蘇教版小學一年級數學認位置教案
開發區小學 一 年級 數學 科目集體備課教案
課題:認位置
本課初備
課時
共 1課時,本課第 1課時
個人復備欄教學目標:1.在具體場景里體會上下、前后的位置關系,能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2.能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡單問題,初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置,發展初步的位置觀念。3.在分組學習中培養小組合作學習的意識重點難點:認識物體之間上下、前后的位置關系課前準備:粉筆盒、書本、尺子教學過程:一. 談話引入,揭示課題。1.觀察:小朋友們觀察自己寬敞、漂亮的教室,說一說你看到了什么(黑板、講臺、課桌、小朋友等)設疑:它們之間有什么樣的位置關系。2.揭題:今天這節課我們就來認一認它們之間的位置。(板書:認位置)二. 討論交流,感悟新知。1、出示主題圖——教室。提問:觀察主題圖,圖上畫的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學說一說)告訴學生圖中四個小朋友的姓名。2、討論交流。⑴組內討論:國旗在黑板的什么位置?小明在小軍的什么位置?⑵組匯報。板書:國旗在黑板的上面,小明在小軍的前面。⑶討論:國旗在黑板的上面,還可以怎么說?小明在小軍的前面,又可以怎樣說?3、分組討論。提問:你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關系?討論后匯報:地球儀在講臺的上面,講臺在地球儀的下面。小紅在小平的前面,小平在小紅的后面。4、聯系教室真實場景,感悟位置關系。小組學生相互說一說、指一指,教室里的人或物的上下、前后的位置關系。如:——在——的前面 ——在——的后面 ——在——的上面 ——在——的下面指出:兩物體之間有一定的位置關系,如果一個物體在另一個物體上面,那么另一個物體就在這個物體的下面。如果一個物體在另一個物體前面,那么另一個物體就在這個物體的后面。5、游戲。⑴指一指你的前面、后面、上面、下面。⑵拍手。上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,你拍拍,我拍拍,上、下、前、后認得準。三. 拓展應用,深化提高。 1、“想想做做”第一題。先讓學生指一指、說一說,坐在你前面的小朋友是——,坐在后面的小朋友是——。再讓學生轉換位置后說一說,坐在你前面的小朋友是——,坐在你后面的小朋友是——。2、“想想做做”第2題。⑴按照指定的要求,學生獨立擺一擺。⑵小給內相互檢查擺得對不對。⑶小組采取互幫活動,把小朋友擺得不對的地方糾正過來。3、“想想做做”第3、4、5題。情景1:有幾只小動物,看到小朋友能互相幫助、互相學習,也高興地趕來了。(投影演示動物圖)小朋友,你能說說這些動物之間的位置關系嗎?小組討論后匯報。情景2:小動物們為了答謝小朋友說出它們之間的位置關系,想邀請一些小朋友到它們家做客,想去的小朋友上來排隊。上來排隊的小朋友分別說一說,我前面有幾個同學,后面有幾個同學?情景3:(投影演示冰霜)小朋友,你能根據冰霜里的物品擺放的位置,用“上”和“下”說一 句話嗎?