目標(biāo):通過參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),形成合理地使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑,看書買衣服內(nèi)容,完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)二,教師下組指導(dǎo)看書,了解各組學(xué)習(xí)情況,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。
二、交流展示
交流5分鐘,重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
展示25分鐘,每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)二的內(nèi)容,其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評,教師對重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評。